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“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素
添加時(shí)間:2009-05-07      修改時(shí)間: 2009-05-07      課程編號(hào):100112580
《“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素》課程大綱
一、 均衡化生產(chǎn)
1. 均衡化生產(chǎn)的定義
2. 如何消除不均衡現(xiàn)象
3. 實(shí)現(xiàn)均衡化生產(chǎn)的前提條件
 “5S“管理
 小批量生產(chǎn)
 快速換線
 零不良生產(chǎn)
 設(shè)備無(wú)故障化實(shí)現(xiàn)
 問(wèn)題處理能力培養(yǎng)
 設(shè)備小型化和專(zhuān)用化
 生產(chǎn)同期化速度
 多能工生產(chǎn)
二、 生產(chǎn)流程化
1. 生產(chǎn)流程化定義
2. 理想化流程的條件
 生產(chǎn)流程理想化
 設(shè)備布置理想化
 產(chǎn)線布置理想化
 產(chǎn)品排線理想化
 作業(yè)工序理想化
 生產(chǎn)速度同期化
 一人多機(jī)作業(yè)化
 作業(yè)方式站立化
 問(wèn)題處理及時(shí)化
三、 一個(gè)流生產(chǎn)要素
1. 前置時(shí)間
2. 前置時(shí)間模型
3. 節(jié)拍時(shí)間
4. 如何求節(jié)拍時(shí)間
5. 后道工序領(lǐng)取
6. 推動(dòng)式生產(chǎn)方式(傳統(tǒng))
7. 拉動(dòng)式生產(chǎn)方式
8. 看板
9. 看板的功能
四、 一個(gè)流生產(chǎn)的意義
1. 基本思路
2. 河流式生產(chǎn)
3. 作業(yè)形式
4. 人和方法
5. 機(jī)器設(shè)備
6. 物

《“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素》課程目的
1. 正確的認(rèn)識(shí)工廠的浪費(fèi),發(fā)現(xiàn)根除浪費(fèi)的方法。
2. 合理的配置資源,以適應(yīng)當(dāng)今少量多樣的生產(chǎn)模式。
3. 提升工廠整體競(jìng)爭(zhēng)力。
4. 實(shí)施一個(gè)流生產(chǎn)的條件及策略
5. 使企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)與計(jì)劃的變更

《“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素》適合對(duì)象
生產(chǎn)管理人員、IE工程師、品質(zhì)管理人員、生產(chǎn)計(jì)劃人員

《“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《“一個(gè)流”生產(chǎn)的管理要素》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張小強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
張小強(qiáng)
張小強(qiáng)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)高科技教工委專(zhuān)業(yè)人才委員會(huì)特聘專(zhuān)家;全國(guó)高科技企發(fā)委人才管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)管理顧問(wèn);國(guó)資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專(zhuān)家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專(zhuān)家;香港生產(chǎn)力促進(jìn)中心精益生產(chǎn)管理顧問(wèn);現(xiàn)任北京盤(pán)古視野教育咨詢有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理;臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān);法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn),總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購(gòu)優(yōu)化等專(zhuān)業(yè)方面有其獨(dú)到的見(jiàn)解,至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過(guò)培訓(xùn)咨詢服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深?yuàn)W,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費(fèi)》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百?gòu)?qiáng)知名企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
 ---臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
 ---臺(tái)資車(chē)料上市公司信隆實(shí)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國(guó)集團(tuán)公司德昌電機(jī)物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見(jiàn)的問(wèn)題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)的問(wèn)題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨(dú)到的見(jiàn)解,也歡迎大家各述已見(jiàn)、交流思想。
  實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編的案例主要來(lái)自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場(chǎng)環(huán)境、同樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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