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以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)
添加時(shí)間:2010-11-18      修改時(shí)間: 2010-11-18      課程編號(hào):100126670
《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》課程大綱
公司在飛速發(fā)展, 業(yè)務(wù)在不斷擴(kuò)張,部門組織結(jié)構(gòu)在不斷膨脹變革,人員是不斷的增加了……可您的利潤(rùn)增長(zhǎng)了嗎?
部門人員的分工越來(lái)越細(xì)了,部門的編制是越來(lái)越大了,完成工作的流程越來(lái)越長(zhǎng)了……可您的效率提高了嗎?
企業(yè)組織機(jī)構(gòu)就是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo),以工作流程(業(yè)務(wù)流程或工作流程)、信息流程為基礎(chǔ),通過(guò)分工與協(xié)調(diào),使承擔(dān)一定責(zé)權(quán)角色結(jié)構(gòu)的人整合起來(lái)的有機(jī)體。因此,企業(yè)的組織架構(gòu)要層次簡(jiǎn)煉化,組織職責(zé)擴(kuò)大化,崗位價(jià)值利潤(rùn)化,才是最優(yōu)化最高效的組織。
企業(yè)組織機(jī)構(gòu)不是講求形式,講求合理,而是講求效率和效益---創(chuàng)造利潤(rùn)!

講授方式
1 60/40原則(60%專家講解答疑,40%學(xué)員互動(dòng)研討);
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 實(shí)際演練 + 作業(yè)研讀


第一單元 企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的涵義與內(nèi)容
1 組織設(shè)計(jì)的涵義
2 如何合理設(shè)計(jì)企業(yè)的組織架構(gòu)?
3 組織架構(gòu)中組織指揮系統(tǒng)、信息溝通網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系,如何確立與平衡?
4 組織架構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容
A 部門劃分;
B 確定直線指揮系統(tǒng)與職能參謀系統(tǒng)的相互關(guān)系
C 建立職權(quán)、指揮系統(tǒng)、控制幅度、集權(quán)與分權(quán)
D 相互協(xié)調(diào)的手段與優(yōu)化
E 組織架構(gòu)圖設(shè)計(jì)
案例:某知名品牌紡織企業(yè)組織架構(gòu)及功能分析
第二單元 企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)如何突出利潤(rùn)創(chuàng)造?
1 組織功能如何最大化,以創(chuàng)造利潤(rùn)?
2 崗位工作量如何最大化--各部門事務(wù)工作總量和分量測(cè)評(píng)分配。
3 選擇確定組織模式及各單位職責(zé)權(quán)限大小
4 如何界定各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)---崗位考慮三要素(工作量、工作性質(zhì)、權(quán)責(zé)大。
案例:某房地產(chǎn)集團(tuán)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
第三單元 以利潤(rùn)為中心的組織設(shè)計(jì)原則與方法
1 以利潤(rùn)為中心的組織架構(gòu)設(shè)五大原則
2、組織架構(gòu)中職能部門如何變成利潤(rùn)中心的設(shè)計(jì)
3、主要業(yè)務(wù)流程及管理流程的實(shí)現(xiàn)和重要保障
4、以利潤(rùn)為中心的組織架構(gòu)方案形成與方法
案例:某股份制公司整體組織架構(gòu)設(shè)計(jì)細(xì)則呈現(xiàn)
案例;某IT企業(yè)的組織架構(gòu)重組---創(chuàng)造利潤(rùn)紀(jì)實(shí)
第四單元 崗位工作分析為什么?(定位及作用)
1.工作分析在組織管理中的定位及工作分析的意義
2.工作分析如何著重突出價(jià)值創(chuàng)造---利潤(rùn)
3.工作分析如何把握好切入點(diǎn)
4. 工作分析如何做好前期基礎(chǔ)工作與準(zhǔn)備
案例:某大型光電集團(tuán)工作分析推行紀(jì)實(shí)
第五單元 崗位工作分析如何創(chuàng)造利潤(rùn)?(概述及內(nèi)容)
1 工作分析含義及內(nèi)容概述
2 工作分析方法三個(gè)層次及工作分析成果
3 如何通過(guò)有效的工作分析精兵減政,降低人力成本?
4 如何通過(guò)精準(zhǔn)的工作分析落實(shí)崗位責(zé)任,產(chǎn)生崗位KPI
案例:松下電器品質(zhì)課長(zhǎng)工作分析展示
第六單元 以利潤(rùn)為中心的崗位工作分析怎么做?(流程與方法)
1 工作分析流程---總體流程---實(shí)施流程
2 以利潤(rùn)為中心的工作分析五大原則
3 職位說(shuō)明書(shū)的詳細(xì)描寫(xiě)
A 部門/崗位設(shè)置與定崗定編、職責(zé)描述、任職資格描述
B 部門/崗位設(shè)置與定崗定編
C 崗位職責(zé)劃分、職責(zé)描述及任職資格描述職位說(shuō)明書(shū)
4 部門職能---崗位職責(zé)---利潤(rùn)指標(biāo)(KPI)要求
5 以利潤(rùn)為中心的工作分析成果及應(yīng)用
6 各類型崗位工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)范例格式:
A 財(cái)務(wù)總監(jiān)崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
B 產(chǎn)品營(yíng)業(yè)本部部長(zhǎng)崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
C 信息產(chǎn)品營(yíng)業(yè)本部部長(zhǎng)崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
D 總經(jīng)辦主任崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
E 營(yíng)銷管理部經(jīng)理崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
F 人力資源部經(jīng)理崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例
G 生產(chǎn)計(jì)劃部經(jīng)理崗位描述與崗位工作說(shuō)明書(shū)范例

《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》課程目的
1 使學(xué)員明確組織的效率、效益與組織架構(gòu)之間的關(guān)系;
2 使學(xué)員掌握以利潤(rùn)為中心的組織架構(gòu)設(shè)計(jì)原則、流程、方法及思路;
3 使學(xué)員熟練掌運(yùn)用崗位工作職責(zé)化,最大化,精減高效化的分析方式與技巧;
4 提升企業(yè)HR基礎(chǔ)工作,為利潤(rùn)中心型人力資源管理模式搭建良好平臺(tái);

《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》適合對(duì)象
企業(yè)總經(jīng)理、副總/人力資源(人事行政)總監(jiān) ,其他部門經(jīng)理。

《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》所屬分類
人力資源

《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》所屬專題
戰(zhàn)略導(dǎo)向的崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)、
《以利潤(rùn)為中心的企業(yè)組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師老師簡(jiǎn)介
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