《EHS—班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景：
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者和組織者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。 在市場(chǎng)頻繁變動(dòng)、生產(chǎn)不暢、員工狀態(tài)不穩(wěn)定的情況下，班組能否有序地開(kāi)展生產(chǎn)工作，確保生產(chǎn)安全、效率、品質(zhì)、員工士氣的全面向上，顯得就尤為重要，這就取決于班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作用的發(fā)揮。除了班組長(zhǎng)要具備崗位操作技能外，還要提高自身遵章守紀(jì)的自覺(jué)性、認(rèn)識(shí)事物的深刻性、處理事情的規(guī)范性、個(gè)人修養(yǎng)的文明性。因此，幫助班組長(zhǎng)認(rèn)清自我定位與角色，提升組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、下屬激勵(lì)與指導(dǎo)能力，并掌握現(xiàn)代企業(yè)安全管理知識(shí)，就顯得尤為重要。

本課程內(nèi)容根據(jù)培訓(xùn)老師的親身經(jīng)歷，結(jié)合多年班組長(zhǎng)安全管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納而成。課程不僅僅講授班組長(zhǎng)安全管理的要點(diǎn)，介紹先進(jìn)安全管理理念和實(shí)用方法，更注重學(xué)員的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員融入課程，循序漸進(jìn)將學(xué)員引入全新的管理領(lǐng)域。培訓(xùn)過(guò)程通過(guò)系統(tǒng)的理論講解、實(shí)際案例分析總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)演練等方法，幫助學(xué)員提高意識(shí)、樹(shù)立信心、增強(qiáng)技管理能、得到意想不到的收獲……

課程目的：
1、明確現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色定位與安全管理職責(zé)
2、掌握班組安全管理必備技能，幫助班組長(zhǎng)提升日常管理能力
3、掌握現(xiàn)場(chǎng)安全管理的基本工具

授課方法：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)講授、案例分析研討、角色扮演與情景模擬、培訓(xùn)游戲、問(wèn)題討論與總結(jié)、關(guān)鍵技能實(shí)際操作、視頻分享等


課程大綱
全面認(rèn)識(shí)班組管理
當(dāng)前班組管理面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
班組管理的特點(diǎn)
為什么需要班組長(zhǎng)
班組長(zhǎng)的管理對(duì)象
班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位
班組長(zhǎng)的工作內(nèi)容與工作職責(zé)
班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)
現(xiàn)代企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求
班組長(zhǎng)的職業(yè)心態(tài)
案例分析：趙班長(zhǎng)出現(xiàn)了什么問(wèn)題

研討：班組長(zhǎng)的角色定位
樹(shù)立正確的安全意識(shí)
事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
案例：中國(guó)的“馬路戰(zhàn)爭(zhēng)”
案例：三峽建設(shè)

事故冰山原則
你真把“安全”當(dāng)“第一”了嗎？
樹(shù)立正確安全意識(shí)？
案例：史上最牛的校長(zhǎng)
別躺在“極低概率”上睡大覺(jué)
案例：英國(guó)大衛(wèi)號(hào)和法國(guó)凱旋號(hào)
案例：太空中發(fā)生的事故

4-8安全，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起
案例：一個(gè)機(jī)械師的故事
案例：不就是一個(gè)小隱患嗎？
案例：大禍源自小錯(cuò)

班組安全管理介紹
有效安全檢查手法與KYT活動(dòng)
研討：看圖識(shí)隱患
安全管理，不能搞“下不為例”
“差不多先生”要不得
事故不能瞞報(bào)
安全管理中的創(chuàng)新手段
安全考評(píng)不能流于形式
案例：熱爐法則

視頻分享：如何教育和輔導(dǎo)違章員工
優(yōu)秀班組，我們學(xué)習(xí)的榜樣：白國(guó)周班組介紹
白國(guó)周個(gè)人簡(jiǎn)介
白國(guó)周事跡介紹
白國(guó)周班組管理法介紹
白國(guó)周成功的總結(jié)：平凡崗位上的不平凡


課程對(duì)象
一線(xiàn)班組長(zhǎng)、班組骨干等

《EHS—班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升》課程目的
1、明確現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色定位與安全管理職責(zé)
2、掌握班組安全管理必備技能，幫助班組長(zhǎng)提升日常管理能力
3、掌握現(xiàn)場(chǎng)安全管理的基本工具



《EHS—班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《EHS—班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升》所屬專(zhuān)題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、企業(yè)信息安全培訓(xùn)、班組長(zhǎng)精益化安全管理技能提升、

《EHS—班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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