《基于金子塔原理的公文寫作》課程詳情
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適用對象
1. 本課程是思維技術(shù)課，理論上適合所有群體； 2. 本課程是思維工具訓(xùn)練課，故不適合主觀上不愿意參與訓(xùn)練的群體。
課程時長
兩天
課程大綱
一、全腦表達(dá)
（一）思維與邏輯
（二）表達(dá)三部曲
（三）理性思考與感性表達(dá)
二、金字塔原理
（一）為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1．歸類分組，將思想組織成金字塔
2．自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3．自下而上思考，總結(jié)概括
（二）金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1．縱向關(guān)系
2．橫向關(guān)系(訓(xùn)練)
3．序言的結(jié)構(gòu)
4．金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
（三）序言的具體寫法
1．序言的講故事結(jié)構(gòu)
2．序言的常見模式
（四）演繹推理與歸納推理
1．演繹推理
2．歸納推理
3．演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別(訓(xùn)練)
此處：第1天上午總結(jié)
（五）邏輯順序的應(yīng)用
1．時間順序
2．結(jié)構(gòu)順序
3．程度順序(訓(xùn)練)
（六）概括各組思想
1．避免使用“缺乏思想”的句子
2．說明行動產(chǎn)生的結(jié)果／目標(biāo)
3．找出各結(jié)論之間的共性(訓(xùn)練)
三、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
（一）提綱法
（二）思維導(dǎo)圖法
1．從上至下的大綱架構(gòu)
2．從下至上的大綱架構(gòu)(訓(xùn)練)
此處：第1天下午總結(jié)及全天總結(jié)
四、公文寫作步驟與技巧
（一）公文寫作步驟
1．主動目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
2．正式指數(shù)的判斷
3．游說矩陣的設(shè)定(訓(xùn)練)
4．層次結(jié)構(gòu)的選擇
5．公文大綱的羅列
6．公文初稿的撰寫
（二）公文寫作技巧
1．運用情感指數(shù)
2．實現(xiàn)表達(dá)的信服力(訓(xùn)練)
3．進(jìn)行有效的反饋
4. 增強(qiáng)公文的感染力
5．增加公文的緊迫性
6．增加公文的可信度
7．做到公文的行文簡潔
此處：第2天上午總結(jié)
五、金字塔原理與公文寫作應(yīng)用
（一）WORD公文寫作
1．通知 / 請示 / 報告 / 函
2．會議紀(jì)要
3．計劃 / 總結(jié) / 述職報告(訓(xùn)練)
（二）網(wǎng)絡(luò)公文寫作
1．郵件 / 網(wǎng)站
2．博客 / 微博 / 微信
（三）商務(wù)PPT設(shè)計與呈現(xiàn)
1．金字塔原理與PPT設(shè)計
2．PPT的 模板 / 文字 / 圖片 / 表格 / 顏色 / 頁面 / 標(biāo)題
3．金字塔原理的呈現(xiàn)技巧(訓(xùn)練)
此處：第2天下午總結(jié)及全部課程總結(jié)
《基于金子塔原理的公文寫作》課程目的
1．案例實戰(zhàn)：課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進(jìn)行剖析與訓(xùn)練；
2．模型優(yōu)化：課程將提供各種具體類型的優(yōu)化思維工具與模型；
3．落地支撐：課程提供互聯(lián)網(wǎng)的自媒體交流平臺實現(xiàn)長期學(xué)習(xí)。
《基于金子塔原理的公文寫作》所屬分類
人力資源
《基于金子塔原理的公文寫作》所屬專題
公文寫作、
公文寫作培訓(xùn)、
常用公文（商務(wù)文書）寫作與處理、
公文寫作特訓(xùn)班、
公文處理辦法、
《基于金子塔原理的公文寫作》授課培訓(xùn)師簡介
李偉希
思維導(dǎo)圖MindV授權(quán)認(rèn)證培訓(xùn)師
美國領(lǐng)導(dǎo)力中心CLS《情境領(lǐng)導(dǎo)》授證講師
管理創(chuàng)新與思維導(dǎo)圖實戰(zhàn)專家
華南理工大學(xué)MBA
《中國經(jīng)濟(jì)時報》撰稿人
當(dāng)納利RRD（中國）有限公司人力資源總監(jiān)
香港Hucai集團(tuán)有限公司企業(yè)文化中心經(jīng)理
深圳創(chuàng)維多媒體有限公司《創(chuàng)維多媒體》主編
個人資歷：
李老師15年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗。其先后在職的幾家企業(yè)都是全球知名企業(yè)。作為一名實戰(zhàn)派專業(yè)培訓(xùn)師，其課程集理論與實務(wù)于一身。李老師在思維導(dǎo)圖體系、中高層管理、思維訓(xùn)練、問題分析與解決等具有獨特見解，常年醉心于以“OBE三效執(zhí)行力驅(qū)動模型”為中心的倍效管理系統(tǒng)的自我修煉與大眾傳播。
李老師筆耕不輟，勤于分享管理的各項理念和心得，其先后為各大媒體報刊撰寫管理專業(yè)文章達(dá)600多篇，達(dá)100多萬字，其中專注于倍效管理的各類文章深受管理者的熱捧。其個人博客堅持原創(chuàng)，訪問量近百萬，屬于國內(nèi)培訓(xùn)師圈子的“網(wǎng)絡(luò)明星”。
課程特點：
“以情境為中心”的開放、引導(dǎo)、教練式授課，采用MBA管理案例教學(xué)的模式。100% 的實戰(zhàn)案例，推崇寓教于樂及快樂學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，以解決實際問題為培訓(xùn)的目的。
【獨具特色】
李老師的課程不僅提供方法技巧，更提供一套解決問題的答案及完善的后續(xù)服務(wù)，包括：
1、提供一套解決答案。將日常工作中的問題采用一問一答形式或文章分享形式在網(wǎng)上公布。
2、共享一套短信平臺。學(xué)員將免費獲得定期的管理文摘、資訊。
3、贈送一套操作工具。工具可以更好的將培訓(xùn)落地，使培訓(xùn)變得更加簡單。
【課程結(jié)構(gòu)】
40%的講授+30%的案例分析、小組研討+20%的實操練習(xí)+10%的視頻
主講課程：
【思維課程】
1、《思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練與職業(yè)應(yīng)用》 2、《思維導(dǎo)圖與團(tuán)隊思維》訓(xùn)練
3、《創(chuàng)新思維與問題解決》 4、《21世紀(jì)的創(chuàng)新思維》訓(xùn)練
【管理課程】
1、《非薪酬激勵的人本管理》 2、《性格分析與高效溝通》
3、《高效能團(tuán)隊的五大障礙與對策》 4、《贏在90后》
服務(wù)過的客戶：
中國移動、中國電信、中國石油、賽維LDK、國家南方電網(wǎng)、中國水電水利集團(tuán)、中鋁集團(tuán)、華電集團(tuán)、可口可樂、福富軟件、通用公司、簡柏特、富士康、大眾汽車、安利、輝瑞制藥、上海日立電梯、洪都航空、匯仁制藥集團(tuán)、諾和諾德醫(yī)藥、北大縱橫、金蝶國際、用友集團(tuán)、上海復(fù)旦協(xié)達(dá)集團(tuán)、上海影響力、尚德機(jī)構(gòu)、深圳水務(wù)集團(tuán)、航天五院、航天信息、贛州自來水公司、贛運總公司、江西鎢鉬進(jìn)出口公司、某省勞教局、省監(jiān)獄管理局、曙光汽車、三菱汽車、北方鋁業(yè)、神州數(shù)碼、博天糖業(yè)股份、立信會計師事務(wù)所、天華會計師事務(wù)所、南方證券、廣東粵港供水、紅門科技、添成紐扣集團(tuán)、振升鋁材、惠州天寶集團(tuán)、等近百家企業(yè)，均得到了企業(yè)家的一致好評。
【客戶點評】
■李老師形象很好，有一種培訓(xùn)師獨有的氣場。講課生動，氣氛活躍，大家非常喜歡！已經(jīng)多次受邀參加我行組織的內(nèi)訓(xùn)及客戶答謝會的活動！
——中國銀行劉處長
■在李老師的課程中找到了解決的思路和方法。課程整體感覺很好，如果在工作中能夠善加應(yīng)用的話，將對工作和生活都有很大的幫助，同時，講師也非常有個人的講課魅力。
——富士康科技集團(tuán)
■培訓(xùn)內(nèi)容很實用，教師對授課內(nèi)容了解深入，在管理中運用思維導(dǎo)圖能看透一個人，非常強(qiáng)大！對于今后的工作幫助很大。
——江銅集團(tuán)錢先生
■李老師形象很不錯，培訓(xùn)中用案例結(jié)合實際的工作,易于理解；對活動的內(nèi)在意義剖析清楚；老師的理論功底扎實，且講解清晰、生動，能很好調(diào)動學(xué)員的積極性和興趣。
——上海大眾吳女士
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