《HRM創(chuàng)新與系統(tǒng)升級———推行CTC管理模式，打造職業(yè)化員工》課程詳情
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您企業(yè)是否存在以下問題：
1、內(nèi)部人力資源管理制度不完善，對人力資源管理的內(nèi)容沒有統(tǒng)一的認(rèn)識和統(tǒng)一的模式；
2、人力資源管理各模塊的工作都有涉及，但各自為戰(zhàn)，未能形成一體化運作，也沒有形成有鮮明企業(yè)特色的管理模式，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的積淀；
3、企業(yè)其他人員普遍認(rèn)為人力資源管理是人力資源部的事，推動起來障礙重重；
4、企業(yè)面臨招不進、留不住、用不好人的尷尬局面；
5、企業(yè)人力資源管理急需轉(zhuǎn)型和升級，但卻不知從何下手？

 

CTC是什么？
■ CTC是規(guī)范（Criterion）、培訓(xùn)（Training）和執(zhí)行（Carrying out）三個模塊以其對應(yīng)英文單詞的第一個字母組合起來作為管理模式的名稱。是人力資源管理創(chuàng)新和升級的核心系統(tǒng)思路和專業(yè)實踐的高度組合。
■ CTC管理模式內(nèi)容精煉，將復(fù)雜的人力資源管理理論簡單化、操作化，并能上升到戰(zhàn)略層面，使之實效化。
■ CTC管理模式便于實現(xiàn)全員人力資源管理模式的標(biāo)準(zhǔn)化，從而達到更為有效地進行企業(yè)人力資源管理的整合和推進。

第一部分：規(guī)范（Criterion）—如何實施人力資源管理規(guī)范體系構(gòu)建
1、為什么傳統(tǒng)的崗位說明書會失效？
2、崗位說明書向崗位規(guī)范化手冊轉(zhuǎn)型的必要性和意義
3、如何編制崗位規(guī)范化手冊，使崗位均明確做什么？如何做？做到什么程度？
4、如何使崗位規(guī)范化手冊在企業(yè)里面有效應(yīng)用？
練習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)編寫崗位規(guī)范化手冊
案例點評：某企業(yè)的崗位規(guī)范化手冊編寫案例及點評

第二部分：培訓(xùn)（Training）—如何實施人力資源管理培訓(xùn)體系構(gòu)建
1、為什么傳統(tǒng)的培訓(xùn)會流于形式？
2、為什么要打造“70/20/10”培訓(xùn)管理新機制？
3、任職資格和崗位勝任素質(zhì)模型有何區(qū)別？
4、如何構(gòu)建崗位勝任素質(zhì)模型？
5、如何構(gòu)建基于崗位勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系？
6、基于崗位勝任素質(zhì)提升的培訓(xùn)體系如何在企業(yè)推廣與實施？
練習(xí)指導(dǎo)：崗位勝任素質(zhì)模型構(gòu)建
練習(xí)指導(dǎo)：基于崗位崗位勝任素質(zhì)的課程體系規(guī)劃
案例點評：某企業(yè)基于崗位勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系構(gòu)建案例點評

第三部分：執(zhí)行（Carrying out）—如何實施人力資源管理執(zhí)行體系構(gòu)建
1、為什么傳統(tǒng)的績效考核推行不成功，經(jīng)常流于形式？
2、為什么公平分配會成為轉(zhuǎn)型期國有企業(yè)的難點？
3、如何體現(xiàn)分配的公平？應(yīng)體現(xiàn)在哪些方面？
4、績效考核如何構(gòu)建和推動才能受到廣大員工的歡迎？
5、績效考核如何幫助企業(yè)提升執(zhí)行力？
6、如何打造高績效的企業(yè)文化并保證其落地？
7、高績效企業(yè)文化的特征是什么？
練習(xí)指導(dǎo)：績效考核核心——績效合約填寫情景模擬
案例點評：某企業(yè)能效管理體系構(gòu)建點評
案例點評：某企業(yè)薪點工資制的利弊點評
案例點評：某企業(yè)企業(yè)文化手冊為何流于形式？
[案例分享]
1、某企業(yè)的崗位規(guī)范化手冊
2. 某企業(yè)基于崗位勝任素質(zhì)的培訓(xùn)體系
3. 某企業(yè)績效考核新模式——能效管理體系
4. 某企業(yè)的崗效工資體系
5. 某企業(yè)的企業(yè)文化構(gòu)建及實施
[應(yīng)用工具]
1、崗位規(guī)范化手冊
2、崗位勝任素質(zhì)模型
3、崗位勝任素質(zhì)測評辦法
4、能力測評報告
5、能力提升報告
6、績效合約
7、崗位評估之點值因素法
8、企業(yè)文化構(gòu)建三步策略


《HRM創(chuàng)新與系統(tǒng)升級———推行CTC管理模式，打造職業(yè)化員工》課程目的

1、為人力資源管理機制創(chuàng)新，提供一個系統(tǒng)思考和系統(tǒng)設(shè)計的方向。

C：規(guī)范體系
1、做什么？
2、如何做？
3、做到什么程度？
■學(xué)會編寫《崗位規(guī)范化手冊》
（含職責(zé)、流程和工作標(biāo)準(zhǔn)）

T：培訓(xùn)體系
1、應(yīng)具備什么能力？
2、能力短板在哪里？
3、如何提升能力？
■學(xué)會建立《崗位勝任素質(zhì)模型》（含勝任素質(zhì)辭典與測評辦法）
■學(xué)會開發(fā)《基于勝任素質(zhì)的課程體系》
■掌握《人崗匹配度測評》方法
■掌握高效推進《培訓(xùn)管理體系》實施
（含培訓(xùn)規(guī)劃與提升報告）

C：執(zhí)行體系
1、如何做好員工考核？
2、如何進行公平分配？
3、如何打造績效氛圍？
■掌握《績效管理操作手冊》的編制
■掌握《薪酬管理及崗效工資制》的建立
■掌握《績效文化的創(chuàng)建及落地》方法

 

2、通過系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)范管理，綜合解決企業(yè)員工職業(yè)化、培訓(xùn)和激勵方面的現(xiàn)實問題。

1）、在員工職業(yè)化運作方面
由于CTC管理模式清晰地規(guī)范了各崗位做何事、做到什么程度、如何做、如何考核等內(nèi)容，將使各崗位任職員工更為專業(yè)地進入工作狀態(tài)，實現(xiàn)自主管理
2）、在員工培訓(xùn)提高方面
由于CTC管理模式界定了各崗位的勝任素質(zhì)要求，由此為依據(jù)，很容易衡量出每位員工和崗位勝任要求方面的差距，并由此進行針對性的培訓(xùn)，將會大大促進人崗匹配，全面提升綜合素質(zhì)
3）、調(diào)動員工工作積極性方面
CTC管理模式，結(jié)合了波特和勞勒的綜合激勵模型理論設(shè)計的主線，將員工積極性的提升具體貫穿到管理過程之中，更準(zhǔn)確地把握了人的基本本性，從而提升人的工作積極性

《HRM創(chuàng)新與系統(tǒng)升級———推行CTC管理模式，打造職業(yè)化員工》所屬分類
人力資源

《HRM創(chuàng)新與系統(tǒng)升級———推行CTC管理模式，打造職業(yè)化員工》所屬專題
職業(yè)化塑造、企業(yè)創(chuàng)新管理、職業(yè)化、員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、贏在職場--職業(yè)化、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、

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