《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 第一部分：北斗七星－－－角色定位
一線主管的地位和使命
一線主管的具體職責(zé)
一線主管的素質(zhì)要求
從員工到一線主管管理角色的轉(zhuǎn)變
從技術(shù)型人才到管理型人才
　　案例分享：足球天才馬拉多納的角色認(rèn)知
確定轉(zhuǎn)變的類型，從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
一線主管的三種心態(tài)：改變？適應(yīng)？走人？
案例破冰：黃班長心態(tài)困惑？
你的目標(biāo)定位是什么？
員工到一線主管－－－－－－角色轉(zhuǎn)變的困難
一線主管角色定位
一線主管角色轉(zhuǎn)變
一線主管角色分析
一線主管責(zé)任?
做性格測試問卷
案例研討：性格分析你適合做什么角色？
案例分析：小李的工傷你站誰的立場？
一線主管職權(quán)分解
評估自己的弱點
識別常見的"轉(zhuǎn)變陷阱"，避免脫離軌道
五大角色錯位
　　案例討論：我們?yōu)槭裁磿��?jīng)常做五大角色錯位中的“同情者”？
做十大管理能力問卷測試
實作與分析

第二部分：造物先造人—工作教導(dǎo)
一線主管教導(dǎo)能力的重要作用
一線主管教導(dǎo)的正確理念
“教”與“導(dǎo)”的正確理解
一線主管常犯的錯誤教導(dǎo)方法
新老員工不同的教導(dǎo)方法
工作教導(dǎo)四階段法
　　角色演練:正確教導(dǎo)示范與模擬
JI教導(dǎo)效果評估
教導(dǎo)中的激勵鼓勵技巧
班組多技能工訓(xùn)練的特點與條件
班組多技能工訓(xùn)練的步驟
問題研討:員工為何不愿意做多能工
案例討論：教導(dǎo)的情境模擬
案例分析：工作分解表的制作

第三部分：溝通從心開始－－－有效的溝通
溝通定義的5W1H原則
溝通的編碼的五個技巧
從看電影學(xué)習(xí)溝通的編碼技巧
溝通信息的三大特點
溝通聲音的編碼技巧
溝通文字的編碼技巧
溝通中肢體語言的編碼和解碼
溝通中漏斗效應(yīng)
　　案例分析:三星的溝通漏斗效應(yīng)
溝通編的四大評價標(biāo)準(zhǔn)
溝通的角色扮演
溝通中的正能量與負(fù)能量
　　案例分析:教徒的溝通
溝通中的EQ分析與測試
四型人格的溝通技巧
溝通的三種心態(tài)分析
　　案例分析:劉一線主管溝通策略
如何與下屬溝通
批評下屬的三明治原則
案例分析與角色扮演
贊賞下屬的4大法寶
在溝通中如何運用激勵和挑戰(zhàn)讓下屬快速采取行動
與下屬不同情境中的溝通要領(lǐng)
與下屬有異議的溝通技巧
與下屬布達(dá)任務(wù)的非常5+1原則
如何與部門溝通
部門溝通中在技術(shù)方面的障礙剖析
部門溝通精彩六步走
部門溝通中的有效聆聽技巧
部門溝通中的洞察心態(tài)技巧
部門溝通中清晰表達(dá)五部曲
部門溝通中真誠反饋技巧
部門溝通中的身心語、禮儀及其它非語言部分
啟發(fā)導(dǎo)向的開放式溝通和結(jié)果導(dǎo)向的封閉式溝通
案例分析：
■ 如何與上級溝通
　　與上級溝通的五項準(zhǔn)備
　　與上級溝通的四個要領(lǐng)
　　贏得上級信賴5個溝通技巧
　　向上級進諫要謹(jǐn)記5個方面
　　對上級說“不”的5種情況
　　挽救與上級矛盾的5大原則

第四部分：管人先管心－－－－部屬的培養(yǎng)與激勵
員工缺乏干勁的原因
激勵員工士氣的原則
激勵員工應(yīng)做好的幾件事情
激勵員工的幾種方式
正確運用“正激勵”與“負(fù)激勵”
一線主管激勵員工的注意事項
一線主管的自我激勵技巧
角色演練:現(xiàn)場的激勵模式
案例討論：數(shù)字的故事
案例分享：紅燒肉的故事－－－激勵的精明及高明？
一線主管帶好員工的藝術(shù)
一線主管管理員工的原則?
當(dāng)好教練式的一線主管
班組問題員工管理法則
案例分析:不合作的“刺兒頭”
案例分析:吊兒郎當(dāng)?shù)摹袄嫌蜅l”
做好新進人員的管理
新員工流動原因及防范
案例分析:新員工輔導(dǎo)員制度解析
老員工流動原因及防范
任用好職業(yè)倦怠的“老員工”
案例:留住新人的技巧
案例:規(guī)避員工離職方法與技巧
如何看待你的下屬－－－員工狀態(tài)診斷
如何對80/90員工進行培養(yǎng)與輔導(dǎo)——能力與業(yè)績改善的輔導(dǎo)技巧——行為與習(xí)慣改善的
輔導(dǎo)技巧——職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo)技巧——化解80后員工成長煩惱與困惑
3、如何對80/90員工進行溝通與激勵——與80/90員工溝通對話的六大障礙——同80/90員工溝通對話的五種技巧——激發(fā)80/90后員工潛力的十種方法——讓80/90后員工主動認(rèn)知問題的技巧與方法

第五部分：從團伙走向團隊－－－－打造狼性的團隊
迷思一：出勤不出工，出工不出力，出力不出活，出活不出利
迷思二：如何變壓力為動力，變動力為生產(chǎn)力
迷思三：一放就亂，一管就死
迷思四：過分迷信金錢的獎勵作用，將金錢作為有效的激勵手段
團隊與群體的區(qū)別
有效團隊的基本特點
高績效團隊原則
自我管理團隊
團隊的思維與個體的思維－－－－孫悟空斗不過白骨精的根本原因？
團隊的結(jié)構(gòu)－－－從西游記來看團隊的三角結(jié)構(gòu)
團隊發(fā)展的四個階段－－－－從《傷心故事》中說明一線主管在問題解決團隊中的癥結(jié)團隊
的角色分析：從西游記來分析團隊的八大角色。
小測試：團隊中你扮演什么角色？
問題研討：棒球隊還是籃球隊？
問題研討：1+1 〉2？
問題研討：從螞蟻吃大象來看班組團隊精神？
組團隊建設(shè)中的10大實質(zhì)性問題：
1.如何樹立成員的自尊？
2.如何快速建立威信？
3.如何治理棘手成員？
4.如何處理集體錯誤？
5.如何阻止下滑的認(rèn)輸心態(tài)？
6.如何激勵成員的意志？
7.如何調(diào)動所有成員的斗志？
8.如何動員成員的集體態(tài)度？
9.如何找到提高業(yè)績水平的關(guān)鍵點？
10.如何實現(xiàn)業(yè)績的穩(wěn)步提升？

第六部分：思路決定出路－－－－改善從思維開始
第一階段：作業(yè)分解
1、?將現(xiàn)在的作業(yè)方法分成小作業(yè)細(xì)目，逐一記錄，不要遺漏。
2、?所有“搬運作業(yè)、機械作業(yè)、人工作業(yè)”全部列為細(xì)目（細(xì)目指動作的片斷）
第二階段：作業(yè)分析
為什么要做這個細(xì)目？
做這個細(xì)目的目的是什么？
在什么地方做最好？
在什么時候做最好？
什么人去做最好？
用什么方法最好?
第三階段：創(chuàng)意對策
1、以構(gòu)想創(chuàng)造對策，達(dá)成下列目標(biāo)
（1）刪除不必要的細(xì)目
（2）合并可“同時、同地、同人”做的細(xì)目
（3）重組細(xì)目的順序
1、呈報上司
2、與部屬溝通
3、知會有關(guān)部門，如生管、制造工程、工業(yè)工程、品管、財務(wù)等單位（或送提案審查
委員會通過），征得同意
4、立即并確實執(zhí)行新方法
5、獎勵對改善有世界功勞的部屬


《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》課程目的
   精確地定位好一線主管的地位，精準(zhǔn)地剖析出一線主管的角色，;
系統(tǒng)地教導(dǎo)出合格和合適的職業(yè)化的員工;
掌握高效的時間管理技巧，明確每天必須做的，應(yīng)該做的，可以做的，不可以做的；
學(xué)會溝通的技巧，達(dá)到讓主管省心，讓同事放心，讓下屬開心.
打造出高績效的狼性團隊，從狼領(lǐng)羊式的管理走向羊領(lǐng)狼式的管理；
磨練鷹之眼來系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)和解決實務(wù)問題；
突破慣性思維，尋找新的出路

《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》所屬專題
班組長培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、一線班組長管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、一線主管培訓(xùn)、

《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介

《TWI一線主管管理技能訓(xùn)練實務(wù)》報名服務(wù)流程

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