《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》課程詳情
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課程背景
演講力是職場(chǎng)人士的一項(xiàng)重要工作能力，演講力決定領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、執(zhí)行力，得演講者得機(jī)會(huì)，得演講者得天下！演講力的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過分，演講力的提升只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)！
初級(jí)班破冰，提高班提升！“張嘴就來”歷屆的老學(xué)員們，三天的演講力破冰之旅，讓我們的演講水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。但是，這只是學(xué)習(xí)演講的開始。我們聽很多朋友反映，初級(jí)班結(jié)業(yè)后，一般的演講應(yīng)付自如是沒有問題了，但是，還有一些讓人頭疼的問題解決不了，比如演講的立意不夠新穎、表達(dá)不夠獨(dú)特、內(nèi)容不夠厚重、切入點(diǎn)不夠準(zhǔn)確、氣場(chǎng)不夠強(qiáng)大等等。
為什么會(huì)存在這些問題？不是我們初級(jí)班所學(xué)的理論和方法無效，而是因?yàn)槲覀冊(cè)诔跫?jí)班上還沒有學(xué)到解決這些問題的方法。比如，使用逆向思維的方法，從與眾不同的角度展開演講，就可以使我們的演講更為新奇，但關(guān)于思維素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容以及諸如此類的諸多板塊的訓(xùn)練內(nèi)容，在初級(jí)班上我們是沒有時(shí)間涉及的。所以，很多學(xué)員聯(lián)系我們，強(qiáng)烈要求“加餐”！
鑒于此，我們開設(shè)“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班。
思維素質(zhì)訓(xùn)練
形象思維訓(xùn)練：
1、什么是形象思維？怎樣做到形象思維？
2、運(yùn)用形象思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講形象思維實(shí)操訓(xùn)練。
使演講更為形象、直觀、具體、生動(dòng)，便于聽眾理解和接受。
逆向思維訓(xùn)練：
1、什么是逆向思維？怎樣做到逆向思維？
2、運(yùn)用逆向思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講逆向思維實(shí)操訓(xùn)練。
使演講觀點(diǎn)更新穎或表達(dá)方法更奇特，語出驚人，不同凡響。
類比思維訓(xùn)練：
1、什么是類比思維？怎樣做到類比思維？
2、運(yùn)用類比思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講類比思維實(shí)操訓(xùn)練。
使演講論述更為厚重、說理更為透徹，更能引起聽眾的共鳴。
質(zhì)疑思維訓(xùn)練：
1、什么是質(zhì)疑思維？怎樣做到質(zhì)疑思維？
2、運(yùn)用質(zhì)疑思維演講的經(jīng)典案例。
3、演講質(zhì)疑思維實(shí)操訓(xùn)練。
使演講更有深意、更富懸念，更能有效激發(fā)聽眾的傾聽熱情。
思維的廣度和深度訓(xùn)練：
1、如何歸納提煉演講要點(diǎn)（演講歸納法）。
2、如何有效拓展演講內(nèi)容（演講發(fā)散法）。
學(xué)會(huì)歸納法，使演講重點(diǎn)突出、有力度，使聽眾更容易記��；
學(xué)會(huì)發(fā)散法，使演講內(nèi)容豐富、有深度。
常用場(chǎng)景訓(xùn)練
開會(huì)三步法訓(xùn)練：介紹如何主持會(huì)議，如何會(huì)議發(fā)言，如何做總結(jié)發(fā)言等
學(xué)會(huì)高效開會(huì)，彰顯領(lǐng)導(dǎo)能力和魅力。
競(jìng)聘演講專題訓(xùn)練：競(jìng)聘演講震撼開場(chǎng)、科學(xué)架構(gòu)主體內(nèi)容以及精彩結(jié)尾的系列方法
使競(jìng)聘演講不走尋常路，擺脫千人一面的尷尬，標(biāo)新立異、脫穎而出。
述職演講專題訓(xùn)練：述職演講的必備點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)、述職演講的通用模板
使述職演講清晰順暢，重點(diǎn)突出，呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)需要的信息，贏得肯定。
就職演講專題訓(xùn)練：就職演講的目的、內(nèi)容、風(fēng)格以及就職演講的通用模板
使就職演講自然誠(chéng)懇，有內(nèi)涵有感情，贏得聽眾的肯定和信賴。
表揚(yáng)詞專題訓(xùn)練：表揚(yáng)的分類以及不同類型表揚(yáng)詞的通用模板
學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w的表揚(yáng)，以達(dá)到鼓勵(lì)并有效激發(fā)他人情緒的目的。
客戶答謝活動(dòng)專題訓(xùn)練：客戶答謝活動(dòng)場(chǎng)景分析以及活動(dòng)主持、致辭等通用模板使主持、致辭等真摯熱情、新穎生動(dòng)，展現(xiàn)良好個(gè)人和企業(yè)形象。
聚會(huì)場(chǎng)景（選）：根據(jù)學(xué)員需要，遴選常用聚會(huì)場(chǎng)景進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練聚會(huì)發(fā)言侃侃而談，展現(xiàn)良好的個(gè)人形象、建立良好的人際關(guān)系。
實(shí)用技巧訓(xùn)練
演講控場(chǎng)技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)演講主動(dòng)控場(chǎng)的方法以及忘詞、口誤、失態(tài)、設(shè)備故障等的應(yīng)對(duì)技巧。
使演講者積極主動(dòng)掌控演講局面，即使出現(xiàn)失誤也能沉著應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)個(gè)人魅力，變壞事為好事。
PPT制作和使用技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)演講幻燈片（PPT）的制作要領(lǐng)以及使用技巧
使PPT充分合理地展示演講內(nèi)容，演講者擺脫埋頭念PPT的尷尬，在PPT和演講內(nèi)容間嫻熟自由的切換。
演講賞析訓(xùn)練
精選精彩演講與學(xué)員一同觀摩、分析討論、學(xué)習(xí)借鑒以精彩演講的超凡作用，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)于演講力重要性的深刻認(rèn)識(shí)，并自覺地提升自己的演講力。
即興演講訓(xùn)練
結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行即興演講訓(xùn)練
幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)、方法，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，當(dāng)場(chǎng)改正，達(dá)成最佳的學(xué)習(xí)效果。
《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》培訓(xùn)受眾
主要針對(duì)企業(yè)中高層管理人員及“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)的老學(xué)員開設(shè)。
《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》所屬分類
綜合管理
《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》所屬專題
演講技巧、
口才就是影響力-公眾演講、
公文寫作特訓(xùn)班、
《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
文若河
演講理論家與培訓(xùn)專家，“口才樹”理論體系創(chuàng)始人，北京大學(xué)公眾演講與管理溝通課題組組長(zhǎng)，中國(guó)演講與口才協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等著名高�？偛冒嗵匮v師，資深企業(yè)家演講教練。
文若河老師一直致力于公眾演講與管理溝通的理論研究和培訓(xùn)實(shí)踐。其創(chuàng)建的“口才樹”理論體系，以及總結(jié)歸納的演講萬能公式——“演講一陽指”，不僅填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)口才理論的空白，而且全面實(shí)現(xiàn)了演講與溝通訓(xùn)練的本土化、實(shí)用化。文老師還率先提出并定義了“演講力”的概念，并斷言“演講力是職場(chǎng)人士一項(xiàng)重要的工作能力”，開啟了“演講力”職業(yè)培訓(xùn)的新時(shí)代。
文若河老師的培訓(xùn)，以說理透徹、方法實(shí)用、案例生動(dòng)、貼近實(shí)際、簡(jiǎn)單易學(xué)、效果顯著見長(zhǎng)，他還首推演講實(shí)操訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員做示范演講，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員演講實(shí)際問題，深受學(xué)員歡迎，被大家譽(yù)為“學(xué)者型演講教練”。
文若河老師著有《會(huì)說話，得天下》、《你最想要的口才指導(dǎo)——提升口才必讀的“五個(gè)一百”》、《非同尋常的演講力》、《競(jìng)聘演講輕松過關(guān)》、《秀口常開——企業(yè)家常用演講模板》等口才專著。
《“張嘴就來”演講力訓(xùn)練營(yíng)提高班》報(bào)名服務(wù)流程
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