《培訓培訓師系列5》課程大綱
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃綜述 􀀉
小討論 􀀉
Owens Corning公司的職業(yè)規(guī)劃角色 􀀉
個人在職業(yè)發(fā)展方面的十大誤區(qū) 􀀉
Greenhouse的職業(yè)發(fā)展階段理論
☆ 職業(yè)準備階段 / Growth Stage
☆ 職業(yè)探索階段 / Exploration Stage
☆ 立業(yè)發(fā)展階段 / Establishment Stage
☆ 職業(yè)中期階段 / Maintenance Stage
☆ 職業(yè)后期階段 / Decline Stage 􀀉
E. H. Schein的職業(yè)錨/ career anchor
☆ 技術型 / Technical Competence
☆ 管理型 / Managerial Competence
☆ 創(chuàng)新型 / Entrepreneurial Creativity
☆ 自主型 / Autonomy
☆ 安全型 / Security
☆ 職業(yè)錨自測問卷
第二單元 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程 􀀉
職業(yè)分析定位 / Analyze & Position 􀀉
職業(yè)目標設定 / Plan 􀀉
行動策略制訂 / Do 􀀉
職業(yè)評估反饋 / Evaluate
第三單元 職業(yè)生涯規(guī)劃實務 􀀉
小案例 􀀉
職業(yè)生涯的三大影響因素
☆ 個人因素
☆ 組織因素
☆ 環(huán)境因素 􀀉
職業(yè)生涯路線分析圖 􀀉
SWOT分析
☆ SWOT分析時考慮的問題
☆ 個人SWOT分析示例 􀀉
J. Holland的職業(yè)性向理論 /occupational orientation☆ 實際型 / Realistic
☆ 研究型 / Investigative
☆ 藝術型 / Artistic
☆ 社會型 / Social
☆ 企業(yè)型 / Entrepreneurial
☆ 常規(guī)型 / Conventional
☆ 職業(yè)性向和職業(yè)類型
☆ J. Holland職業(yè)性向測試示例 􀀉
職業(yè)能力的構(gòu)成
☆ 體能
△ 體力
△ 心理素質(zhì)
☆ 智能
△ 智商 / IQ
△ 情商 / EQ
△ 知識
△ 技能
☆ 職業(yè)與所需職業(yè)能力的匹配 􀀉
制訂職業(yè)生涯發(fā)展策略
☆ 尋求職業(yè)發(fā)展咨詢
☆ 開展自我評價練習
△ 自我評價六部曲示例
☆ 發(fā)展師徒關系
☆ 進行職業(yè)生涯通路規(guī)劃
△ 組織內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展
△ 組織外部發(fā)展的時機把握
☆ 留心招聘廣告 􀀉
職業(yè)生涯發(fā)展方案示例 􀀉
360度職業(yè)發(fā)展評估
第四單元 培訓行業(yè)ABC 􀀉
中國培訓市場的幾個數(shù)字 􀀉
不同企業(yè)的不同培訓需求
☆ 新生三資企業(yè)的培訓需求
☆ 世界500強企業(yè)的培訓需求
☆ 計劃體制色彩明顯企業(yè)的培訓需求 􀀉
國內(nèi)企業(yè)的培訓手段 􀀉
國內(nèi)企業(yè)需要的培訓課程 􀀉
國內(nèi)培訓機構(gòu)的五種類型􀀉
國內(nèi)培訓機構(gòu)的十大贏利模式
·電梯測驗
·Q & A

《培訓培訓師系列5》課程目的
通過學習幫助學員了解培訓行業(yè)的基本情況，解決職業(yè)發(fā)展道路上的困惑，延長、延伸自己的職業(yè)生命，有效規(guī)劃職業(yè)人生。

《培訓培訓師系列5》適合對象
有志于成為企業(yè)培訓師的人員和培訓經(jīng)理、管理者

《培訓培訓師系列5》所屬分類
人力資源

《培訓培訓師系列5》內(nèi)訓服務流程

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