《《目標(biāo)心動(dòng)力》》課程大綱
1. 職業(yè)發(fā)展為什么要建立“心動(dòng)力”？
a) 成功管理的關(guān)鍵因素是什么？
b) 成功職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是什么？
案例討論：2個(gè)職業(yè)者的發(fā)展歷程
案例思考：管理最大的誤區(qū)在于——過(guò)多強(qiáng)化管理作為專業(yè)的技術(shù)性作用，忽視作為被管理的主體——職業(yè)者的主觀能動(dòng)性作用。
2. 職業(yè)習(xí)慣與自我認(rèn)知
a) 天生冠軍——天賦潛能在職業(yè)發(fā)展中的作用
b) 成長(zhǎng)習(xí)慣——思維習(xí)慣的形成以及正、負(fù)面作用
c) 通過(guò)習(xí)慣分析、了解自我溝通風(fēng)格與潛能特質(zhì)
分析與討論：什么是良好的職業(yè)習(xí)慣？
測(cè)試與自檢：我養(yǎng)成了怎樣的職業(yè)習(xí)慣？
3. 職業(yè)角色與自我定位
a) 職業(yè)角色與職業(yè)關(guān)系
 專業(yè)與管理角色
 執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)角色
 投資與經(jīng)營(yíng)角色
b) 互動(dòng)游戲體驗(yàn)與分享：
 我眼中的工作
 我眼中的部屬和領(lǐng)導(dǎo)
 我眼中的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)
回顧與自檢：思維習(xí)慣作用分析
c) 企業(yè)、團(tuán)隊(duì)對(duì)于自我的成長(zhǎng)意義與價(jià)值
 如何經(jīng)營(yíng)與企業(yè)從 “戀愛”到“婚姻”
 如何處理與企業(yè)從“情人”變“仇人”
d) 自我成長(zhǎng)角色定位與選擇
 主動(dòng)掌控與被動(dòng)影響者
 責(zé)任承擔(dān)與責(zé)任推卸者
4. 職業(yè)發(fā)展與自我規(guī)劃
a) 企業(yè)發(fā)展與人才匹配原則
 創(chuàng)業(yè)與艱難期
 發(fā)展與成熟期
 衰退與創(chuàng)新期
b) 自我成長(zhǎng)與資源匹配分析
 我的人生坐標(biāo)
 我的成長(zhǎng)資源
c) 夢(mèng)想、目標(biāo)與計(jì)劃
5. 職業(yè)動(dòng)力與自我超越
a) 建立追求“決心”
b) 連接逃離“毅力”
c) 養(yǎng)成行動(dòng)“習(xí)慣”
互動(dòng)游戲：體驗(yàn)行動(dòng)帶來(lái)的感受 分享：學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃承諾

《《目標(biāo)心動(dòng)力》》課程目的
1. 了解人的天賦潛能在職場(chǎng)中的作用
2. 認(rèn)識(shí)人的心理成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)掘自我需求與行為動(dòng)機(jī)
3. 理解企業(yè)發(fā)展與自我職業(yè)發(fā)展關(guān)系，進(jìn)行合理的團(tuán)隊(duì)角色定位
4. 掌握自我成長(zhǎng)規(guī)劃與有效管理方法
5. 提高對(duì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)分析與激勵(lì)管理能力

《《目標(biāo)心動(dòng)力》》所屬分類
特色課程

《《目標(biāo)心動(dòng)力》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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