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領(lǐng)導(dǎo)者行為
添加時間:2015-04-13      修改時間: 2015-04-13      課程編號:100178303
《領(lǐng)導(dǎo)者行為》課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與行為分析
早期的領(lǐng)導(dǎo)理論
行為理論與領(lǐng)導(dǎo)行為
權(quán)變模型理論與指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為
案例:奮斗不息的鋼鐵大亨

行而有力——權(quán)力和影響力
掌中乾坤話權(quán)力
權(quán)力的基礎(chǔ)何在
將權(quán)限保持在適度水平
獲取權(quán)力需靠策略
注意你自己的人格力量
專業(yè)知識
個人魅力
良好的人際關(guān)系
開拓創(chuàng)新精神
勤奮
團隊精神
職位與權(quán)力
中心性和關(guān)鍵性
靈活性
曝光率
相關(guān)性
運用你的權(quán)力獲得影響力
新官上任
駕輕就熟之后
去影響你的上級
行為指南
自我評估
你的影響方式
技巧練習(xí)
建辦公樓
看電影

領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
洞察力
首創(chuàng)精神
感召力
參與
應(yīng)變能力
個性
言必行

領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與行為
核心觀點:高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo),才能創(chuàng)造特殊解決方案。
領(lǐng)導(dǎo)的概述
領(lǐng)導(dǎo)活動的構(gòu)成要素
資料:有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的定義
領(lǐng)導(dǎo)的功能
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)與行為
領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別
案例:新任荷蘭籍的領(lǐng)導(dǎo)改變了寶潔文化
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)行為
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì)與要求
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的基本品質(zhì)
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本觀念
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本職業(yè)道德
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的5個必須和5個能力

領(lǐng)導(dǎo)的決策行為
核心觀點:沒有任何事比作決策更艱難,因此也沒有任何事比它更珍貴。
決策概述
決策的內(nèi)涵
科學(xué)決策的特點及原則
案例:決策要依靠智囊
案例:田忌與齊威王賽馬
案例:丁謂修皇城
決策理論
案例:A公司老總同時接到5位專家的辭呈

決策行為分析
決策行為特征
案例:領(lǐng)導(dǎo)者要敢做正當(dāng)?shù)臎Q策
決策行為過程
決策的程序
決策行為分析

領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造性行為
觀點:創(chuàng)新是企業(yè)惟一有效的成功之路:
創(chuàng)造的內(nèi)涵
創(chuàng)造性行為類型
創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)活動的方法
案例:中國移動開始“動感地帶”戰(zhàn)略
領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造性行為分析
領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造性行為與環(huán)境
案例:毛院長的改革
領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造性行為與社會發(fā)展
結(jié)合實際工作開展領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造性行為
資料10:要敢想敢做,才能創(chuàng)造奇跡
案例27:諾基亞公司超凡的戰(zhàn)略決策,搶先發(fā)展移動通信
案例28:管理創(chuàng)新,富士通更具活力

領(lǐng)導(dǎo)者處理日常工作的行為
觀點:管得少,才能管得好?
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)與日常事務(wù)工作
影響領(lǐng)導(dǎo)者處理日常工作效率的因素
組織行為理論與實務(wù)——怎樣成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者
掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),提高處理日常工作行為的有效性
科學(xué)運籌寶貴的時問
有效處理日常事務(wù)
妥善處理特殊事件
案例:百事可樂的醫(yī)用針頭突發(fā)事件
提高會議效率
實行目標管理
樹立客戶至上意識,提高整體服務(wù)水平
資料:領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)點和缺點的自我評價
資料:自我評估LPC(最小意愿合作者標準)
資料:領(lǐng)導(dǎo)情境評估

《領(lǐng)導(dǎo)者行為》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)者行為》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
《領(lǐng)導(dǎo)者行為》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

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內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師王琛老師簡介
王琛
王琛
學(xué)習(xí)與企業(yè)任職情況
 北京大學(xué)工商管理學(xué)院(現(xiàn)光華管理學(xué)院)企業(yè)管理碩士
 四川大學(xué)工商管理學(xué)院企業(yè)管理專業(yè)、營銷管理博士
 國內(nèi)著名的企業(yè)管理、思維方法研究者醫(yī)師
 曾任職于世界500強雀巢公司(瑞士)、丹麥多美滋公司、博士倫公司(美國)公司
 曾任紐約NASDAQ股票市場公開上市的美國公司美中互利醫(yī)院產(chǎn)品部總經(jīng)理
 多家企業(yè)常年管理顧問、高管一對一教練
培訓(xùn)資質(zhì)及擔(dān)任社會職務(wù) 
 北京大學(xué)、中加工商管理學(xué)院特聘教授
 阿拉巴馬大學(xué)(伯明翰)管理學(xué)院、訪問學(xué)者
 蒙代爾國際企業(yè)家大學(xué)教學(xué)總監(jiān)
 清華大學(xué)研究院總裁班講師
 北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心 總裁班講師
 香港財經(jīng)學(xué)院、菲律賓國立大學(xué)碩士、博士班講師
講師授課特色
王琛老師乃理論與實戰(zhàn)相結(jié)合的實戰(zhàn)派管理專家,擁有完善的知識結(jié)構(gòu)體系和豐富的管理經(jīng)驗,曾先后就職于瑞士雀巢、丹麥寶隆洋行、美國博士倫公司。
王琛老師曾多次被公司選派赴美國、新加坡、澳大利亞進行海外培訓(xùn),長期研修高級管理,具有豐富的實踐經(jīng)驗和管理知識。在投身管理咨詢及培訓(xùn)領(lǐng)域后,憑借國際化視野與綜合實力,還多次受邀前往泰國、馬來西亞等亞太地區(qū)國家進行巡回課程講授。
王老師兼具多家跨國公司區(qū)域經(jīng)理、企業(yè)高管等背景,又有碩士、博士系統(tǒng)教育背景和訪問學(xué)者履歷,理論功底和實戰(zhàn)經(jīng)驗十分豐富,授課具有鮮明特點:
 基于企業(yè)運營視角和專業(yè)職能視角的價值貢獻
 基于專業(yè)理論與中外企業(yè)實操管理經(jīng)驗
 臺風(fēng)穩(wěn)健,互動性強,以教練式培訓(xùn)的方式,注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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·市場營銷管理
·目標市場定位與定位營銷
·客戶價值指導(dǎo)下的戰(zhàn)略營銷
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