《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升課程：心理學(xué)改變管理——影響管理績(jī)效的十大心理效應(yīng)》課程大綱
課程意義
心理學(xué)是一門(mén)研究人的心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。自從人類(lèi)誕生以來(lái)，一直有兩大難題在困擾著人類(lèi)自身，一是認(rèn)識(shí)自己，二是了解別人。也正是這兩大問(wèn)題，才使得心理學(xué)得以產(chǎn)生、發(fā)展，以至于在人本社會(huì)的今天，受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。

處于企業(yè)各個(gè)層次的管理者，既要管理好自己，又要管理好別人。管人的關(guān)鍵是要了解人心，從心開(kāi)始。這也是近年來(lái)一些企業(yè)為管理者進(jìn)行心理學(xué)課程培訓(xùn)的原因。

但是，長(zhǎng)期以來(lái)，心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及一些晦澀難懂的理論讓不少人望而卻步。而讓管理者輕松掌握并運(yùn)用心理學(xué)的原理，提升管理績(jī)效，正是本課程的主旨所在。


課程大綱
第一講 霧里看花的學(xué)問(wèn)——影響管理決策的心理效應(yīng)
1．定勢(shì)思維：刻板印象
2．先入為主：首因效應(yīng)
3．焦點(diǎn)彌散：暈輪效應(yīng)
4．群體失語(yǔ)：阿希實(shí)驗(yàn)
5．打開(kāi)天窗：霍布森選擇

第二講 怒放生命的力量——影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的心理效應(yīng)
6．樹(shù)起人本管理的大旗：霍桑實(shí)驗(yàn)的革命性意義
7．積極的自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言：羅森塔爾的研究
8．讓自尊產(chǎn)生價(jià)值：塞利格曼的發(fā)現(xiàn)
9．自我實(shí)現(xiàn)的秘密：過(guò)度理由效應(yīng)
10．邊際效應(yīng)遞減：激勵(lì)是把雙刃劍
課程總結(jié)：一切從“心”開(kāi)始

《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升課程：心理學(xué)改變管理——影響管理績(jī)效的十大心理效應(yīng)》課程目的
本課程通過(guò)介紹在心理學(xué)發(fā)展歷史上有重大影響的十大心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，將深?yuàn)W的心理學(xué)理論與發(fā)生在我們身邊的心理學(xué)故事、案例有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并采用互動(dòng)研討的授課方式，讓學(xué)員邊聽(tīng)故事、邊思考、邊討論，在研討中對(duì)自己的管理活動(dòng)進(jìn)行對(duì)照、反思與總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)以下收獲：
——學(xué)習(xí)并掌握一些與管理有關(guān)的心理學(xué)理論，用心理學(xué)理論指導(dǎo)管理實(shí)踐；
——認(rèn)識(shí)個(gè)人認(rèn)知與思維的心理過(guò)程，了解思維的局限與誤區(qū)，提升在管理決策、識(shí)人用人等方面的科學(xué)性與有效性；
——運(yùn)用心理學(xué)原理洞察人心，了解人性，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的技能，打造和諧、凝聚和有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升課程：心理學(xué)改變管理——影響管理績(jī)效的十大心理效應(yīng)》適合對(duì)象
中高層管理者、基層部門(mén)經(jīng)理

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綜合管理

《管理者職業(yè)化素質(zhì)提升課程：心理學(xué)改變管理——影響管理績(jī)效的十大心理效應(yīng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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