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企業(yè)危機(jī)管理與對(duì)策
添加時(shí)間:2012-03-15      修改時(shí)間: 2012-03-15      課程編號(hào):100143068
《企業(yè)危機(jī)管理與對(duì)策》課程大綱
引子案例1:三株枯萎與麥當(dāng)勞長(zhǎng)青
引子案例2:非典為危機(jī)管理提供有益啟示
北京政府的前期表現(xiàn)不佳
上海政府的滿(mǎn)意表現(xiàn)
杭州政府的滿(mǎn)意表現(xiàn)

第一章.危機(jī)管理導(dǎo)論
一. 什么是危機(jī)?
對(duì)危機(jī)下一個(gè)定義何為企業(yè)危機(jī)?
企業(yè)危機(jī)產(chǎn)生的背景
二.危機(jī)與機(jī)會(huì)
(一) 危機(jī)與機(jī)會(huì)連在一起的合理性
案例:日本一家生產(chǎn)餅干的小公司
案例:美國(guó)有一架飛機(jī)
(二)從不同視角看待危機(jī)中的機(jī)會(huì)
案例分析:5家企業(yè)非典逆境求生案例調(diào)查
肯德基的逆向思維:擴(kuò)張計(jì)劃提速
小公司經(jīng)理的“刷卡生意經(jīng)”
亞信:機(jī)會(huì)留給準(zhǔn)備好的人
麥當(dāng)勞造市:攬客先反“恐慌心理”
聯(lián)想集團(tuán):SARS也是鍛煉一個(gè)企業(yè)的好時(shí)機(jī)
三.危機(jī)的特點(diǎn)
(一)突發(fā)性
(二)破壞性
(三)不確定性
(四)緊迫性
(五)信息不充分
(六)資源嚴(yán)重缺
四.對(duì)危機(jī)的描述
(一)危機(jī)形成和發(fā)展階段
1.危機(jī)開(kāi)始階段
2.危機(jī)的爆發(fā)階段
3.危機(jī)持續(xù)階段
(二)危機(jī)規(guī)模
(三)危機(jī)的可把握性
五.危機(jī)管理
(一)居安思危的重要性
案例:從墨子用人看危機(jī)管理—危機(jī)感的重要性
案例:北宋宋太祖的危機(jī)管理
案例:海爾集團(tuán)張瑞敏的坐右銘
(二)危機(jī)管理的定義
案例:羅斯福領(lǐng)導(dǎo)二次大戰(zhàn)
案例:早期胃癌患者
(三)危機(jī)管理模型
諾曼•R•奧古斯丁提出危機(jī)管理的六個(gè)階段理論
危機(jī)管理模型圖

第二章.危機(jī)管理的基礎(chǔ)工作
第一節(jié).有效溝通
引言:組織內(nèi)部要統(tǒng)一說(shuō)話(huà)的聲音
案例:一位普通市民在廣州2月“非典”危機(jī)中的一個(gè)小感受
一、危機(jī)管理中溝通的重要性
(一)內(nèi)部溝通
(二)外部溝通
案例:日航風(fēng)波案例:醫(yī)院發(fā)生了醫(yī)療責(zé)任事故
(三)溝通有助于提高危機(jī)管理水平
二、溝通與溝通過(guò)程
(一)溝通
案例:一家?jiàn)蕵?lè)場(chǎng)所與消防部門(mén)溝通
(二)溝通過(guò)程
1.信息的編碼
2.信號(hào)
3.溝通通道、溝通方式
(三).有效溝通的四特性
案例:賣(mài)豆芽的小孩與尼姑溝通的故事
三、危機(jī)管理中的溝通
(一) 將溝通過(guò)程細(xì)化
案例:危機(jī)管理下質(zhì)量問(wèn)題的溝通
(二)為了有效地解碼和編碼,對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)
(三)建立合適的溝通通道,并使溝通通道有代償性
(四)采取抗噪音措施
PBR技巧(五)使用標(biāo)準(zhǔn)化溝通方式

第二節(jié).媒體管理-危機(jī)公關(guān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
一、媒體對(duì)危機(jī)管理的作用
(一)幫助危機(jī)管理者傳遞信息
(二)協(xié)助危機(jī)管理者進(jìn)行危機(jī)預(yù)防、反應(yīng)和恢復(fù)
(三)提高組織或個(gè)人的形象
(四)為危機(jī)管理者提供外腦
(五)為危機(jī)管理者提供社會(huì)支持
案例:強(qiáng)生公司泰諾事件
二、媒體對(duì)危機(jī)管理的不利影響
(一) 媒體可能成為危機(jī)的制造者
案例:雀巢奶粉事件
(二)媒體可能是危機(jī)的促進(jìn)者
(三)媒體可能是危機(jī)管理的妨礙者
三、媒體管理
(一)將媒體管理納入戰(zhàn)略管理
(二)建立媒體管理的職能機(jī)構(gòu)
(三)平時(shí)與媒體保持密切的聯(lián)系
(四)危機(jī)中控制媒體活動(dòng)范圍和與媒體聯(lián)絡(luò)并重
(五)媒體管理者和新聞發(fā)言人的挑選與培訓(xùn)
(六)媒體管理中一些有用的技巧
(七)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體

第三節(jié).危機(jī)管理的組織結(jié)構(gòu)
一、危機(jī)管理組織機(jī)構(gòu)建立的理論依據(jù)
(一)成立危機(jī)管理部門(mén)的不經(jīng)濟(jì)性
(二)成立危機(jī)管理部門(mén)的經(jīng)濟(jì)性
二、日常危機(jī)管理的組織設(shè)置
(一)人員代替部門(mén)的組織設(shè)置依據(jù)
(二)人員代替部門(mén)的運(yùn)作機(jī)制
三、危機(jī)事件管理的組織設(shè)置
(一)危機(jī)管理者(CM)
(二)首席危機(jī)管理者(CCM)或督導(dǎo)權(quán)威
1.除了CEO,你的企業(yè)還需要CCO
2.首席危機(jī)官不能錯(cuò)位
案例:黑格的言論
3.首席危機(jī)官不能缺位
案例:?松凸
案例:山東福膠集團(tuán)
4.什么樣的人可以勝任首席危機(jī)官
案例:國(guó)務(wù)院副總理吳儀在抗“非典”前線(xiàn)(三)管理聯(lián)系部(MLO)
(四)信息整理部(1NCO)
(五)信息偵察兵
(六)公眾與媒體管理部門(mén)(PUMO)
(七)咨詢(xún)形象管理部(1MMO)
(八)主要咨詢(xún)團(tuán)體(PAG)
(九)指揮協(xié)作部(CACO)
(十)戰(zhàn)術(shù)反應(yīng)部(TRU)
(十一)標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作聯(lián)絡(luò)部(NormalOperadons Liaisoa Office,NOLO)
(十二)后勤保障部

第三章.日常危機(jī)管理
引言:從“危機(jī)管理”到“問(wèn)題管理”
著名公司紛紛倒臺(tái):危機(jī)管理成為焦點(diǎn)
危機(jī)背后玄機(jī)何在:危機(jī)管理無(wú)能為力
如何堵住危機(jī)源頭:“問(wèn)題管理”浮出水面
第一節(jié).危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
一、外部來(lái)源
(一)自然災(zāi)害
(二)政治法律因素導(dǎo)致的災(zāi)難
(三)社會(huì)因素引發(fā)的危機(jī)
(四)技術(shù)環(huán)境的變化
二、內(nèi)部來(lái)源
(一) 生產(chǎn)過(guò)程中的危機(jī)
案例:美國(guó)的庫(kù)爾斯公司
(二)人力資源管理不當(dāng)造成的危機(jī)
(三)財(cái)務(wù)管理不當(dāng)導(dǎo)致的危機(jī)
(四)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的危機(jī)

第二節(jié).危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
一、危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的方法
(一) 定性評(píng)估法
案例:頭腦風(fēng)暴法-如何提升銷(xiāo)售業(yè)績(jī)
練習(xí)案例:頭腦風(fēng)暴法及德?tīng)柗品?人生所面臨的七大風(fēng)險(xiǎn)
(二)定量評(píng)估法
二、危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中要注意的問(wèn)題
(一) 危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的動(dòng)態(tài)性
(二)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估要考慮人的心理感覺(jué)
(三)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)定量評(píng)估中有關(guān)的問(wèn)題
(四)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中要考慮所有的情況

第三節(jié).危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防和控制
案例:以飛機(jī)失事為例
一、危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)回避
二、危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
(一)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)控制型轉(zhuǎn)移
(二)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
(三)財(cái)務(wù)型非保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移
三、接受危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)
(一) 損失預(yù)防
案例:干燥氣候與火源的交互作用-森林火災(zāi)損失減少
案例:石化企業(yè)為了減少火災(zāi)造成的損失
(三)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)接受的財(cái)務(wù)對(duì)策

第四節(jié).危機(jī)反應(yīng)及恢復(fù)計(jì)劃
一、為什么要制定危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃
(一)減少?zèng)Q策時(shí)間和決策壓力
(二)減輕人們的心理緊張感
(三)合理配置危機(jī)反應(yīng)、恢復(fù)所需的資源
(四)使危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)行為更加科學(xué)合理
二、危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃的特點(diǎn)
(一)備用性
(二)非盈利性初始目的
三、危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃的內(nèi)容
(一)管理職能
(二) 危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃的常規(guī)項(xiàng)目
四、制定和使用危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃要注意的問(wèn)題
(一)沒(méi)有系統(tǒng)地收集制定計(jì)劃所需要的信息
(二)要讓計(jì)劃執(zhí)行者了解并切實(shí)理解計(jì)劃
(三)注意計(jì)劃的柔性
(四)當(dāng)多個(gè)危機(jī)同時(shí)發(fā)生時(shí),計(jì)劃要有輕重緩急之分
案例:一家化工企業(yè)鍋爐爆炸(五)計(jì)劃要有條理性

第五節(jié).演習(xí)和培訓(xùn)
一、演習(xí)與培訓(xùn)的意義
(一)有利于減少危機(jī)發(fā)生的可能性
(二)增強(qiáng)組織及其成員在危機(jī)中的反應(yīng)能力
二、如何進(jìn)行演習(xí)和培訓(xùn)
(一)確定演習(xí)和培訓(xùn)的目的和任務(wù)
(二)選擇合適的方法
(三)制定演習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃
(四)進(jìn)行演習(xí)和培訓(xùn)
(五)對(duì)演習(xí)和培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估

第六節(jié).危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃的調(diào)整
一、危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃調(diào)整的原因
(一) 演習(xí)或培訓(xùn)
案例:某個(gè)醫(yī)院就住院大樓發(fā)生火災(zāi)環(huán)境的變化
案例:某個(gè)山洞是某組織的重要倉(cāng)庫(kù)
二、如何進(jìn)行危機(jī)反應(yīng)和恢復(fù)計(jì)劃的調(diào)整
(一)全面調(diào)整
(二)部分調(diào)整(技術(shù)性調(diào)整)

第七節(jié).建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
一、建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的意義
(一)有利于組織進(jìn)行快速的反應(yīng)
(二)減少危機(jī)監(jiān)測(cè)成本和提高危機(jī)監(jiān)測(cè)效果
二、危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的類(lèi)型
(一)電子預(yù)警系統(tǒng)
(二)指標(biāo)性危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
案例:企業(yè)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)的判斷
三、如何建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
(一)對(duì)危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的要求
(二)危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的建立過(guò)程
四、危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)的構(gòu)成
(一)信息收集子系統(tǒng)
(二)信息加工子系統(tǒng)
(三)決策子系統(tǒng)
(四)警報(bào)子系統(tǒng)
五、危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)使用中存在的問(wèn)題
(一)危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)失靈
(二)危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)發(fā)出錯(cuò)誤的警報(bào)
(三)人們對(duì)危機(jī)警報(bào)反應(yīng)遲鈍
(四)警報(bào)過(guò)多

第四章.危機(jī)事件管理
第一節(jié).危機(jī)開(kāi)始階段的反應(yīng)
一、危機(jī)開(kāi)始階段在危機(jī)管理中的意義
(一) 有可能阻止危機(jī)的發(fā)生
案例:以膽囊結(jié)石引起膽絞痛為例
(二)可以明顯地減少損失
案例:煙蒂引起的火災(zāi)
二、危機(jī)開(kāi)始階段如何做出有效的反應(yīng)
(一) 盡早發(fā)現(xiàn)危機(jī)威脅
1.提高危機(jī)意識(shí)
2.提高危機(jī)認(rèn)識(shí)案例:吸煙與肺癌之間的關(guān)系
3.開(kāi)發(fā)危機(jī)識(shí)別的輔助手段
案例:聽(tīng)診器和胎心監(jiān)聽(tīng)儀例子
(二)采取行動(dòng)
1. 阻止危機(jī)爆發(fā)
2. 延遲危機(jī)爆發(fā)
3.降低損失的預(yù)防措施
案例:比如說(shuō)火災(zāi)
第二節(jié).危機(jī)反應(yīng)管理
一、危機(jī)反應(yīng)管理的任務(wù)
(一)阻止或減少人、財(cái)、物的繼續(xù)損害
(二)阻止或延緩危機(jī)的蔓延
(三)阻止或延緩危機(jī)的連鎖反應(yīng)
(四)減少或避免人員的傷亡
二、危機(jī)反應(yīng)措施
(一)迅速建立危機(jī)反應(yīng)小組
(二)隔離危機(jī)
(三)分清主次,有重點(diǎn)地采取行動(dòng)
(四)靈活應(yīng)用危機(jī)反應(yīng)知識(shí)并不斷總結(jié)危機(jī)反應(yīng)經(jīng)驗(yàn)
(五)后勤保障管理
案例:一座大院發(fā)生了火災(zāi)
(六)人的管理
(七)獲取信息

第三節(jié).危機(jī)恢復(fù)管理
一、建立危機(jī),陜復(fù)小組
二、獲取信息
三、危機(jī)恢復(fù)的目的
(一)維持組織的連續(xù)性和生存
(二)使組織獲得新的發(fā)展
四、確定危機(jī)恢復(fù)對(duì)象和危機(jī)恢復(fù)對(duì)象的重要性排序
(一)確定需要恢復(fù)的所有潛在對(duì)象
(二)確定危機(jī)恢復(fù)對(duì)象和危機(jī)恢復(fù)對(duì)象的重要性排序
五、制定危機(jī)恢復(fù)計(jì)劃
(一)危機(jī)恢復(fù)計(jì)劃的常規(guī)項(xiàng)目
(二)危機(jī)恢復(fù)計(jì)劃的具體內(nèi)容
六、人的恢復(fù)
(一)生理傷害的恢復(fù)
(二)心理恢復(fù)

第四節(jié).危機(jī)管理評(píng)價(jià)
一、危機(jī)管理評(píng)價(jià)的原則
(一)將危機(jī)管理評(píng)價(jià)與責(zé)任調(diào)查區(qū)別開(kāi)來(lái)
(二)采用背靠背的信息收集方式
(三)廣泛地收集信息
(四)保證危機(jī)管理評(píng)價(jià)的客觀性
(五)重視危機(jī)管理評(píng)價(jià)工作
二、危機(jī)管理評(píng)價(jià)的內(nèi)容
(一)對(duì)危機(jī)管理基礎(chǔ)工作的評(píng)價(jià)
(二)對(duì)日常危機(jī)管理的評(píng)價(jià)
(三)評(píng)價(jià)危機(jī)事件管理
三、應(yīng)用危機(jī)管理評(píng)價(jià)結(jié)果

第五章.大型案例分析
案例一:亞都與微軟的知識(shí)產(chǎn)權(quán)危機(jī)
一、背景綜述
二、危機(jī)起因
三、亞都集團(tuán)實(shí)施危機(jī)管理
(一)迅速反映,澄清事實(shí)
(二)避免就事論事,上升到民族高度
(三)運(yùn)用法律武器
四、金山公司“巧用”危機(jī)事件
(一)競(jìng)爭(zhēng)背景
(二)借用別人危機(jī),化為自己的機(jī)會(huì)
五、審判進(jìn)程
六、評(píng)述
(一)危機(jī)反應(yīng)的有效措施
(二)危機(jī)反應(yīng)中的失誤
案例二:康泰克的PPA風(fēng)波
一、危機(jī)背景
二、危機(jī)處理
(一)成立危機(jī)管理小組
(二)不解雇任何一名員工
(三)有效的溝通
三、重出江湖
四、評(píng)述
(一)危機(jī)管理中的合理措施
(二)危機(jī)管理中的失誤
案例三:諾基亞與愛(ài)立信—誰(shuí)圭沉浮
一、一場(chǎng)大火引發(fā)危機(jī)
二、諾基亞積極應(yīng)對(duì)
三、愛(ài)立信反應(yīng)遲緩而錯(cuò)失良機(jī)
四、愛(ài)立信“舍卒保車(chē)”
五、評(píng)述
(一)日常危機(jī)管理能力的差異
(二)危機(jī)事件管理能力的差異
案例四:三菱風(fēng)波
一、背景報(bào)道
二、危機(jī)發(fā)生
三、危機(jī)惡化
四、面對(duì)危機(jī)
五、再起風(fēng)波
六、應(yīng)對(duì)措施
七、風(fēng)波不斷
八、評(píng)述
(一)沒(méi)有健全的危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
(二)危機(jī)反應(yīng)失誤
(三)危機(jī)管理基礎(chǔ)工作非常欠缺
案例五:瑞航在危機(jī)中求生存
一、危機(jī)起因
(一)經(jīng)營(yíng)失策
(二)大傷元?dú)?
二、危機(jī)暴露和解決
三、危機(jī)深化
四、國(guó)家緊急援助
五、危機(jī)恢復(fù)
六、評(píng)述
(一)對(duì)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不足
(二)缺乏有效的危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
(三)危機(jī)反應(yīng)的重要性排序不合理
(四)沒(méi)有抓住危機(jī)中的機(jī)會(huì)
案例六:紅牛危機(jī)
一、紅牛遭遇安全危機(jī)
二、新聞懇談 澄清事實(shí)
(一)公司宗旨
(二)迄今無(wú)正式報(bào)告
(三)中國(guó)市場(chǎng)上的紅牛絕無(wú)問(wèn)題
(四)飲用方法
(五)不存在潛在危害
三、積極溝通
四、備受關(guān)注
五、評(píng)述
(一)危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別或危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的不足
(二)危機(jī)反應(yīng)遲鈍
(三)合理的危機(jī)處理措施
(四)危機(jī)處理中的欠缺
案例七:“沙松冰箱”危機(jī)管理案例
一、 大禍臨頭
二、 處亂不驚
三、查明真相
四、以客為本
五、因禍得福
六、評(píng)述:可以借鑒許多轉(zhuǎn)危為安的策劃技巧:
(一)是迅速查明事故真相
(二)是要與新聞界保持密切聯(lián)系
(三)是處處以顧客利益為重。
案例八:華菱:享受危機(jī)
一、危機(jī)溯源:一出生,就面臨著死亡
二、危機(jī)哲學(xué):先學(xué)會(huì)當(dāng)“孫子”
三、危機(jī)精神:不達(dá)目的不罷休
四、尋找危機(jī):隨時(shí)使自己頭腦清醒
五、規(guī)避危機(jī):預(yù)見(jiàn)未來(lái)的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)
六、制造危機(jī):讓頭頂時(shí)刻懸著一把劍
案例九:從安然事件看企業(yè)危機(jī)管理
結(jié)束語(yǔ):桑塔納和奔馳

《企業(yè)危機(jī)管理與對(duì)策》所屬分類(lèi)
綜合管理
《企業(yè)危機(jī)管理與對(duì)策》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張錫民老師簡(jiǎn)介
張錫民
張錫民
1.個(gè)人基本情況:
1966年出生于北京,現(xiàn)年46歲
1987年畢業(yè)于華東工學(xué)院機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè),本科
1990年畢業(yè)于南京理工大學(xué)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè),碩士
2.任職經(jīng)歷:曾先后任職于
中國(guó)兵器工業(yè)總公司
北京兩家知名民營(yíng)高科技企業(yè)(通力環(huán)電子公司、新奧特電子集團(tuán)公司)
北京臺(tái)資跨國(guó)集團(tuán)公司(川源機(jī)電集團(tuán))
北京兩家知名美資著名IT集團(tuán)企業(yè)(慧訊信息、中美亞星)
北京兩家著名管理顧問(wèn)公司(理實(shí)佳訊、南洋林德)
張錫民教授歷任著名外企、合資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)生產(chǎn)部經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、企管部經(jīng)理、銷(xiāo)售部經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、常務(wù)副總裁、董事副總裁等職。張教授接受過(guò)長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,有豐富的戰(zhàn)略管理/人力資源管理/營(yíng)銷(xiāo)管理/生產(chǎn)質(zhì)量管理實(shí)踐和咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)。張教授是中國(guó)管理咨詢(xún)與管理培訓(xùn)相結(jié)合的先驅(qū)和典范,是中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派“咨詢(xún)式培訓(xùn)、執(zhí)行式咨詢(xún)”的創(chuàng)立者,是中國(guó)咨詢(xún)式培訓(xùn)的主要代表人物。
張錫民教授被公認(rèn)為中國(guó)實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)第一人,國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派十大職業(yè)培訓(xùn)師,當(dāng)選為2004年“中國(guó)金牌管理咨詢(xún)師”,當(dāng)選為2005年“中國(guó)十大杰出培訓(xùn)師”,當(dāng)選為“2005年中國(guó)百位杰出管理人物”,當(dāng)選為“2006年中國(guó)最具魅力企業(yè)家”之一,當(dāng)選為“2006年中國(guó)培訓(xùn)師競(jìng)爭(zhēng)力排行榜十大華人培訓(xùn)大師”,2006年榮獲第二屆中國(guó)管理大會(huì)之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越管理專(zhuān)家獎(jiǎng)”,2007年榮獲第三屆中國(guó)管理大會(huì)培訓(xùn)師之最高獎(jiǎng)項(xiàng)“卓越講師獎(jiǎng)”,2008年榮獲“改革開(kāi)放30年中國(guó)企業(yè)管理十大成就(人物)獎(jiǎng)”,2009年榮獲“1978-2008中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)二十強(qiáng)培訓(xùn)師”大獎(jiǎng)。張教授近幾年還榮獲全球認(rèn)可的美國(guó)《Alamo學(xué)習(xí)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)、榮獲美國(guó)權(quán)威的《PDP測(cè)評(píng)系統(tǒng)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師》認(rèn)證證書(shū)。
張錫民教授早期師從著名改革思想家/金融專(zhuān)家/經(jīng)濟(jì)學(xué)家溫元?jiǎng)P教授,一直兼任以下近百家大學(xué)客座教授:清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北方交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京理工大學(xué)、華中理工大學(xué)、中山大學(xué)、香港光華管理學(xué)院、香港長(zhǎng)江國(guó)際商學(xué)院、西北大學(xué)、鄭州大學(xué)……并出任國(guó)家通用管理能力認(rèn)證考試主任講師之一、出任外國(guó)專(zhuān)家局下屬的美國(guó)PMP認(rèn)證考試的主力講師、出任中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人資格評(píng)審委員會(huì)主力講師、出任中國(guó)人力資源協(xié)會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員;并出任國(guó)內(nèi)二十多家知名公司的獨(dú)立董事或長(zhǎng)期特約管理顧問(wèn)/培訓(xùn)講師。
3.主講課程:
張錫民教授在國(guó)內(nèi)最早出版領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的光盤(pán)及書(shū)籍,掀起了實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的培訓(xùn)熱潮,并因此成為公認(rèn)的中國(guó)實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)第一人。近年來(lái),張教授在實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力總體課程的基礎(chǔ)上,不斷開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的下端技能課程,規(guī)模已過(guò)100門(mén)。具體分類(lèi)如下:
領(lǐng)導(dǎo)技能類(lèi):《領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力塑造與提升》、《有效溝通技巧》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《時(shí)間管理》、《有效授權(quán)》、《職業(yè)經(jīng)理人成功管理系列講座》、《精細(xì)化管理》、《總裁特訓(xùn)營(yíng)》等
人力資源類(lèi):《戰(zhàn)略人力資源管理》、《企業(yè)文化的構(gòu)建與推進(jìn)》、《如何做好人力資源經(jīng)理》、《人力資源管理實(shí)務(wù)》、《企業(yè)招聘與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)》、《企業(yè)組織設(shè)計(jì)與管理》、《企業(yè)薪酬與績(jī)效考核管理實(shí)務(wù)》、《非人力資源干部的人力資源管理》、、《目標(biāo)績(jī)效考核》等。

戰(zhàn)略及營(yíng)銷(xiāo)類(lèi) :《企業(yè)戰(zhàn)略管理、藍(lán)海戰(zhàn)略》、《如何進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)談判》、《現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)策劃與管理》、《銷(xiāo)售員的激勵(lì)與管理》、《全員服務(wù)體系》、《渠道建設(shè)與管理》、《金牌銷(xiāo)售技巧》、《成功的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)/服務(wù)人員必備的專(zhuān)業(yè)特質(zhì)》、《市場(chǎng)調(diào)研》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《供應(yīng)鏈管理》、《戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)》、《關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)》、《直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)》等等。
4.授課風(fēng)格:
案例豐富、生動(dòng)活潑、深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,具有感染力
5.暢銷(xiāo)光盤(pán)及書(shū)籍
“領(lǐng)導(dǎo)力提升與溝通技巧”由北京圣榮管理網(wǎng)錄制;
“企業(yè)執(zhí)行力塑造與提升”由北大光華大講堂錄制;
“金牌銷(xiāo)售技巧”由北京現(xiàn)代中歐管理科學(xué)研究院錄制;
“陽(yáng)光心態(tài)與敬業(yè)”由海瀚大講堂錄制;
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力》由中共中央黨校出版社出版

6.名企見(jiàn)證:
由于張教授講課的良好效果,2007年我公司共計(jì)四次邀請(qǐng)了張錫民教授,講授“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”,張教授的課程內(nèi)容寓意深刻,深入淺出、案例豐富、生動(dòng)活潑、理論聯(lián)系實(shí)際,深得全場(chǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員的好評(píng),掌聲不斷!事實(shí)證明張教授真是名不虛傳的培訓(xùn)大師!
------中國(guó)國(guó)際航空公司

經(jīng)國(guó)內(nèi)兄弟移動(dòng)公司推薦,慕名張教授的良好培訓(xùn)效果,2008年我公司共計(jì)三次六天邀請(qǐng)了張錫民教授,在省培訓(xùn)中心講解“藍(lán)海戰(zhàn)略的制定與實(shí)施”,張教授課程內(nèi)容深入淺出,案例深刻,臺(tái)風(fēng)風(fēng)趣幽默,演練精彩,指導(dǎo)練習(xí)、討論周到,點(diǎn)評(píng)學(xué)員發(fā)言切中要害,真是實(shí)戰(zhàn)派十大名師!
------山西移動(dòng)通信公司

我公司2008年干部年會(huì)邀請(qǐng)了張錫民教授,講解課程“企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)與管理、員工職業(yè)化素質(zhì)提升、企業(yè)文化”三部分內(nèi)容,張教授真是名不虛傳的十大講師,內(nèi)容組合得好,深入淺出,案例豐富,影像資料生動(dòng),解答問(wèn)題到位,深得我公司在場(chǎng)的200余名中高層領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。感謝張老師的講課!
------正大集團(tuán)農(nóng)牧食品企業(yè)

2007年12月8日我們外企經(jīng)過(guò)認(rèn)真挑選,最終選擇并請(qǐng)來(lái)了張錫民教授,講解課程“員工職業(yè)化素質(zhì)提升”,張教授課程內(nèi)容深入淺出,案例豐富,風(fēng)趣幽默,游戲、影像資料生動(dòng),活動(dòng)精彩,深得我公司廣大學(xué)員的好評(píng)!真是名不虛傳的實(shí)戰(zhàn)派十大培訓(xùn)師!
-----北京奔馳-克萊斯勒公司

我公司2008年12月13-14日在南寧舉辦了張錫民教授的公開(kāi)課,講授“企業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT”,張老師課程內(nèi)容充實(shí),演練活動(dòng)精彩,實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)討論、點(diǎn)評(píng)熱烈,在場(chǎng)學(xué)員都很佩服張教授的口才,紛紛和張教授合影留念,學(xué)員收獲巨大!這是我們第二次舉辦張教授的公開(kāi)課了!
--------南寧深遠(yuǎn)培訓(xùn)公司

2007年9月23日,我們?cè)诼尻?yáng)傾聽(tīng)了張錫民教授的大型公開(kāi)課,張教授講授課程“如何把工作落實(shí)到位”,張教授的課程內(nèi)容切合實(shí)際,案例豐富,風(fēng)趣幽默,游戲、影像資料生動(dòng),深得全場(chǎng)400多名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員的好評(píng),掌聲不斷,張教授真是名不虛傳的十大講師,培訓(xùn)大師!
------洛陽(yáng)經(jīng)理人
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
張錫民老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·7S企業(yè)戰(zhàn)略與變革管理
·有效溝通與激勵(lì)
·有效授權(quán)與工作輔導(dǎo)
·有效執(zhí)行與細(xì)節(jié)管理決定成功
·員工執(zhí)行力塑造與提升
·員工的職業(yè)化素質(zhì)提升
·員 工 管 理
·員 工 任 用(三天課)
·員工職業(yè)生涯規(guī)劃
·員工忠誠(chéng)度培訓(xùn)
相關(guān)專(zhuān)題
危機(jī)管理
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