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高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練
添加時間:2014-08-20      修改時間: 2014-08-20      課程編號:100166167
《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》課程大綱
一、管理診斷基礎(chǔ)認識
1、管理診斷的內(nèi)容
2、為什么要管理診斷
3、管理診斷與內(nèi)部顧問
4、管理診斷運作基礎(chǔ)
二、管理診斷的技能
(一)經(jīng)營診斷能力訓練
1、診斷的基本理念
2、診斷的基本技巧
2.1診斷基本思維模式
2.2常用診斷工具
2.3診斷注意要點
3、企業(yè)常用診斷框架
3.1綜合管理診斷
3.2組織氛圍診斷
3.3執(zhí)行力診斷
3.4其它診斷
實戰(zhàn)演練:結(jié)合單位情況進行診斷
4、診斷問卷及設(shè)計技巧
4.1問卷設(shè)計
4.2問卷調(diào)查
4.3問卷回收
4.4問卷統(tǒng)計分析
5、調(diào)研大綱設(shè)計及訪談核心技巧

(二)方案優(yōu)化能力訓練
1、快速優(yōu)化
1.1瞄準方向是前提
1.2集中資源是關(guān)鍵
1.3堅持不懈是王道
1.4檢查控制是保障
1.5對標趕超是手段
1.5.1七步對標法
1.5.2對標內(nèi)容及分解
1.5.3立體標桿選擇法
1.5.4對標形式及標桿參觀4步法
1.5.5對標5大技巧
2、精細研究
2.1問題研究框架
2.2信息收集分析
2.3診斷框架
2.4量化體系
2.5某項研究心路歷程與啟示
實戰(zhàn)演練:某課題診斷演練
3、系統(tǒng)策劃
3.1策劃要點
3.2推演要點

(三)推動變革能力訓練
1、變革阻力管理
1.1變革對員工的心理影響
1.2變革障礙分析及應對策略
1.3變革中的人員分析及應對策略
2、變革推進核心要點
3、成功的變革與失敗的變革
4、在平衡中走向成功

三、管理診斷實操演練
1、全面降本增效法
1.1開源核心方法
1.2節(jié)流核心方法
1.3競爭力提升核心方法
2、診斷本單位(崗位)降本增效潛力
實戰(zhàn)演練:降本增效潛力診斷

部分工具:
1、 5W2H28問法
2、 5why分析法
3、 戰(zhàn)事人機法
4、 動態(tài)控制法
5、 企業(yè)管理飛機模型
6、 綜合診斷框架
7、 組織氛圍診斷框架
8、 組織執(zhí)行力診斷框架
9、 團隊/個人執(zhí)行力(績效)診斷框架
10、 會務管理診斷框架
11、 對標管理診斷框架
12、 全面降本增效法
13、 立體標桿選擇法
14、 系統(tǒng)研究框架
15、 ……

《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》課程目的
Ø 掌握通過診斷發(fā)現(xiàn)并把握核心問題的技巧,提升組織診斷能力;
Ø 掌握系統(tǒng)研究問題并優(yōu)化方案的技巧,快速提升績效和競爭力;
Ø 掌握推動變革的核心技巧,能夠推動方案實施取得成效;
Ø 能夠以降本增效為主線,把握本單位績效和競爭力提升方向。

《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》課程背景
沒有問題的企業(yè)是不存在的,敢于正視并勇于解決問題的企業(yè)才能獲得持續(xù)提升。本課程由擁有十多年咨詢經(jīng)驗的資深咨詢專家楊天河老師開發(fā),不僅僅探討問題分析與解決的基本理念方法和技巧,更從管理診斷的高度出發(fā),首創(chuàng)以降本增效為主線尋找問題、分析問題以及解決問題,協(xié)助企業(yè)通過正確決策、提高運作效率和競爭力、挖掘員工的降本增效潛能等環(huán)節(jié)向管理要效益。
培訓不僅只是提升員工的素養(yǎng)或能力,更應提升組織能力。本課程以結(jié)果倍增的組織能力建設(shè)為目標,以結(jié)果為導向分解三大核心能力,并通過做任務的方式協(xié)助學員真正掌握并提升管理診斷的能力,協(xié)助企業(yè)實現(xiàn)快速倍增。課程包含楊天河老師原創(chuàng)系列簡單實用的診斷工具,學員能夠在操作中迅速把握本單位存在的問題,并找到有效的解決方案,從而快速提升績效和競爭力。

《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》所屬分類
特色課程

《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》所屬專題
問題分析與解決培訓、問題分析與解決專題培訓、
《高端問題分析與解決培訓 ——管理診斷能力訓練》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師楊天河老師簡介
楊天河
楊天河
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗及五年以上中高層管理經(jīng)驗,曾任職于民營企業(yè)、合資企業(yè)、國有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實效為基本出發(fā)點,在培訓管理、標桿管理、核心人才隊伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實踐經(jīng)驗,先后研發(fā)了數(shù)十個實用模型和應用工具,發(fā)表了十余萬字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓管理培訓系列)品牌課程。
楊老師認為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域,堅持“機制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動”的“三合一”咨詢模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動力,促使咨詢方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶的高度評價。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學員能力素質(zhì)狀況,引導學員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能,并通過現(xiàn)場研討和輔導,指導學員應用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案,受到了客戶和學員的一致好評。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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