《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》課程大綱
【針對人群】
F 培訓(xùn)師
F 職業(yè)經(jīng)理人
F 院校教師

【課程收益】
課堂呈現(xiàn)是表面，課程開發(fā)是內(nèi)核，一個真正意義上的培訓(xùn)師必須要有自己的獨創(chuàng)課程，《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》將從以下幾個方面：
F 培訓(xùn)需求調(diào)研分析
F 金字塔原理
F 結(jié)構(gòu)化思維
F 課程提綱設(shè)計
F PPT課件設(shè)計
通過一天的實戰(zhàn)訓(xùn)練，能夠獨立開發(fā)培訓(xùn)課程。

【教學(xué)方法】
F 程序教學(xué)
F VHF法
F 頭腦風(fēng)暴
F 分組研討
F 體驗式培訓(xùn)
F 教練指導(dǎo)
F 七步階梯教學(xué)法


《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》（6課時）
一、需求調(diào)研（1課時）
1、培訓(xùn)需求
（1）組織需求
（2）崗位需求
（3）個體需求
2、調(diào)研方法
（1）組織需求調(diào)研
（2）崗位需求調(diào)研
（3）個體需求調(diào)研
（4）調(diào)研原則
二、課程提綱（2課時）
1、結(jié)構(gòu)框架
（1）金字塔原理
（2）常用結(jié)構(gòu)
（3）課程名稱
（4）提煉論點
（5）案例剖析
2、插入素材
（1）論據(jù)
（2）互動
（3）教學(xué)法
（4）熱場破冰
（5）課程收尾
3、優(yōu)化整合
（1）標(biāo)注要點
（2）結(jié)構(gòu)優(yōu)化
（3）課程與培訓(xùn)師簡介
（4）案例剖析
4、課綱設(shè)計實戰(zhàn)
三、課件設(shè)計（3課時）
1、課件作用
（1）無聲的推銷（測試）
（2）信息傳遞原理
（3）記憶的特點
（4）PPT的優(yōu)勢
2、設(shè)計原理
（1）高手VS菜鳥
（2）視覺觀察規(guī)律
（3）常見錯誤
3、PPT六要素
（1）版面
（2）文字
（3）色彩
（4）圖表
（5）特效
（6）多媒體
4、PPT設(shè)計
（1）設(shè)計流程
（2）設(shè)計要求
（4）設(shè)計展示（現(xiàn)場糾正指導(dǎo)）
培訓(xùn)輔助工作

Ø 場地要求：
F 空間大
F 光線好
F 有講臺
F 有空調(diào)
F 回音小隔音好
F 設(shè)置茶點區(qū)
F 可移動長條桌椅（充足）
F 課程設(shè)計板塊還需要網(wǎng)絡(luò)

Ø 分組方案：
F 部門打散男女均分將熟人分開（35—50人最佳）
F 6—8人一組（7人最佳）
F 可增加組數(shù)不增加每組人數(shù)
F 每組配備大張白紙一張（或純色彩旗）
F 不同顏色彩筆若干

Ø 教學(xué)用具：
F 投影設(shè)備1套（必須配備音響設(shè)備配合視聽教學(xué)）
F 錄像設(shè)備1臺（拍攝學(xué)員展示幫助學(xué)員自檢）
F 相機(jī)1—2臺（抓拍培訓(xùn)師、學(xué)員、互動場面、集體合照）
F 無線麥克2—3個（備用電池充足）
F 學(xué)習(xí)用筆本紙
F 宣傳條幅/易拉寶
F 多備幾盒潤喉糖
F 飲用水供應(yīng)充足

Ø 參訓(xùn)學(xué)員要求：
F 著職業(yè)裝
F 中途不得擅自離場
F 手機(jī)統(tǒng)一上交至“養(yǎng)機(jī)場”
F 提前準(zhǔn)備一個自己的培訓(xùn)課程

《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》所屬分類
人力資源

《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

《TTT實戰(zhàn)訓(xùn)練——課程開發(fā)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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