《PPM——高績(jī)效管理者培養(yǎng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 項(xiàng)目特點(diǎn):

1. 系統(tǒng)性的培訓(xùn)

此項(xiàng)目包含了針對(duì)學(xué)員工作心態(tài)和工作技能的最重要的七個(gè)方面。首先，幫助學(xué)員理清對(duì)生活和工作的個(gè)人理念，設(shè)定每個(gè)人長(zhǎng)短期的生活目標(biāo)，及經(jīng)過和上司討論設(shè)定的合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)清目前的工作崗位對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)的重要性，從而提升對(duì)工作的投入程度。然后，從實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和生活目標(biāo)出發(fā)，學(xué)習(xí)為達(dá)到高效率和正確的個(gè)人與團(tuán)隊(duì)結(jié)果的五個(gè)最重要的工作技能，即時(shí)間管理，溝通，情商管理，執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。在這里，學(xué)習(xí)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是通過這五個(gè)工作技能的學(xué)習(xí)，在教練及整個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的幫助下，反思自己應(yīng)提高的地方，制定行動(dòng)計(jì)劃，承諾行動(dòng)計(jì)劃，最終在教練及自己的上司監(jiān)督下完成行動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行。

2. 與眾不同的流程:

------間隔性重復(fù)和團(tuán)隊(duì)互動(dòng)的輔導(dǎo)方式：此項(xiàng)目每周上課一次，每次上課半天，上課次數(shù)共八次，中間會(huì)停課一周。除了第一次上課主要是以介紹培訓(xùn)內(nèi)容和要求的講師講授外，其他的七次課程都是以每位學(xué)員講述自己的學(xué)習(xí)心得及行動(dòng)計(jì)劃為主，每次是一個(gè)不同的主題，但是每個(gè)主題之間會(huì)有一定的連貫性。如果您參加一次講座式的授課，則80％的新知識(shí)將很快被遺忘。而我們遵循的是已被多年實(shí)踐證明了的“邊學(xué)邊做”的教學(xué)原理，可以幫助學(xué)員快速地提升工作技巧，改變工作態(tài)度和行為模式，并使新的行為模式直接應(yīng)用到日常工作生活中，將這些改變?nèi)谌肽�的企業(yè)當(dāng)中并保障長(zhǎng)期、持續(xù)的成果。
------三方溝通： 在培訓(xùn)的不同階段（開始，期間和結(jié)尾）教練、學(xué)員和學(xué)員的上司三者之間會(huì)有定期對(duì)話, 保證學(xué)員的目標(biāo)設(shè)定和行為改變同企業(yè)業(yè)績(jī)目標(biāo)的一致性，共同設(shè)定并最終達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。

3. 教練式輔導(dǎo)的教學(xué)方式：

相對(duì)于填鴨式的教學(xué)方式不符合成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們采用的是以學(xué)員為中心的教練式的輔導(dǎo)方式，教練針對(duì)每個(gè)學(xué)員的具體情況和需求進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，學(xué)員對(duì)自己的行動(dòng)計(jì)劃的制定和執(zhí)行負(fù)有完全的責(zé)任，教練的工作是關(guān)注和指點(diǎn)學(xué)員，陪伴他們，鼓勵(lì)和支持他們，激勵(lì)他們運(yùn)用全部的潛能，實(shí)現(xiàn)承諾達(dá)到目標(biāo)并挑戰(zhàn)更高目標(biāo)。

4. 看得見的態(tài)度與行為改變:

多年的培訓(xùn)實(shí)踐已經(jīng)證明了教練式間隔性重復(fù)的培訓(xùn)方式能夠帶來學(xué)員顯著的工作態(tài)度的改變和工作績(jī)效的提升，同時(shí)還有助于學(xué)員將培訓(xùn)收獲應(yīng)用于生活中，如更合理地安排業(yè)余時(shí)間、有效解決生活和工作的沖突、提升人際關(guān)系等，從而使生活更充實(shí)和更平衡。

培訓(xùn)大綱
一 目標(biāo)設(shè)定
 成功的定義
 習(xí)慣的引力
 積極心態(tài)的力量
 以終為始
 生活的充實(shí)與平衡
 確定生活目的
 明確價(jià)值觀
 個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)
 書面目標(biāo)的力量
二 職業(yè)生涯管理
 職業(yè)生涯管理概述
 進(jìn)行工作考查
 設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)
 制定職業(yè)生涯戰(zhàn)略
 職業(yè)生涯評(píng)價(jià)
 職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段
 職業(yè)生涯立志期的策略
 職業(yè)生涯成就期的策略
 職業(yè)生涯中晚期的問題
 解決工作與家庭角色的沖突
 為未來做好準(zhǔn)備
三 時(shí)間管理
 按照優(yōu)先級(jí)排序
 日程安排的作用
 克服拖拉
 學(xué)會(huì)說“不”
 排除外界干擾
 學(xué)會(huì)授權(quán)
四 有效溝通
 溝通中的同理心
 積極傾聽
 有效表達(dá)
 如何與不同人際風(fēng)格的人順利溝通
 如何恰當(dāng)?shù)嘏c上司溝通
 如何恰當(dāng)?shù)嘏c下屬溝通
五 情商管理（EQ）
 情商的內(nèi)涵與價(jià)值
 認(rèn)識(shí)自身情緒
 妥善管理自身情緒
 自我激勵(lì)
 認(rèn)知他人情緒
 影響上級(jí)
 影響下級(jí)
 影響周圍的人
六 執(zhí)行力
 執(zhí)行力的重要性
 執(zhí)行力不佳的原因
 執(zhí)行力的三個(gè)核心
 如何提升個(gè)人執(zhí)行力
 如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
 結(jié)果導(dǎo)向
七 領(lǐng)導(dǎo)力
 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)
 領(lǐng)導(dǎo)力的五種作用
 情境領(lǐng)導(dǎo)
 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
 激勵(lì)他人
 授權(quán)

《PPM——高績(jī)效管理者培養(yǎng)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理者、骨干人員、企業(yè)培養(yǎng)對(duì)象

《PPM——高績(jī)效管理者培養(yǎng)》課程目的
 奠定高績(jī)效員工與領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
 設(shè)定個(gè)人生活和職業(yè)生涯的長(zhǎng)短期目標(biāo)
 設(shè)定以做好本職工作為起點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃
 通過兩個(gè)多月的實(shí)踐養(yǎng)成設(shè)定目標(biāo)與計(jì)劃的習(xí)慣
 更好地管理自己的時(shí)間以達(dá)成目標(biāo)
 通過有效的溝通達(dá)成目標(biāo)
 管理好自己的情緒并積極影響他人
 提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
 提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效

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