《培訓需求分析與評估》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 l 培訓與發(fā)展的角色與定位

l 分析業(yè)務(wù)期望
- 以終為始：把握業(yè)務(wù)期望的目的
- 把握和分析業(yè)務(wù)期望的工具 -使用強有力的提問

l 定位學習體驗
- 學習體驗的角色定位
- 學習體驗的四個階段

l 達成學以致用
- 從“學”到“做”發(fā)生了什么？會產(chǎn)生什么樣的差距？
- 如何縮小“學”與“做”的差距
- 創(chuàng)造激發(fā)員工學習動機的條件

l 驅(qū)動學習變化
- 培訓學習的終極目的：績效的改變與提升
- 掌握從學習到獲得績效提升過程中的關(guān)鍵因素

l 挖掘內(nèi)部資源
- 開展培訓最隱秘但又最有效的資源：公司內(nèi)部管理層
- 如何讓公司的管理層愿意、樂意參與到培訓發(fā)展中來？

l 量化學習成果
- 培訓評估：在哪個層級上進行評估
- 量化學習結(jié)果的四大核心原則

l 企業(yè)最佳實踐案例分享

《培訓需求分析與評估》培訓受眾
組織發(fā)展專員、人力資源專家，公司中負責評估組織目標以及制定相應執(zhí)行方案的人員，以及期望通過培訓實現(xiàn)團隊績效改善的部門負責人及經(jīng)理

《培訓需求分析與評估》課程目的
l 準確獲得和分析業(yè)務(wù)期望，以始為終設(shè)定培訓目標
l 設(shè)計學習體驗過程，激發(fā)學習動機，催化從學到做的轉(zhuǎn)化和周期
l 學習四級和五級評估等級，選擇合適自己組織情況的評估方法
l 提高您在組織中的可信度和可見度，用專業(yè)贏得尊重，獲取真正的支持，成為高管的業(yè)務(wù)伙伴


《培訓需求分析與評估》所屬分類
人力資源

《培訓需求分析與評估》所屬專題
從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓、

《培訓需求分析與評估》授課培訓師簡介

《培訓需求分析與評估》報名服務(wù)流程

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