《TTT（內(nèi)部講師培訓(xùn)）》課程詳情
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各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。

課程背景
"也許像大多數(shù)企業(yè)一樣，雖然培訓(xùn)市場日益成熟，但您的企業(yè)內(nèi)部總有些專業(yè)化課題無法通過外部講師來完成
也許您滿腹真知卓見、實踐經(jīng)驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個人的影響力
也許您正尋求職業(yè)的另一突破口，更快的提升自我
TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)是您最佳的選擇！
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分�？墒侨绾螌�實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)與管理骨干訓(xùn)練成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
±臺上一分鐘，臺下十年功，怎樣輕松自信的面對講臺與聽眾，傳達(dá)自己的思想？
±在傳授課程時，怎樣可以調(diào)動學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？
±如何有效的組織和安排課程，使授課變得輕松有趣，使學(xué)員能愉快的掌握內(nèi)容？
±培訓(xùn)說起來容易，做起來很難，怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動的呈現(xiàn)出來？
±培訓(xùn)進(jìn)行時，遇到冷場，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？
±如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？
針對以上困惑，冠卓即將開設(shè)的“TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)”將給您滿意的答案，我們的課程將給予學(xué)員更多課堂上學(xué)以致用的的時間，有效幫助學(xué)員完成從知到行的轉(zhuǎn)變，相信將使您受益匪淺！"

課程收益
"語言表達(dá)力與控場力提升，互動性增強(qiáng)，培訓(xùn)形式活性化；
掌握新課程開發(fā)步驟，科學(xué)編制培訓(xùn)課件；完成課程有效評估，不斷改善。
"
課程特色
"²系統(tǒng)講授：采取結(jié)構(gòu)化設(shè)計模式，結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練理念，以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點及TTT課程設(shè)計的系統(tǒng)過程。
²現(xiàn)場演練：全程以學(xué)員為主體，完成1分鐘、3分鐘、5分鐘以及團(tuán)隊四項現(xiàn)場演練。
²現(xiàn)場糾偏：全程講師講授為輔，重點針對學(xué)員進(jìn)行一對一地教練、引導(dǎo)、點評、糾偏。
²共享成長：全程特有的學(xué)習(xí)、體驗?zāi)Ｊ�，講師、學(xué)員在相互交流中共享成長。"
 
課程大綱
模塊1：TTT心態(tài)篇-內(nèi)訓(xùn)師的心理建設(shè)
² 培訓(xùn)ABC-企業(yè)培訓(xùn)的概念及認(rèn)知；
² 做得好還要說得好-從技術(shù)專家到培訓(xùn)高手；
² 破冰VS暖身：暖身的14把飛刀；
² 內(nèi)訓(xùn)師的恐懼綜合征、克服緊張五法；
² 管理者即是培訓(xùn)者，成就他人必先提升自我。
學(xué)員演練1：如何有效開場

模塊2：TTT基礎(chǔ)篇-內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
² 成人學(xué)習(xí)的特性、原則及規(guī)律的把握；
² 內(nèi)訓(xùn)師的三重角色與八大能力；
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)與職業(yè)發(fā)展；
² 內(nèi)訓(xùn)師的風(fēng)格選擇以及如何與學(xué)員互動。
² 感性語言與理性邏輯的完美結(jié)合
學(xué)員演練2：個人培訓(xùn)風(fēng)格甄別及有效溝通

模塊3：TTT呈現(xiàn)篇-非語言技巧提升
² 講師形象的“先成后為”；
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的有效演講三要素；
學(xué)員演練3：如何定場及上下臺，無肢體語言演練
² 身法、步法、手法、眼法的演練；
² 從“不動”到“動”，內(nèi)訓(xùn)師的自我修為；
² 上臺表達(dá)的十四個要點與十個缺失。
學(xué)員演練4：肢體語言配合演練

模塊4：TTT控場篇-內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)力
² 培訓(xùn)基本范式；
² 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的天龍七步；
² 導(dǎo)入：鳳頭——先聲奪人- 十三種開場的學(xué)習(xí)與演練。
² 主體論述：豬肚-脈絡(luò)清晰，邏輯合理-構(gòu)建培訓(xùn)金字塔
² 結(jié)尾：豹尾-回味無窮，完美收官--十五種常見結(jié)束語學(xué)習(xí)與演練。
² 三點法與九宮格
² 內(nèi)訓(xùn)師演講的兩個魔術(shù)公式
學(xué)員演練5：完美演講三步法

模塊5：TTT互動篇-內(nèi)訓(xùn)師的細(xì)節(jié)與活性化
² 封閉VS開發(fā)-提問的技巧的應(yīng)用
² 潤、切、塑-技術(shù)性課程中內(nèi)訓(xùn)師點評與互動技巧
² 問題學(xué)員的處理對策
² 感性與理性-課程互動的十全大補(bǔ)丸
² 專業(yè)表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字運(yùn)用
² 優(yōu)化視聽篇-培訓(xùn)現(xiàn)場規(guī)劃和優(yōu)化
學(xué)員演練6：和學(xué)員有效互動

模塊6：TTT編導(dǎo)篇-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與設(shè)計
² 完美演講的三個維度及課程開發(fā)原則
² 課程開發(fā)七步成詩法
² 培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計:設(shè)計切入點/發(fā)掘價值點/抓住關(guān)鍵點/找到問題點/把握興奮點
² 問題樹解決-讓問題成為訓(xùn)練線索
學(xué)員演練7：金字塔原則-專業(yè)技術(shù)課程的框架設(shè)計

模塊7：TTT課件篇-內(nèi)訓(xùn)師課件編寫與改善
² PPT的設(shè)計及制作的基本原則
² 新員工崗前培訓(xùn)/專業(yè)技術(shù)性培訓(xùn)課件的編寫與優(yōu)化
² 培訓(xùn)開發(fā)最終輸出
² 培訓(xùn)素材的搜集與運(yùn)用
學(xué)員演練8：PPT課件的制作及活性化表達(dá)

模塊8：TTT發(fā)展篇-內(nèi)訓(xùn)師如何獲得提升
² PDCA培訓(xùn)四級評估
² 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展路徑
² 內(nèi)訓(xùn)師的三心二力
² 內(nèi)訓(xùn)師成熟模型
總結(jié)篇：TTT內(nèi)訓(xùn)師課程回顧
行動學(xué)習(xí)-內(nèi)訓(xùn)師主題課程講授評比



《TTT（內(nèi)部講師培訓(xùn)）》課程目的
"語言表達(dá)力與控場力提升，互動性增強(qiáng)，培訓(xùn)形式活性化；
掌握新課程開發(fā)步驟，科學(xué)編制培訓(xùn)課件；完成課程有效評估，不斷改善。


《TTT（內(nèi)部講師培訓(xùn)）》所屬分類
人力資源

《TTT（內(nèi)部講師培訓(xùn)）》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開發(fā)訓(xùn)練、高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)講師培訓(xùn)、

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