《管理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)“沙漠掘金”》課程大綱
課程特色：
1. 以管理思想為引導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)善于綜合思維
2. 通過(guò)“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的理念和方法，使學(xué)員達(dá)到“知”和“行”的統(tǒng)一
3. 以實(shí)際案例為示范，使企業(yè)掌握管理技巧
4. 現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)經(jīng)常遇到的實(shí)際問(wèn)題，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化
5. “仿真”的企業(yè)運(yùn)營(yíng)的環(huán)境，實(shí)際工作的“再現(xiàn)”，使學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用效果超乎預(yù)期；
6. 學(xué)員在“換位思考”的過(guò)程中，理解了不同部門為何會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾，學(xué)會(huì)了如何更好地溝通、配合，從而使組織協(xié)調(diào)力得到有效提升
7. 親身經(jīng)歷，模擬經(jīng)營(yíng)，體驗(yàn)互動(dòng)中，學(xué)員彼此交流得到更深體會(huì)
8. 學(xué)習(xí)有效溝通，團(tuán)隊(duì)建設(shè)得到無(wú)形強(qiáng)化，組織凝聚力得到加強(qiáng)


課程介紹：
在這令人血脈擴(kuò)張的比賽中,所有的探險(xiǎn)隊(duì)激烈地相互競(jìng)爭(zhēng)從基地出發(fā)橫越大沙漠!他們的目標(biāo)何在?在有限的資源下除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地。
在沙漠淘金的過(guò)程中,每一探險(xiǎn)隊(duì)面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們被迫在有限的時(shí)間和資源下將生產(chǎn)力極大化，但他們將遭遇沙漠風(fēng)暴、高溫和非常恐怖的國(guó)王古墓。有百分之八十的隊(duì)伍將會(huì)完成行程返回基地,但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
在沙漠淘金的活動(dòng)中所產(chǎn)生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行程非常相似。所有隊(duì)伍都被分配到相同的資源和時(shí)間,同時(shí)承擔(dān)相同的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。


針對(duì)課題：
銷售產(chǎn)生最大化、資源管理、績(jī)效管理、目標(biāo)管理、項(xiàng)目管理、利潤(rùn)管理、計(jì)劃的制定與實(shí)施，風(fēng)險(xiǎn)與壓力管理。


課程收益：
透過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)的引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。


培訓(xùn)流程
內(nèi)容
破冰，建立小組
沙盤模擬訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)成立，準(zhǔn)備經(jīng)營(yíng)進(jìn)入角色，確定團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)，如何分解實(shí)現(xiàn)
沙盤模擬訓(xùn)練：完成目標(biāo)
活動(dòng)總結(jié)和點(diǎn)評(píng)
《行為的魔力》影片分享

《管理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)“沙漠掘金”》課程目的
1. “沙漠掘金”課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)課程。
2. 透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞。
3. 對(duì)于公司主管，該課程可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺(jué)中去顯現(xiàn)出問(wèn)題，發(fā)掘出問(wèn)題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問(wèn)題所在，并找到立竿見(jiàn)影的解決方法。
4. 使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；
5. 使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；
6. 使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；
7. 使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；
8. 提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；

《管理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)“沙漠掘金”》所屬分類
人力資源

《管理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)“沙漠掘金”》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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