《培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 2011年培訓(xùn) 經(jīng)理最不容錯(cuò)過(guò)的訓(xùn)練課題！
2011年培訓(xùn)管理工作至關(guān)重要的四大環(huán)節(jié)
2011年培訓(xùn)管理者不可缺少的執(zhí)行工具。
2011年培訓(xùn)經(jīng)理歡聚一堂的盛宴�。�！

自2003年至今連續(xù)6年，在年末推出的“培訓(xùn)需求分析及年度規(guī)劃”公開(kāi)課享譽(yù)培訓(xùn)界，來(lái)自500強(qiáng)在華企業(yè)，著名上市公司以及領(lǐng)先民營(yíng)企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理們，不僅是此課程的獲益者，更為課程的每年改版與更新補(bǔ)充了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與方法。

當(dāng)其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在模仿與模擬“培訓(xùn)需求分析及年度規(guī)劃”課程相關(guān)內(nèi)容及資料的時(shí)候，早已會(huì)同美國(guó)360咨詢集團(tuán)，根據(jù)過(guò)去三年培訓(xùn)職能的變化及培訓(xùn)管理環(huán)境的變革，聯(lián)袂研發(fā)了培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練課程，并于2008年正式推出，并獲得巨大成功。

SNPE作為培訓(xùn)管理工作最核心的4大組成部分，它們之間的互相關(guān)聯(lián)及作用，決定了培訓(xùn)管理工作的成敗優(yōu)劣。從某種意義上來(lái)說(shuō)：SNPE是培訓(xùn)管理工作的全部！

2013年，應(yīng)廣大培訓(xùn)經(jīng)理的強(qiáng)烈建議，我們將SNPE課程 在5月增辦一場(chǎng)，幫助大家能在2013年建立完整的培訓(xùn)管理體系。

大家都覺(jué)得培訓(xùn)管理工作難做，我覺(jué)得關(guān)鍵在把握輕重緩急，懂得從全局中找關(guān)鍵點(diǎn)，而不是被動(dòng)地被牽著鼻子走”。如何在2013年體現(xiàn)出培訓(xùn)管理工作的意義和價(jià)值，還得從SNPE四個(gè)方面突破。

培訓(xùn)管理工作的價(jià)值體現(xiàn)，必須建立在SNPE四大領(lǐng)域（培訓(xùn)體系建設(shè)，需求分析，年度規(guī)劃及效果評(píng)估）全面引入高效流程，科學(xué)工具及實(shí)效方法的基礎(chǔ)之上。 -------- Julia Ding

[培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練課程的特色]
美國(guó)360咨詢集團(tuán)作為全球公認(rèn)的HR管理的權(quán)威機(jī)構(gòu)，已經(jīng)在全球建立了被授認(rèn)可的培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)也被世界500強(qiáng)的很多企業(yè)所采用。

SNPE課程除了給參加的學(xué)員提供全新的方法與視角外，更要為他們提供如何去做的范例，樣本，工具，圖表，問(wèn)卷，測(cè)試，使他們節(jié)約大量的研發(fā)與引進(jìn)的成本，迅速提升其培訓(xùn)管理水平......

SNPE課程的實(shí)戰(zhàn)性在于其吸收了過(guò)去5年將近300多位參與課程的資深培訓(xùn)經(jīng)理的集體智慧，大部分內(nèi)容能被立即運(yùn)用。

目前國(guó)內(nèi)針對(duì)培訓(xùn)管理的課程，其內(nèi)容設(shè)計(jì)大多包羅萬(wàn)象，看似無(wú)所不包但卻模塊不清晰，而SNPE課程卻能針對(duì)培訓(xùn)管理的4大關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行深入剖析。

本次公開(kāi)課講師Julia Ding是過(guò)去6年“培訓(xùn)需求分析及年度規(guī)劃”課程的指定講師，為中國(guó)培訓(xùn)領(lǐng)域資深專家，并有為眾多企業(yè)設(shè)計(jì)及實(shí)施培訓(xùn)管理體系的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其資歷與背景，絕非“紙上談兵”的講師可比擬。

年末的“培訓(xùn)需求分析及年度規(guī)劃課程”，以往總被稱為“培訓(xùn)經(jīng)理的盛宴”。云集來(lái)自全國(guó)的人事或培訓(xùn)經(jīng)理，分享經(jīng)驗(yàn)，激蕩思維，當(dāng)然此次也不例外。

SNPE培訓(xùn)管理模式TM作為中國(guó)培訓(xùn)界針對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的提高型課程，將從全局的角度把握培訓(xùn)管理的四大核心部分，進(jìn)而深入分析，提供實(shí)用的方法，流程與工具.

[課程提供工具]
培訓(xùn)主管角色分析及職業(yè)定位
培訓(xùn)體系流程圖
培訓(xùn)手冊(cè)樣本
培訓(xùn)需求分析流程及方法
培訓(xùn)調(diào)查實(shí)用工具包
培訓(xùn)ROI多因素分析
培訓(xùn)計(jì)劃制定要素分析
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)技巧
TTT實(shí)用技術(shù)
公司年度規(guī)劃樣本
培訓(xùn)年度預(yù)算樣本
培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)度表......
四級(jí)評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷
培訓(xùn)評(píng)估體系樣本
培訓(xùn)課程及講師甑選技術(shù) ......

[授課的四大特色]
提供獨(dú)特模式: 本課程的四大模塊，都將提供全新的獨(dú)特模式，能讓有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)經(jīng)理馬上可以對(duì)自身的做法進(jìn)行修正，尋找提高效率的突破性方法。

工具提供: 對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)經(jīng)理而言，淺顯的理念描述的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本課程的每個(gè)要點(diǎn)，都有成熟的工具來(lái)支持。這些工具，經(jīng)過(guò)多年的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用，被證明是非常有效的。

解決方案提供:本次授課的講師JULIA是培訓(xùn)管理領(lǐng)域的資深講師,曾經(jīng)幫助多家著名企業(yè)制訂集團(tuán)公司的培訓(xùn)制度及體系，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富.因此,本次公開(kāi)課,JULIA會(huì)安排一定時(shí)間,為參加者提供針對(duì)性的方案及建議.針對(duì)其問(wèn)題及狀況,提供解決方案.

整合思想: 整個(gè)授課將分小組,課程設(shè)置中有很多環(huán)節(jié)必須由小組共同完成任務(wù),在這些任務(wù)中,通過(guò)小組的分享及相互評(píng)估,每個(gè)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)都將被“逼出來(lái)”。每個(gè)學(xué)員都能通過(guò)其他人的交流來(lái)折射出自身的問(wèn)題，同時(shí)，課程在設(shè)計(jì)中都將安排講師對(duì)每個(gè)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

[課程結(jié)構(gòu)與授課重點(diǎn)]
培訓(xùn)管理的角色及培訓(xùn)9大體系建設(shè)
培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算
培訓(xùn)效果評(píng)估及轉(zhuǎn)化
拓展內(nèi)容
 
課程對(duì)象
企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)中心主任、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)師


課程大綱

導(dǎo)言
培訓(xùn)管理的困惑與問(wèn)題
企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段及對(duì)策
培訓(xùn)對(duì)企業(yè)目標(biāo)的貢獻(xiàn)--如何量化
第一模塊
培訓(xùn)管理的角色及培訓(xùn)9大體系建設(shè)
培訓(xùn)管理工作的四個(gè)層面
培訓(xùn)管理四大職能的變化趨勢(shì)
培訓(xùn)管理者的7大必須能力及5大發(fā)展能力
培訓(xùn)管理者必須學(xué)習(xí)的課程列表
培訓(xùn)體系的水平設(shè)計(jì)及垂直設(shè)計(jì)
企業(yè)必須建設(shè)9大培訓(xùn)管理體系
9大培訓(xùn)體系的范例及學(xué)習(xí)
企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)流程圖

第二模塊
培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
培訓(xùn)需求調(diào)查的三個(gè)層面：組織分析，任務(wù)分析，人員分析
培訓(xùn)需求調(diào)查三層面的案例練習(xí)及分析圖
培訓(xùn)需求調(diào)查的8大方法及其樣本
培訓(xùn)需求調(diào)查流程圖
培訓(xùn)需求調(diào)查的三個(gè)類別：年度調(diào)查/項(xiàng)目調(diào)查/培訓(xùn)中調(diào)查
培訓(xùn)需求調(diào)查體系圖

第三模塊
年度培訓(xùn)規(guī)劃及預(yù)算
年度培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)
年度培訓(xùn)規(guī)劃的要素及結(jié)構(gòu)
年度培訓(xùn)規(guī)劃制訂的流程
年度培訓(xùn)規(guī)劃及年度課程計(jì)劃表的樣本分析
年度培訓(xùn)預(yù)算的2大方法
培訓(xùn)成本控制的四大手段
培訓(xùn)預(yù)算決定的四大因素
年度培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告的編寫技巧

第四模塊
培訓(xùn)效果評(píng)估與轉(zhuǎn)化
培訓(xùn)效果評(píng)估的三階段：培訓(xùn)前評(píng)估/培訓(xùn)中評(píng)估/培訓(xùn)后評(píng)估
培訓(xùn)效果的四級(jí)評(píng)估及實(shí)踐中的注意點(diǎn)
四級(jí)評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷分享
培訓(xùn)后效果轉(zhuǎn)化的三步曲
培訓(xùn)效果無(wú)法轉(zhuǎn)化的三個(gè)阻力
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的20大技巧
建立培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的內(nèi)部氛圍
培訓(xùn)效果評(píng)估系統(tǒng)樣本分析
拓展內(nèi)容
拓展內(nèi)容
多種授課形式效果的對(duì)比
針對(duì)不同崗位的培訓(xùn)課程體系
針對(duì)不同職別的培訓(xùn)課程體系
講師與供應(yīng)商的篩選


《培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題
新經(jīng)理人、

《培訓(xùn)經(jīng)理SNPE訓(xùn)練營(yíng)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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