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“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典
添加時間:2006-03-30      修改時間: 2006-03-30      課程編號:10011482
《“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典》課程大綱
(一切結合“實際”提煉,一切圍繞“實用”展開)
第一部分:啟——快速調整職業(yè)心態(tài)

第一講:調整的核心是融入,融入的前提是認同
第二講:來自崗位與社會的雙重壓力
第三講:你究竟是哪一塊料?
第四講:快速完成從大學生到職業(yè)人的轉變
第五講:如何快速順應職場潛規(guī)則?
第六講:從枯燥的工作中尋求樂趣

第二部分:承——壓力夾縫中的自我提升

第七講:你將在基層做多久?
第八講:如何挖掘你的“值錢點”?
第九講:如何將個人愛好融入職場?
第十講:主動做份外之事
第十一講:在被管理中學習管理
第十二講:尋求恰當?shù)臋C會表現(xiàn)自我

第三部分:轉——突破瓶頸、更上層樓

第十三講:打造差異化競爭優(yōu)勢
第十四講:擠進高手的圈子
第十五講:強化自身的品牌力
第十六講:個人事務官方化
第十七講:隱藏自己的野心
第十八講:學會自我轉型

第四部分:合——規(guī)劃自己的未來

第十九講:長遠打算:工作幾年是個坎兒?
第二十講:學習內動力與自我成就感
第廿一講:成就自我的五步境界
第廿二講:遠期規(guī)劃與近期目標
第廿三講:關于跳槽
第廿四講:關于創(chuàng)業(yè)
現(xiàn)場溝通與答疑。

注:
1. 本次課程暗合了張老師僅用了短短6年時間從一名普通銷售業(yè)務員到扎根北京成為企業(yè)培訓-財經(jīng)主持“雙棲”專家的傳奇經(jīng)歷。

2. 授課過程不斷援引真實或模擬營銷案例以增進客戶理解,但所講案例可能與提綱不完全相符,具體以現(xiàn)場講授為準;

3. 講師語言風趣幽默,無需大量游戲填充課堂,但為了調節(jié)氣氛,可在課間穿插一些智力小游戲或插播節(jié)目,游戲及節(jié)目的數(shù)量可根據(jù)客戶要求而靈活控制。

《“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典》課程目的
² 沒有那些像“隔靴搔癢”般虛幻的勵志故事;
² 沒有那些忽悠人的“偽成功學”;
² 沒有那些浪費時間的像體育課一樣的“所謂團隊游戲”;
² 沒有那些動輒就是可口可樂、波音或哈佛商學院的經(jīng)典案例;
² 是講師結合自身工作經(jīng)驗和對企業(yè)實際培訓效果而提煉出的獨創(chuàng)課程;
² 是從職場新手成長歷程和心理轉變中深入挖掘出的、實實在在的培訓思想;
² 案例全都取材于那些真正發(fā)生在你我身邊的真實生活;
² 能夠激發(fā)出您強烈的共鳴,挖掘出一條最適合您個性特色的自我提升之路!
² 張老師明確承諾:學員聽課一小時如沒有產(chǎn)生共鳴而不想繼續(xù)聽課,無條件全額退款!

《“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典》適合對象
² 即將步入職場的在校學生
² 剛工作五年以內的職場新手
² 工作多年成就不佳的職場落魄者
² 其他對職業(yè)規(guī)劃興趣濃厚的各界朋友

《“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典》所屬分類
人力資源
《“菜鳥”如何變“鳳凰”——職場新人的晉升寶典》內訓服務流程
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2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張會亭老師簡介
張會亭
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