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培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程
添加時(shí)間:2010-11-18      修改時(shí)間: 2010-11-18      課程編號(hào):100126615
《培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程》課程大綱
第一部分:培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
一、培訓(xùn)的作用
1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎?
2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績(jī)提升
4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用
5、培訓(xùn)管理者的作用及職業(yè)發(fā)展
二、培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)管理者的六大角色
2、培訓(xùn)管理者的職責(zé)
3、培訓(xùn)管理者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

第二部分:企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理
一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識(shí)
1、培訓(xùn)的概念
2、培訓(xùn)分類(lèi)
3、培訓(xùn)方式及方法
4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程
5、企業(yè)培訓(xùn)的主要工作及目標(biāo)
6、企業(yè)培訓(xùn)的原則
7、企業(yè)……培訓(xùn)
8、培訓(xùn)觀念的發(fā)展
9、培訓(xùn)模式的發(fā)展
10、培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)
二、培訓(xùn)體系運(yùn)作及項(xiàng)目執(zhí)行原理
1、培訓(xùn)體系內(nèi)容及其運(yùn)轉(zhuǎn)原理
2、培訓(xùn)三力及其整合
3、課程體系建設(shè)
4、講師隊(duì)伍建設(shè)
5、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行模型
6、不同人員的培訓(xùn)管理職責(zé)
7、培訓(xùn)體系運(yùn)作診斷及優(yōu)化
研討:公司的培訓(xùn)體系診斷與優(yōu)化
三、培訓(xùn)課程體系知識(shí)
1、理解培訓(xùn)課程知識(shí)的重要性
2、分析培訓(xùn)課程的維度
3、企業(yè)管理改善工具與課程體系
4、不同類(lèi)別的培訓(xùn)課程體系知識(shí)詳解
管理培訓(xùn)課程體系
營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)課程體系
生產(chǎn)培訓(xùn)課程體系
個(gè)人發(fā)展課程體系

《培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程》課程目的
1、理解人才培訓(xùn)的重要作用,強(qiáng)化成為優(yōu)秀培訓(xùn)執(zhí)行者的決心;
2、明確自己的培訓(xùn)角色,清楚自己所要掌握的素質(zhì)能力;
3、掌握基礎(chǔ)培訓(xùn)管理知識(shí),理解培訓(xùn)管理的基礎(chǔ)概念;
4、掌握培訓(xùn)體系運(yùn)作原理與項(xiàng)目執(zhí)行原理,把握培訓(xùn)管理的核心要點(diǎn);
5、掌握通用培訓(xùn)課程體系知識(shí),能夠結(jié)合企業(yè)情況配置合適的課程。

《培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程》適合對(duì)象
培訓(xùn)管理人員、人力資源管理相關(guān)人員

《培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程》所屬分類(lèi)
人力資源
《培訓(xùn)管理基礎(chǔ)培訓(xùn)課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊天河老師簡(jiǎn)介
楊天河
楊天河
楊老師擁有八年多的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn),曾任職于民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)有股份制企業(yè)銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)、咨詢(xún)公司總經(jīng)理等職。專(zhuān)注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn),在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具,發(fā)表了十余萬(wàn)字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列)品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢(xún)領(lǐng)域,堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢(xún)模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢(xún)方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力,促使咨詢(xún)方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶(hù)的高度評(píng)價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢(xún)式培訓(xùn)方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況,引導(dǎo)學(xué)員在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上掌握新的知識(shí)和技能,并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場(chǎng)找到解決方案,受到了客戶(hù)和學(xué)員的一致好評(píng)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
楊天河老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·高端問(wèn)題分析與解決培訓(xùn) ——管理診斷能力訓(xùn)練
·培訓(xùn)效果診斷與提升
·培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作與效果呈現(xiàn)
·基業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行
·培訓(xùn)效果診斷與提升
·培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
·基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行
·推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)管理
·基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)體系構(gòu)建與執(zhí)行
·非培訓(xùn)管理者培訓(xùn)管理訓(xùn)練課程
相關(guān)專(zhuān)題
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
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