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文化與模式授課提綱
添加時間:2010-11-23      修改時間: 2010-11-23      課程編號:100126863
《文化與模式授課提綱》課程大綱
一、 建設適合本企業(yè)實際的企業(yè)文化,建造企業(yè)發(fā)展“發(fā)動機”:(0.5小時-1小時)
1、 企業(yè)文化的含義:
2、 建設企業(yè)文化的重要性:
3、 企業(yè)文化在企業(yè)管理中的作用:
4、 目前企業(yè)在文化建設中的誤區(qū):
5、 企業(yè)文化與管理制度、激勵機制之間的勾連關系:
6、 如何建設適合本企業(yè)的企業(yè)文化?
案例:海爾企業(yè)文化建設的法寶?
海爾企業(yè)文化建設的里程?
海爾企業(yè)文化的具體表現(xiàn)?
管理領域、質量領域、研發(fā)領域、市場領域、制造領域、
圖片展示與解析。。。。。。
二、 如何以企業(yè)文化為核心,建設切實可行的平臺系統(tǒng)(制度建設):(2小時—3小時)
1、 企業(yè)管理的兩大系統(tǒng):質量體系、管理體系
2、 傳統(tǒng)國企在組織架構和制度建設上的缺陷及改進對策:
3、 管理體系建設的原則:
4、 管理體系建設與執(zhí)行:
5、 如何借鑒海爾管理模式建設企業(yè)管理體系:
海爾管理模式的發(fā)展路程?
從OEC日清管理模式到SST市場鏈管理模式到SBU自主管理模式再到“人單合一”自主創(chuàng)新管理模式演變的必要性和具體解析?
海爾制度執(zhí)行的具體案例剖析?
海爾特色的6S現(xiàn)場管理3A評價標準?如何杜絕現(xiàn)場反復現(xiàn)象?
制度執(zhí)行中中高層管理人員應具備的管理理念?(借鑒海爾)
如何借鑒海爾,將平臺和制度落到實處?
三、 如何以平臺系統(tǒng)為保障,建設有效的目標管理和績效激勵機制?(3-4小時)
目標管理與績效考核的注解:
1、目標及目標管理含義:
2、企業(yè)目標分類:時間、對象
3、績效及績效考核的含義:
4、目標管理與績效考核的勾聯(lián)關系:
5、從“績效考核”與“績效激勵”的完善:
6、企業(yè)推行目標管理和績效考核的重要性和緊迫性:
外部:壓力與迫使;內部:動力與自主
7、案例:“名牌之都”青島之優(yōu)秀企業(yè)推行目標管理和績效激勵的進程、現(xiàn)狀?
目標管理:
1、目標管理的內容:制訂、分解、落實、實施、激勵、總結
2、如何實施目標的制訂、分解、落實?
3、制訂目標的原則:SMART(五原則缺一不可)
4、如何使目標的制訂和分解達到“SMART”水平?
5、如何將模糊目標修訂成SMART目標?
6、KPI指標的制訂依據(jù)及工具:價值流、魚骨圖、頭腦風暴、結果策略
7、如何定義KPI?
8、探討海爾對目標管理的案例(目前海爾正在實施的目標管理圖表展示)?
績效激勵:
1、績效激勵的起源及發(fā)展過程:
2、績效激勵的分類:平衡計分卡、KPI績效、360度
3、對三種績效激勵的詳細解析?
4、KPI與基礎績效關系?
5、如何在實際工作中運用“主基二元考核法”?
6、針對本企業(yè)的實際情況該如何選擇適合本企業(yè)的績效激勵辦法?
7、推行不同形式的激勵辦法的關注點和應注意的問題?
目標管理和績效激勵實施:
1、目標管理和績效激勵的適用流程?
2、目標管理和績效激勵的職責權限、分工?
3、目標管理和績效激勵與企業(yè)文化?
4、如何實施績效評估?
5、績效評估結果如何與薪酬掛鉤?
6、推行績效激勵的問題點排查與對策查找:
績效激勵是哪個部門的職責?
績效激勵中對KPI的制訂意見不統(tǒng)一怎么辦?
指標要調整嗎?什么時間調整?
KPI定義該如何消除模糊定義?
指標值的確定有異意怎么辦?
閘口位、評估位該如何確定?
如何保證評估位、閘口位實事求是?
該如何形成指標詞典、閘口詞典?
溝通在績效激勵中是主要手段嗎?
如何消除員工對績效考核的抵觸情緒?
針對本企業(yè)的實際情況查找對策?
7、-------海爾22年的人力資源管理實踐證明以KPI為基礎的BSC考核體系是中國企業(yè)目前最適用的績效考核體系
海爾的績效考核案例解析:案例及表格(目前海爾正在實施的最新操作性表格)
四、 海爾特色的人力資源管理研討?(3小時-4小時)
1、海爾人力資源管理與開發(fā)的特色(海爾的人力資源管理是企業(yè)管理的核心)?
2、企業(yè)如何選人、海爾的選人模式(賽馬、輪崗、海豚升遷等)?
3、海爾的“三工”“四層次員工”的轉換(激發(fā)員工積極性的手段)?
4、海爾的“80/20”(管理責任)和“10/10”(抓兩頭、帶中間)?
5、海爾特色的“SBU”建設和“無邊界經營體”建設(自主創(chuàng)新與項目攻關)?
6、海爾豐富多彩的其他激勵機制和形式(增強企業(yè)凝聚力的措施)?
7、海爾特色的培訓體系(培訓的多樣化、針對性與效果評價)?
8、海爾特色的受控體系(約束機制)?
9、海爾特色的“雙定”模式(定崗、定編以保證效率最大化)?
10、海爾特色的薪酬體系(多種分配形式并存的必要性)?
11、計件工資中計件單價的測定要素、標準和計件工資制的考核方式?
12、海爾特色的職業(yè)生涯設計?
13、實務案例:正常狀態(tài)下的人員保持率?海爾的人員保持率?海爾多種多樣的留“才”對策?特殊崗位的留人對策?(研發(fā)、銷售)
五、 海爾管理法寶借鑒:(2小時-3小時)
1、 三大體系:目標體系、日清體系、激勵機制?
2、 創(chuàng)新、速度、細節(jié)?
3、 斜坡球體論?
4、 執(zhí)行、決策、協(xié)作?
5、 從PDCA到歸零化管理?
6、 職能領域管理:TQM、TPM(OEE)、TCM、TVM等
7、 海爾理念解析?
六、 互動研討:(2小時-3小時)
1、 海爾之謎?
2、 該如何借鑒學習?
3、 海爾各個領域的創(chuàng)新模式?(簡要)
4、 互動課題:針對本企業(yè)的實際現(xiàn)狀和問題點做3A排查和診斷,現(xiàn)場出具解決對策?

《文化與模式授課提綱》所屬分類
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《文化與模式授課提綱》內訓服務流程
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王致遠老師簡介
王致遠
王致遠
94年上海財經大學企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè),畢業(yè)后進入海爾集團,歷任TQM全面質量管理辦公室主任,人力資源部部長,分廠廠長,制造部部長,管理部部長,主要負責企業(yè)管理、人力資源、績效考核和精益制造、成本管控、平臺建設、文化建設等。

伴隨著海爾的發(fā)展,親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革,具有多年的TQM全面質量管理和管理模式提升、流程再造經驗;參與人力資源管理的流程再造,特別是績效激勵體系(KPI、平衡計分卡、360度、3E卡、3A激勵等)的建立和實施,具有多年的人力資源實戰(zhàn)管理經驗;親自主抓過海爾兩個廠的精益制造,成為集團的典范,具有多年的精益制造實戰(zhàn)經驗;是海爾集團企業(yè)文化、OEC、SBU建設、3E卡、班組建設、6S、精益制造體系和成本管控體系的創(chuàng)建者。

海爾高級研學專家,高級經濟師, 上海財大EMBA,發(fā)表論文多篇,曾多次榮獲青島市管理現(xiàn)代化成果一等獎,擔任中國企業(yè)家管理協(xié)會會員,青島企業(yè)家管理協(xié)會理事,上海財大EMBA班客座教授,中國企業(yè)家聯(lián)合會特聘教授,兼任廣州、重慶、上海、北京、濟南、青島多家管理咨詢公司的首席培訓師、高級培訓師和企業(yè)診斷師,兼任鄂爾多斯、唐山多家企業(yè)的簽約管理顧問,具有豐富的大型公開課和企業(yè)咨詢式內訓的實戰(zhàn)經驗。

王老師專業(yè)理論超前,與國際接軌;案例典型,指導性強;現(xiàn)場授課與互動結合,突出解決實際問題的務實性;學院派與實戰(zhàn)派的緊密結合是王老師的最大特色。

王老師具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和多年的大型企業(yè)實踐工作經驗,經驗豐富,理論扎實,內容務實。
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