《新任干部管理技能提升必修班》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 培訓(xùn)方式：講師授課、案例分析、小組討論、角色演練、視頻分享及游戲活動。


培訓(xùn)目標(biāo)：
 全面系統(tǒng)化認知管理的本質(zhì)與內(nèi)在原理；
 了解組織（團隊）建設(shè)與管理的8個維度（組織建設(shè)模型）；
 了解新形勢下管理干部的角色定位與首要職責(zé)；
 了解管理干部上任后的工作重點與步驟、流程；
 找到干部管理“失力”的深層次原因，提升干部管理能力的路徑和杠桿；
 掌握管理中組織、協(xié)調(diào)、控制、輔導(dǎo)、激勵與授權(quán)的綜合應(yīng)用新模式；
 掌握激活團隊，塑造良好管理氛圍與構(gòu)建“完善型團隊”的方法；
 掌握提升團隊的主動能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵；


前 言：
在中國，90%以上的管理者都是從技術(shù)能力較強的專業(yè)人才中提拔而來。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應(yīng)，過度關(guān)注個人與技術(shù)細節(jié)，下屬不配合、團隊協(xié)作度不高、工作效能低等問題嚴重困擾著的管理者。
這些管理者能否快速完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變，能否盡快提升管理所須的相應(yīng)技能是組織中連接基層員工與中高層管理者的關(guān)鍵，如何正確的認知角色，成為團隊的卓越領(lǐng)袖，不斷提升自我并發(fā)揮團隊成員的潛能，進而提升組織績效，是每個管理者必須思考和不斷修煉的課題。
本課程從組織、文化、人性、制度、工具、技巧等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行剖析，并結(jié)合部門發(fā)展的階段提供具體的工具與方法，從而提升干部的管理能力，最終實現(xiàn)綜合模式化管理應(yīng)用的結(jié)果，推動企業(yè)管理升級。
敬請帶著您的新任干部/經(jīng)理與在管理中遇到的難題，步入3月23日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國著名實戰(zhàn)派培訓(xùn)專家王先生現(xiàn)場對話！


課程大綱：




第一單元：認知管理的本質(zhì)與原理
 管理的最終目的是什么？
 管理本質(zhì)上要解決哪些問題？
 管理的三次升級指的是什么？（思考目前處在什么位置）
 人治（經(jīng)驗式管理）
 法治（科學(xué)式管理）
 無為而治（文化式管理）
 管理中管理干部要關(guān)注的8個管理節(jié)點（組織（團隊）建設(shè)模型）
 1、目標(biāo)與愿景
 2、關(guān)懷與價值
 3、歸屬感與激勵
 4、利益與資源
 5、能力提升與輔導(dǎo)
 6、團隊協(xié)作
 7、學(xué)習(xí)型團隊
 8、責(zé)任與模式
 八要素之間的內(nèi)在關(guān)系與組織發(fā)展的四次升級


第二單元：新任干部的角色認知與工作開展步驟流程
 新任干部容易出現(xiàn)的角色定位誤區(qū)
 面對上級與同級時的角色
案例分析：任勞任怨的劉力
案例啟示： 1、領(lǐng)導(dǎo)的代言人與同屬領(lǐng)導(dǎo)團隊的成員之一
2、上傳下達，關(guān)注的重點要從個人轉(zhuǎn)到整體
 面對制度的執(zhí)行角色
案例分析：嚴格管理的張軍
案例啟示：考核的目的不在于處罰，而在于避免違規(guī)再次發(fā)生
 面對問題管理的角色
案例分析：說一不二的老趙
案例啟示： 1、不同階段與事件要靈活應(yīng)用管理風(fēng)格
2、關(guān)注問題要從能力與意愿開始
 面對日常管理的角色
案例分析：無微不至的周姐
案例啟示： 1、對工作要有自己的判斷，對事不對人
2、關(guān)注匯報與執(zhí)行的有效動作
 面對管理導(dǎo)向及培育人的角色
案例分析：獨具慧眼的梁哲
案例啟示： 1、應(yīng)以任務(wù)為導(dǎo)向，不要給他人“貼標(biāo)簽”
2、關(guān)注工作成果與人才培養(yǎng)
 標(biāo)準化管理中管理干部在意愿、思維、動機及行為的轉(zhuǎn)變
 新任干部上任后的工作重點與步驟、流程
 明確領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待
 了解所屬團隊所處階段及成員類別劃分
 選擇對應(yīng)工作重點與管理風(fēng)格
 找到并解決三類問題，建立團隊信心與管理威信


第三單元：新任干部管理瓶頸與障礙
 管理的認識不足帶來的必然現(xiàn)象
 明確的戰(zhàn)略與目標(biāo)無法保障實現(xiàn)
 制定的制度、流程、規(guī)范無法保障執(zhí)行
 細化的考核與獎罰無法推動績效提升
 管理干部要關(guān)注的三個基礎(chǔ)性問題
 精細化管理中的難點與化解方法
 管理干部管理能力升級的著力點分析


第四單元：新任干部管理技能的綜合化應(yīng)用模式
 目標(biāo)設(shè)定、認同、執(zhí)行、跟進、改善、轉(zhuǎn)化的一體化管理模式
 新模式“全員互助體系”的構(gòu)建與技巧
 新任干部三種管理態(tài)度的轉(zhuǎn)變；
 全員思維下如何激發(fā)職員的特長與潛能
 驅(qū)動行為的兩種力量帶來的三個啟示（互動實踐：）
1、如何形成激勵？
2、如何化解矛盾？
3、如何提升業(yè)務(wù)能力？
 如何營造積極的團隊氛圍
 內(nèi)部“客戶”的需求分析
 如何建立下屬的歸屬感
 如何建立下屬的工作價值感
 如何建立下屬的工作信念


第五單元：提升管理效能的工具集與平臺化、機制化應(yīng)用
 團隊平臺化管理的機制化工具保障
 活力機制建設(shè)
 輪值機制建設(shè)
 賽馬機制建設(shè)
 連鎖機制建設(shè)
 評議機制建設(shè)
 榮譽機制建設(shè)
 分享機制建設(shè)
 綜合“管理道場”的形成要點
 日�；�與透明化的應(yīng)用平臺搭建
 團隊管理無法有效落地的內(nèi)外因解讀

《新任干部管理技能提升必修班》培訓(xùn)受眾
重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干、新任干部等。

《新任干部管理技能提升必修班》所屬分類
綜合管理

《新任干部管理技能提升必修班》所屬專題
中層管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、新任經(jīng)理、部門經(jīng)理培訓(xùn)、

《新任干部管理技能提升必修班》授課培訓(xùn)師簡介

《新任干部管理技能提升必修班》報名服務(wù)流程

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