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戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱
添加時間:2010-06-28      修改時間: 2010-06-28      課程編號:100122050
《戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱》課程大綱
第一單元:戰(zhàn)略與戰(zhàn)略落地
一、戰(zhàn)略及戰(zhàn)略落地
1、戰(zhàn)略不是設計出來的!
2、戰(zhàn)略不落地等于空歡喜!
案例:縹緲的財富與股市夢
二、戰(zhàn)略落地的四大“霧”區(qū)
1、盲人摸象與戰(zhàn)略落地
2、戰(zhàn)略落地的四大“霧”區(qū)
三、戰(zhàn)略落地7+1
1、戰(zhàn)略落地:斜坡球體
2、戰(zhàn)略落地的7+1系統(tǒng)
第二單元:戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng)
一、氛圍塑造
1、文化的力量
案例:五體投地的朝圣
2、文化塑造的五大要素
3、文化塑造的四大方略
二、戰(zhàn)略傳導
1、戰(zhàn)略是電,組織是網
案例:從“天上飛”到“屋里蹲”——牟其中的起伏人生
2、戰(zhàn)略導向組織的五大關鍵任務
3、中國法人治理及治理結構
案例:江陰機械董事長被罷免的悲劇
三、戰(zhàn)略監(jiān)控
1、沒有監(jiān)控的戰(zhàn)略必然腐爛
案例:安然倒閉——沒有監(jiān)督的經營層
2、戰(zhàn)略監(jiān)督的上行系統(tǒng)
3、戰(zhàn)略監(jiān)督的下行系統(tǒng)
四、強力激勵
1、戰(zhàn)略要落地,利益必先落地
案例:牛根生的“散財說”和張果喜的“獻身說”
2、薪酬體系構建的兩大核心內容
3、企業(yè)薪酬體系構建八步法
五、約束引導
1、包袱理論
2、績效管理與兩大“難點”
案例:績效經理的難題
3、戰(zhàn)略指標分解方法
4、中國式績效溝通
5、讓績效出“成效”
六、資源整合
1、資源只有整合才有效力
2、預算的四大誤區(qū)
3、預算的三大內容
4、預算的五種方法
七、能力修煉
1、第五級商業(yè)領袖與21世紀的領導力
案例:楊元慶、郭為、孫宏斌的成長啟示
2、領導力修煉方略
第二單元:戰(zhàn)略落地的一大核心——戰(zhàn)略目標分解
一、戰(zhàn)略目標解難
1、為什么要進行戰(zhàn)略目標分解
2、戰(zhàn)略目標分解為啥難?
二、戰(zhàn)略目標分解的三三制
1、戰(zhàn)略目標分解的三大機構
2、戰(zhàn)略目標分解的三大維度
3、戰(zhàn)略目標分解的三大原則
三、戰(zhàn)略目標分解“四會兩圖一書一合同”
1、如何召開目標分解會議
2、如何運用戰(zhàn)略地圖進行目標分解
3、如何制訂經營計劃及撰寫經營計劃書
4、如何擬定及撰寫年度目標責任書
5、戰(zhàn)略目標分解的折線流程
四、戰(zhàn)略目標分解中的常見誤區(qū)及規(guī)避方略
1、單邊誤區(qū)——認為戰(zhàn)略目標分解只是戰(zhàn)略管理部門的事
2、數據誤區(qū)——認為戰(zhàn)略目標分解只是分解經營目標
3、準確誤區(qū)——認為戰(zhàn)略目標必須是準確無誤的
4、固化誤區(qū)——認為戰(zhàn)略目標一經確定便不可動搖
(注:以上課程大綱為初步大綱,在使用時具體內容會根據參訓者情況有所調整。)

《戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱》課程目的
 樹立正確的戰(zhàn)略落地觀;
 了解戰(zhàn)略為何不能落地;
 了解戰(zhàn)略落地的斜坡球體理論;
 掌握戰(zhàn)略落地的七個關鍵步驟,打造戰(zhàn)略實施力。;
 掌握戰(zhàn)略目標分解的關鍵方法,學會進行戰(zhàn)略目標分解。

《戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱》適合對象
企業(yè)戰(zhàn)略管理者及直線經理人

《戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱》所屬分類
人力資源
《戰(zhàn)略落地7+1——直線經理人戰(zhàn)略管理能力提升課程大綱》內訓服務流程
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靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
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為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師劉洪兵老師簡介
劉洪兵
劉洪兵
【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則,立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行,基于中外經典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經驗開發(fā)的自有知識產權的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅動模型”,成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系,并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經典培訓課程和咨詢產品。
2008年,發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系;2010年,人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。截止目前,劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓認證項目的經典核心課程,已講授近百期,上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐!
【職稱及任職情況】
管理學博士
ICMC(國際注冊管理咨詢師)
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓項目特邀顧問
中國管理科學研究院學術委員會特約研究員
清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師
北京大學匯豐商學院特聘講師
復旦大學管理學院卓越經理人項目特聘講師
北京理工大學、天津大學、武漢大學、華中科技大學EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓、研究“三棲式”培訓咨詢專家。其課程內容源于長達十幾年的咨詢實踐總結,貼近現實、內涵豐富、富有實效,能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特:劉老師獨創(chuàng)融室內拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式,將課堂主導權交給學員,讓學員在廣泛參與中感悟課堂主題,保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果;
深入淺出:劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結合,以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程,他的課深入淺出,能夠從抽象的理論和復雜的現實中洞察事理,直擊本質,把復雜的問題簡單化,把簡單的問題本質化,點醒學員的恍然之“悟”,實現學員認知的系統(tǒng)提升;
學以致用:劉老師的課緊扣企業(yè)實際經營狀況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員,既有管理之道,又有管理之術,操作性極強,學能致用;
能力培養(yǎng):劉老師的講授充滿激情,點燃學員的內心,注重心靈的解剖,在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理思維和哲學思維。
學員對劉老師的課的評價是:解渴、過癮、實用、有效!
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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