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首頁 >> 公開課 >> 采購供應(yīng)鏈 >> 卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練感恩班
 卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練感恩班 下載課程WORD文檔
添加時間:2007-10-30      修改時間: 2007-10-30      課程編號:10024564
《卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練感恩班》課程詳情
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毋容置疑,人類正處在發(fā)生巨大變革的時代。
  作為其中一分子,那種難以言狀的壓力和動力在迫使我們, 以一種緊急的狀態(tài)前進(jìn)。幸運地,《華耐企管》開創(chuàng)和占領(lǐng)了這樣一個不錯的機(jī)會,一個可以與大家、各企業(yè)共同交流、分享管理資訊的平臺。
  我們分享成功者的智慧和喜悅。我們透析他們的管理理念和人生狀態(tài),我們認(rèn)同責(zé)無旁貸的社會使命和永不言敗的奮斗精神。
  我們推崇積極向上、堅韌不拔的達(dá)觀人生。
  我們一直在尋覓,在探索,在發(fā)掘成功管理背后的真實。
  我們以孜孜不倦的熱誠和洋溢生命的激情, 呼喚人間極致,傳文化星火。
  我們提取精髓,力求完美,我們知道每個生命都有不可估量的潛能和獨特的天賦,我們努力著、希望著、行動著......
  要求,就能得到;尋找,必有發(fā)現(xiàn);叩門,未來將為你開放。
  由此與您共勉。
華耐企管三年,一路走來,誠摯感謝所有支持,深愛我們的朋友,華耐每一位員工都深懷著這份感激,在文化傳播及培訓(xùn)的朝陽產(chǎn)業(yè)中,矢志保持誠信務(wù)實、持續(xù)發(fā)展。致力追求卓越的服務(wù)品質(zhì),為同行業(yè)樹立典范,并以最合理的成本為每一企業(yè),每一個體,提供最高品質(zhì)的服務(wù)。
——送給那些,要讓員工感受到公司的愛,也需要得到員工的愛,尊敬的企業(yè)主們
——讓員工從內(nèi)心改變的課程、感激您一生、理解您的良苦用心、安定員工流動的心
——讓員工從內(nèi)心體悟到團(tuán)隊的力量、公司興亡我的責(zé)任、信任他人的重要
——讓員工從內(nèi)心感受到愛的力量,感恩的力量
——讓員工終生難忘記的體驗,更加不能忘記公司給予的這個學(xué)習(xí)機(jī)會
——讓員工重拾生活的激情、熱愛工作、熱愛公司、足以影響一生的生命之旅
第一單元:突破防衛(wèi)
焦點指向:團(tuán)隊興亡的核心素質(zhì)之一:高信任度的團(tuán)隊潛力無限
訓(xùn)練目的:信任是一切團(tuán)隊成員之間良好關(guān)系的開始;
訓(xùn)練精粹:
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地體驗到信任是一切良好關(guān)系的開始!
受訓(xùn)者體驗到平時無法體驗的感受:勇敢嘗試過去不敢嘗試的想法與行為,走出舒適區(qū),擁有創(chuàng)新意識;
問題解決/學(xué)員成果
 崗位說明書只是要求完成任務(wù),而沒有要求建立在“信任”基礎(chǔ)之上;
 現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)團(tuán)隊成員之間信任度的重要影響力;
 信任與他人無關(guān),信任是一種能力,信任是一種心態(tài);
體驗活動:信任對話、風(fēng)中勁草
第二單元:選擇的力量
焦點指向:團(tuán)隊興亡的核心素質(zhì)之二:停止抱怨、堅定選擇
訓(xùn)練目的:一切行為都與自己的選擇有關(guān)、為自己的選擇負(fù)責(zé)任
訓(xùn)練精粹:
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者反思到:一切都是自己的選擇;
通過對話突破,清楚、直觀地讓受訓(xùn)者看到過去自己的選擇有了什么樣的結(jié)果;
通過對話突破讓受訓(xùn)者檢視自己過去的行為為團(tuán)隊帶來什么樣的影響;
問題解決/學(xué)員成果
 崗位說明書是自己的選擇。
 能夠改變的去改變;不能改變的去改善;不能改善的去承擔(dān);現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)選擇與自己的直接關(guān)系,警醒自我反省行為后果。
 團(tuán)隊成員清楚的認(rèn)識到:公司、團(tuán)隊、社會、家族,不會因為我們的批評、抱怨、挑剔而變好,而是應(yīng)為我們選擇付出、改變、改善、承擔(dān)而變好;并將這一切落實到現(xiàn)在的團(tuán)隊當(dāng)中;
體驗活動:二人對話關(guān)于選擇
第三單元:負(fù)責(zé)任的力量
焦點指向:團(tuán)隊興亡的核心素質(zhì)之三:團(tuán)隊成員員工100%負(fù)責(zé)任
訓(xùn)練目的:激醒責(zé)任良知,解決實際問題。團(tuán)隊興亡,責(zé)任在我。
訓(xùn)練精粹:
通過特殊的模擬演練,讓受訓(xùn)者強(qiáng)烈地、震撼性地體驗到負(fù)責(zé)任的重要!
受訓(xùn)者體驗到平時無法體驗的感受:團(tuán)隊負(fù)責(zé)人肩上的重?fù)?dān)、壓力與痛苦
震撼人心、摧人淚下,許多因責(zé)任不到位的問題都迎刃而解……
問題解決/學(xué)員成果
 崗位說明書只是負(fù)責(zé)任的底線要求,不能保證100%的責(zé)任履行。
 現(xiàn)場直觀呈現(xiàn)不負(fù)責(zé)任與嚴(yán)重后果的直接關(guān)系,警醒自我反省行為后果。
 品牌意識首先是集體負(fù)責(zé)任意識、共同目標(biāo)感意識。本場訓(xùn)練讓學(xué)員深刻體會到在企業(yè)品牌化進(jìn)程中自己該做什么。
體驗活動:責(zé)任者、背猴子
第四單元:贏在哪里?
焦點指向:團(tuán)隊興亡的核心素質(zhì)之四:協(xié)作共贏才是真正的贏
訓(xùn)練目的:讓團(tuán)隊贏自己才能贏,讓客戶贏自己才能贏
訓(xùn)練精粹:
通過特殊的活動,震撼性地體驗到:人性的弱點如何阻礙人們的行為與合作
對話突破:如何克服人性的弱點,讓客戶贏,讓企業(yè)贏,自己才能真正贏
聯(lián)系企業(yè)現(xiàn)實問題,進(jìn)行對話突破……
問題解決/學(xué)員成果:
 讓員工擺正企業(yè)經(jīng)營中利益滿足的優(yōu)先順序:客戶---企業(yè)---個人。
 讓員工認(rèn)識到團(tuán)隊合作制勝的必要性和重要性。
 讓學(xué)員突破自我界限及狹隘的部門意識,融入企業(yè)大團(tuán)隊協(xié)作共贏之中。
體驗活動: 賺錢游戲 三頂帽子
第五單元:溝通與誤解
焦點指向:團(tuán)隊興亡的核心素質(zhì)之五:溝通到位,工作才到位
訓(xùn)練目的:破解80%以上管理問題的癥結(jié)
訓(xùn)練精粹:
通過經(jīng)典的溝通游戲,讓受訓(xùn)者豁然開朗:溝通≠能說會道;
管理工作中,自以為是、自我防衛(wèi)、個性差異、情緒矛盾,曲解等造成溝通障礙
怎樣才能溝通到位,讓企業(yè)內(nèi)部更協(xié)調(diào),外部更暢通,銷售更有效,……
問題解決/學(xué)員成果:
 溝通不暢導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗,隱性成本加大。團(tuán)隊協(xié)作溝通是紐帶。
 讓員工認(rèn)識到團(tuán)隊意識/凝聚力是靠溝通達(dá)成內(nèi)外的共識。
 讓員工認(rèn)識到溝通是解決問題的最好方法。
體驗活動: 講話練習(xí)、傳話、畫方、撲克牌游戲
第六單元:生命能量的來源
焦點指向:團(tuán)隊高績效的根本:員工的心智模式
訓(xùn)練目的:用愛的心智力量化解一切難題
訓(xùn)練精粹:
透過獨特活動,使受訓(xùn)者深刻領(lǐng)悟到:信念決定行為習(xí)慣,影響績效
愛的力量,摧人淚下,改變員工的習(xí)慣成為可能
問題解決/學(xué)員成果:
 高績效產(chǎn)生于高效能的心智模式:信念、價值觀、行為習(xí)慣等。
 將愛的力量貢獻(xiàn)于企業(yè)與客戶,是品牌意識的最佳體現(xiàn)。
體驗活動: 生命動力、愛心
第七單元:成功與失敗
焦點指向:團(tuán)隊高績效的保障:員工的專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)
訓(xùn)練目的:激勵員工以工作為導(dǎo)向自覺提升自己的素質(zhì)
訓(xùn)練精粹:
透過嚴(yán)格的游戲規(guī)則和經(jīng)典活動,讓受訓(xùn)者深刻體驗到:素質(zhì)與績效關(guān)系
團(tuán)隊與個人專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)直接影響成敗結(jié)果…
問題解決/學(xué)員成果:
 員工會體會到:企業(yè)基業(yè)長青不僅是理念的問題,關(guān)鍵還在于專業(yè)實力的修煉。
 員工會清楚地看到現(xiàn)實水平與企業(yè)要求的差距,從而自發(fā)地努力提升自己的綜合素質(zhì)。
體驗活動: 電網(wǎng) 風(fēng)雨同舟
第八單元:360度評估
焦點指向:改變不良習(xí)慣的法寶---以人為鏡可知得失
訓(xùn)練目的:給團(tuán)隊成員每人一面看清自己真相的鏡子
訓(xùn)練精粹:
江山易改,本性難移。難移不等于不能移,何況許多行為習(xí)慣并非本性
行為習(xí)慣難改的原因之一是看不清自已,給自己一面真實的鏡子
行為習(xí)慣難改的原因之二是明知故犯,不重視,給自己一面無情的鏡子
現(xiàn)場解決以上問題,痛改前非,步步前進(jìn),皆因教練得法
問題解決/學(xué)員成果:
 舊的行為只能得到舊的結(jié)果!團(tuán)隊新成員加入是團(tuán)隊新的起航,需要新的行為規(guī)范來實現(xiàn)。
 員工訓(xùn)練后能更清楚地看到自己的言行習(xí)慣是否符合團(tuán)隊的要求,從而自覺地進(jìn)行糾正。
 團(tuán)隊成員在訓(xùn)練后能夠形成一個相互監(jiān)督和促進(jìn)的環(huán)境,有利于團(tuán)隊工作的整體績效提升。
體驗活動: 照鏡子
第九單元:目標(biāo)與方法
焦點指向:企業(yè)高績效的源泉---員工的創(chuàng)造性
訓(xùn)練目的:讓學(xué)員認(rèn)識到---承諾帶來成果,方法遠(yuǎn)比困難多
訓(xùn)練精粹:
透過生動活潑的腦力風(fēng)暴游戲表演,讓學(xué)員在快樂中體驗:在取得成果的過程中,目標(biāo)明確,堅定承諾最重要/ 方法永遠(yuǎn)比困難多/ 每個人都有創(chuàng)造性能力。
聯(lián)系實際,突破企業(yè)各種難題。
問題解決/學(xué)員成果
 員工會認(rèn)識到自己對企業(yè)的貢獻(xiàn)不僅僅是遵從,更重要的是貢獻(xiàn)智力與創(chuàng)意。
 員工在遇到困難時,會努力發(fā)現(xiàn)解決方法,而不是消極被動地等待上級指示,從而延誤了問題解決的最佳時機(jī)。
 有利于企業(yè)形成民主、開放、創(chuàng)新的軟環(huán)境。
體驗活動: 甲地到乙地、區(qū)別針的用法
第十單元:殘酷的愛
焦點指向:團(tuán)隊核心競爭力的基礎(chǔ)之一:危機(jī)感、學(xué)習(xí)力
訓(xùn)練目的:不斷學(xué)習(xí)和成長,營造危機(jī)意識和學(xué)習(xí)團(tuán)隊
訓(xùn)練精粹:
體驗團(tuán)隊面對許多困難與不確定因素,如果沒有危機(jī)意識和上進(jìn)心,團(tuán)隊將會走向哪里?
為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊——如何在速度、多變、危機(jī)的時代持續(xù)發(fā)展;
問題解決/學(xué)員成果:
 未來唯一持久的競爭優(yōu)勢就是比競爭對手學(xué)習(xí)更快的能力;
 珍惜現(xiàn)在所擁有的團(tuán)隊;
 殘酷的愛推動自己和團(tuán)隊成員共同發(fā)展,合力大于一切;
體驗活動: 下崗(愛的本質(zhì))
第十一單元:過關(guān)訓(xùn)練、驅(qū)逐心魔
焦點指向:團(tuán)隊核心競爭力的基礎(chǔ)之二:每個成員振翅高飛
訓(xùn)練目的:團(tuán)隊成員互相支持,面隊挑戰(zhàn)
訓(xùn)練精粹:
通過本單元高強(qiáng)度的過關(guān)訓(xùn)練,體驗到自己前所未有的體能和巔峰狀態(tài);
透過角色扮演徹底改變潛意識沉積的的拖延等壞習(xí)慣,長久擁有猛虎般強(qiáng)大的勝利動機(jī);
切實感受自己的能量,徹底激發(fā)團(tuán)隊潛能;找到相信的力量,找到雄鷹般飛翔的感受;
問題解決/學(xué)員成果:
 讓學(xué)員感受到能量產(chǎn)生動力,肢體動作創(chuàng)造情緒;
 讓學(xué)員深深意識到是決心而非環(huán)境在決定一個人、一個團(tuán)隊的命運;
 信者儲,相信的力量是偉大的;
體驗活動: 打擊魔鬼
第十二單元:立即行動大會
焦點指向:企業(yè)核心競爭力基礎(chǔ)之三:忠誠與貢獻(xiàn)
訓(xùn)練目的:讓學(xué)員思考并承諾:我如何為企業(yè)團(tuán)隊奉獻(xiàn)更多?
訓(xùn)練精粹:
感恩與愛:讓自己的團(tuán)對成為一個愛的天堂;
莊重的燭光儀式:團(tuán)隊興亡,責(zé)任在我。
受訓(xùn)全員祝福并宣誓承諾:我為團(tuán)隊貢獻(xiàn)什么?做到什么?(燭光、 淚光、星光)
問題解決/學(xué)員成果
 讓團(tuán)隊成員將自己的個人目標(biāo)統(tǒng)一在企業(yè)品牌建設(shè)的大目標(biāo)之中。
 目標(biāo)只有由內(nèi)而外產(chǎn)生的,才是最真實有力量的。團(tuán)隊的目標(biāo)建立在這樣的目標(biāo)之上,才有實現(xiàn)的根本動力和最大的可行性。
體驗活動: 燭光儀式

《卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練感恩班》培訓(xùn)受眾
適合行業(yè):除部隊之外的所有行業(yè)
適用范圍:打破傳統(tǒng)培訓(xùn)中階層與職能別限制,學(xué)員以企業(yè)中基層干部為主。

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