《高效能人士的七項(xiàng)修煉》課程大綱
授課方式:課程時間:13小時/2天
第一章 養(yǎng)成七個習(xí)慣的基本原則
1、七個習(xí)慣簡介
2、品格與做人技巧
3、領(lǐng)導(dǎo)力的四個層面
4、持續(xù)成熟模式圖
5、原則、思維與流程
第二章 習(xí)慣一:主動積極
情境模擬:差異賓果
認(rèn)知被動反應(yīng),培養(yǎng)主動積極的反應(yīng)
擴(kuò)大你的影響圈
成為有利于他人和自己的中間環(huán)節(jié)
作出有意識的選擇
第三章 習(xí)慣二:以終為始
情境模擬:一圈到底
建立個人和組織的使命宣言
用目標(biāo)指導(dǎo)行為
學(xué)習(xí)成功的"擁有、行動和成為"步驟
第四章 習(xí)慣三:要事第一
情境模擬:冰海沉船
集中精力于有利于使命、愿景、價值觀和目標(biāo)的活動
學(xué)習(xí)區(qū)分和平衡重要性和緊急性
根據(jù)個人的角色和目標(biāo)制定計(jì)劃并付之于行動
第五章 習(xí)慣四:雙贏思維
情境模擬:加油站的故事
尋求有利于雙方的解決方案
學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用雙贏思維的四個方面
理解雙贏思維的要素以及怎樣運(yùn)用
第六章 習(xí)慣五:知彼解己
情境模擬:我是誰?
開處方前先診斷
理解傾聽的五個層次以及他們怎樣影響溝通
學(xué)習(xí)同理心傾聽的技巧
第七章 習(xí)慣六:統(tǒng)合綜效
情境模擬:吉塔行星
發(fā)現(xiàn)統(tǒng)合綜效的含義
運(yùn)用雙贏思維和同理心傾聽去實(shí)現(xiàn)統(tǒng)合綜效
學(xué)會尊重差異
學(xué)會怎樣合作從而實(shí)現(xiàn)長期成功
第八章 習(xí)慣七:不斷更新
情境模擬:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)平衡即實(shí)現(xiàn)高效能的關(guān)鍵
確定生理的、心智的、心靈和情感方面不斷更新的目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)它們。
培訓(xùn)效果:
調(diào)查表明:接受七個習(xí)慣培訓(xùn)后,學(xué)員的為人處世和工作都比以前都有顯著變化。他們的老板、同事或下屬很容易地覺察到這一變化。老板、同事和下屬注意到的明顯變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
•對自己的行為和態(tài)度承擔(dān)責(zé)任,而不是抱怨別人或找借口推托責(zé)任;
•能夠很好地協(xié)調(diào)和平衡對工作的關(guān)心以及對他人的感情和目標(biāo)的關(guān)心之間的關(guān)系;
•平衡生活的各個方面,以求保證全方位的高效能;
•與他人溝通時,理解他人、考慮周詳;
•與團(tuán)隊(duì)保持一致;
•在團(tuán)隊(duì)中鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)造力;
•將精力集中在力所能及的事情上;
•幫助建立起積極樂觀的工作環(huán)境;
•對于超出合理限制范圍的事情,不施加壓力;
•提供連續(xù)性的支持,幫助他人完成任務(wù);
•接受意見,努力改正不足之處;
•努力理解他人的觀點(diǎn);
•培養(yǎng)和提高他人;
•努力建立和提高與他人的關(guān)系;
•緊密團(tuán)結(jié)與之一起工作的團(tuán)隊(duì);
•如果計(jì)劃涉及或影響到他人,在做決定的過程中征求他人的意見;
•明確團(tuán)隊(duì)的使命感、目標(biāo)和任務(wù)。
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》課程目的
習(xí) 慣 七個習(xí)慣培訓(xùn)課程產(chǎn)生的影響
積極主動 為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高面對新的挑戰(zhàn)和承擔(dān)責(zé)任的勇氣
以終為始 在共同的使命、愿景和目的鼓勵下,團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)合,力爭完成每一個項(xiàng)目
要事第一 著重于首先完成最重要的事情,鼓勵個人采取積極的行動和優(yōu)化組合
雙贏思維 鼓勵創(chuàng)造解決沖突的辦法;幫助個人尋求有利于雙方的解決辦法;提高集體動力
知彼解己 通過培養(yǎng)聆聽的技巧,促進(jìn)更深的了解和溝通,由此提高相互之間的信任程度
統(tǒng)合綜效 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)其他成員的長處,利用多樣性的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)比"你的"或"我的"辦法更好的解決途徑
不斷更新 確保持續(xù)性的更新,防止筋疲力盡的工作或生活方式,通過不斷改善人際、身體、精神和智力四個方面的素質(zhì),提高生產(chǎn)率
《高效能人士的七項(xiàng)修煉》所屬分類
特色課程