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情境領(lǐng)導(dǎo)力
添加時(shí)間:2015-05-12      修改時(shí)間: 2015-05-12      課程編號:100179932
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
課程特色:
世界級企業(yè)的圓桌型情景式課程,世界500強(qiáng)企業(yè)總經(jīng)理的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點(diǎn)評、工具輔導(dǎo)、開放式討論、參與式練習(xí)等。


課程對像:
總經(jīng)理、中高層管理者
課程時(shí)長:2天


第一章:情景領(lǐng)導(dǎo):提升你的領(lǐng)導(dǎo)效能和影響力
Ø 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
Ø 什么是情境領(lǐng)導(dǎo)
Ø 領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位
Ø 情境領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)關(guān)鍵技能
診斷
應(yīng)變
溝通
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式
Ø 領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局
Ø 領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法
第二章:根據(jù)情景,選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)
Ø 權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力
Ø 情境領(lǐng)導(dǎo)對管理者的角色轉(zhuǎn)換要求
Ø 針對不同部屬轉(zhuǎn)換領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
Ø 群體危機(jī)情境的應(yīng)變藝術(shù)
Ø 負(fù)面影響處理技巧
第三章:情境領(lǐng)導(dǎo):診斷技術(shù)與部屬培育技巧
Ø 如何運(yùn)用KSAH法測評部屬能力
Ø 繪制部屬能力坐標(biāo)圖
Ø 工作績效評估:能力和意愿
Ø 如何透徹利用準(zhǔn)備度組合
R1:沒能力、沒意愿
R2:沒能力、有意愿
R3:有能力、沒意愿
R4:有能力、有意愿
Ø 如何掌握部屬的挫折耐度
Ø 如何有效掌握教導(dǎo)的步驟
Ø 如何進(jìn)行效能管控
Ø 授權(quán)與控權(quán)的實(shí)操技巧
第四章:領(lǐng)導(dǎo)者的情景激勵(lì)技巧
Ø 如何分析下屬需求
Ø 如何了解員工的工作動(dòng)機(jī)
Ø 人的期望決定了人的行為強(qiáng)度
Ø 不同情景之下的正強(qiáng)化激勵(lì)和負(fù)強(qiáng)化激勵(lì)
Ø 情景激勵(lì)手段的兩大策略
Ø 許文獨(dú)創(chuàng)情境激勵(lì)“四步法”
第一步 誘之于利
第二步 動(dòng)之于情
第三步 激之于欲
第四步 控之于法
第五章:團(tuán)隊(duì)績效管理與輔導(dǎo)
Ø 領(lǐng)導(dǎo)如何為團(tuán)隊(duì)設(shè)定目標(biāo)
Ø 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)績效制定的四步法
Ø 分解目標(biāo)現(xiàn)場演練DC-PDCA
Ø 依據(jù)公司的KRA分解KPI
Ø 影響下屬認(rèn)可工作目標(biāo)
Ø 不同績效結(jié)果如何面談溝通
Ø 領(lǐng)導(dǎo)下屬績效改進(jìn)(PMI技術(shù))
第六章:情境領(lǐng)導(dǎo)力“五項(xiàng)修煉”
Ø 自我超越
Ø 大公無私
Ø 修正自己
Ø 深惡不能痛絕
Ø 二元技巧法
第七章:情景領(lǐng)導(dǎo):團(tuán)隊(duì)關(guān)系與沖突解決技巧
Ø 不同沖突情境對團(tuán)隊(duì)關(guān)系的影響
Ø 領(lǐng)導(dǎo)處理團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)
Ø 如何做到“事要成,人要爽”
Ø 上級與下屬?zèng)_突處理方法
Ø 員工之間沖突處理方法
Ø 小團(tuán)體沖突處理方法
Ø 部屬個(gè)性化處理方法
Ø 團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系處理方法
第八章:魅力領(lǐng)導(dǎo)的情景溝通技巧
Ø 如果溝通不暢,最糟的情景是什么?
Ø 情景溝通模式分析
正式溝通與非正式溝通
上行、平行、下行溝通
單向溝通與雙向溝通
Ø 不同情境溝通與領(lǐng)導(dǎo)力的匹配
Ø 支持性溝通技巧
Ø 對上匯報(bào)溝通技巧
Ø 與下屬溝通傾聽技巧
Ø 平行溝通協(xié)調(diào)技巧

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
通過高互動(dòng)、多案例、重實(shí)戰(zhàn)的封閉式模擬集訓(xùn),提升組織或個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力幫助企業(yè)或組織走向領(lǐng)導(dǎo)與管理的嶄新境界。

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
特色課程

《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師許文老師簡介
許文
許文
許文老師簡介—房地產(chǎn)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)派管理專家
講師背景
世界500強(qiáng)企業(yè)總經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷
1996年香港政府授予永久居民資格
目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行三維體系創(chuàng)始人
房地產(chǎn)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)派管理專家
2009年度中國百佳管理培訓(xùn)師
亞洲管理科學(xué)協(xié)會認(rèn)證(中文)講師
中建總公司世界500強(qiáng)中國最大建筑商(經(jīng)理、廠長)
中海地產(chǎn)集團(tuán)(香港)世界500強(qiáng)(HR兼總經(jīng)理助理)7年
世界500強(qiáng)企業(yè)20年管理工作經(jīng)歷

授課風(fēng)格
課程內(nèi)容均以提高實(shí)際操作能力為主導(dǎo),打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式,運(yùn)用案例研討、影視重現(xiàn)、互動(dòng)分享、情景模擬等各類形式,使學(xué)員在輕松快樂中感悟、感知;
使用具有特色的有效培訓(xùn)工具,使課程內(nèi)容直接、清晰、易懂;
授課過程中和學(xué)員高密度互動(dòng)分享及適量的主題游戲,讓學(xué)員完全融入其中,輕松中感悟和體會學(xué)習(xí)內(nèi)容;
結(jié)合世界500強(qiáng)擔(dān)任多年總經(jīng)理的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn),追求與學(xué)員在分享中獲取與共鳴。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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