《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》課程大綱
【針對人群】
F 培訓師
F 院校教師

【課程收益】
培訓問題調查統(tǒng)計（多選）：
F 組織管理不善——4.77%
F 內容重復——14.96%
F 不適應實際需求——25.37%
F 教學質量不高——27.58%
F 培訓方式單一——43.19%
講授與互動技巧表面，系統(tǒng)的教學法才是關鍵，不懂教學方法的培訓師不是一個真正的培訓師，《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》將從以下幾個方面：
F 學習的原理
F 成人培訓的特點
F 教學方法及教學法選擇
F 教學設計
F 教學評估
通過一天的實戰(zhàn)訓練，掌握系統(tǒng)的教學方法。

【教學方法】
F 程序教學
F VHF法
F 頭腦風暴
F 分組研討
F 體驗式培訓
F 教練指導
F 七步階梯教學法

《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》（6課時）
一、培訓原理（1課時）
1、記憶規(guī)律
（1）遺忘速度
（2）感性VS理性
（3）記憶的特點
2、學習理論
（1）學習循環(huán)
（2）學習目標分類
（3）庫伯學習模型
（4）學習者分類
（5）學習助長理論
3、成人培訓
（1）成人學習動機
（2）成人學習特點
（3）成人培訓策略
二、教學攻略（3課時）
1、教學法
（1）產(chǎn)婆術
（2）程序教學
（3）VHF法
（4）頭腦風暴
（5）分組研討
（6）案例教學
（7）體驗式培訓
（8）游戲
（9）模擬演練
（10）沙盤
（11）教練
（12）MOT
（13）七步階梯教學法
（14）教學補充
2、教學法選擇
（1）參考要素
（2）教學法分析
（3）按課程類型選擇
（4）按學員類型選擇
3、教學原則
（1）因材施教
（2）循序漸進
（3）寓教于樂
（4）行動學習
（5）平等交流
（6）鼓舞激勵
（7）溫故知新
（8）勞逸結合
（9）傳道授業(yè)
三、教學評估（1課時）
1、反應評估
2、學習評估
3、課程評估
4、評估方法
四、教學設計實戰(zhàn)——現(xiàn)場糾正指導（1課時）
培訓輔助工作

Ø 場地要求：
F 空間大
F 光線好
F 有講臺
F 有空調
F 回音小隔音好
F 設置茶點區(qū)
F 可移動長條桌椅（充足）
F 課程設計板塊還需要網(wǎng)絡

Ø 分組方案：
F 部門打散男女均分將熟人分開（35—50人最佳）
F 6—8人一組（7人最佳）
F 可增加組數(shù)不增加每組人數(shù)
F 每組配備大張白紙一張（或純色彩旗）
F 不同顏色彩筆若干

Ø 教學用具：
F 投影設備1套（必須配備音響設備配合視聽教學）
F 錄像設備1臺（拍攝學員展示幫助學員自檢）
F 相機1—2臺（抓拍培訓師、學員、互動場面、集體合照）
F 無線麥克2—3個（備用電池充足）
F 學習用筆本紙
F 宣傳條幅/易拉寶
F 多備幾盒潤喉糖
F 飲用水供應充足

Ø 參訓學員要求：
F 著職業(yè)裝
F 中途不得擅自離場
F 手機統(tǒng)一上交至“養(yǎng)機場”
F 提前準備一個自己的培訓課程

《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》所屬分類
人力資源

《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、

《TTT實戰(zhàn)訓練——教學方法》內訓服務流程

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