《學習型組織建立》課程大綱
第一部分:學習型組織的價值認知
彼得圣吉的《第五項修煉》為何掀起一股學習型組織熱;
“適者生存”是不變的法則 – 學習型組織的價值與意義認知;
從平衡記分卡的緯度看組織學習;
第二部分:了解學習與學習型組織特性
組織學習和學習型組織的定義與特性;
組織學習的內容和模式;
第三部分:如何在企業(yè)內部培育學習型組織的土壤
測一測你的企業(yè)的學習特性:學習型組織特性測評
從不同研究角度分析組織學習系統(tǒng);
馬奎特的組織學習系統(tǒng)模型;
沃爾納的組織學習五階段模型;
雷丁的第四種模型;
如何通過企業(yè)文化與管理風格的變革支持組織學習;
人力資源管理部門在創(chuàng)建學習型組織的核心職責和角色;
企業(yè)相關案例研習
第四部分:如何激發(fā)組織內部員工個體學習的激情和熱情
個體學習是如何發(fā)生的 ? -- 個體學習的心智模型;
一個企業(yè)崛起的背后是個體的崛起 – 個體學習與組織學習的聯動關系;
個體員工的時間管理與知識管理;
做一名終生學習者;
第五部分:如何建立組織學習與創(chuàng)新的正向循環(huán)機制
組織學習與創(chuàng)新的正向循環(huán)機制如何形成;
建立組織學習正向循環(huán)機制的步驟和方法;
中國企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的現狀與問題分析;
如何避開組織學習的障礙與常見問題;
如何創(chuàng)建組織
《學習型組織建立》課程目的
通過培訓幫助學員了解和掌握:
學習型組織的定義與特性;
如何創(chuàng)建組織適宜的學習環(huán)境;
如何激發(fā)員工個體的學習激情和熱情;
如何建立組織學習與創(chuàng)新的正循環(huán)機制;
如何避開組織學習的障礙和常見問題;
典型成功學習型企業(yè)案例研習;
《學習型組織建立》所屬分類
人力資源
《學習型組織建立》所屬專題
學習型組織構建與發(fā)展培訓、