《專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)技巧》課程大綱
一、 課程導(dǎo)入技巧之――結(jié)構(gòu)梳理
1. 人的認(rèn)知規(guī)律與課程邏輯的關(guān)系
2. 決定課程結(jié)構(gòu)的要素――時(shí)間、課題、受眾
3. 常用的課程結(jié)構(gòu)舉例
二、 課程導(dǎo)入技巧之――游戲運(yùn)用
1. 什么時(shí)候穿插游戲？
2. 游戲?qū)�入�?yīng)該考慮的問(wèn)題
3. 游戲的起動(dòng)與掌控――讓他們動(dòng)起來(lái)，但別失去控制！
4. 點(diǎn)評(píng)－游戲后點(diǎn)睛之作
5. 講師示范：游戲的運(yùn)用
6. 學(xué)員練習(xí)：根據(jù)課程設(shè)計(jì)或選擇游戲與帶動(dòng)
三、 課程導(dǎo)入技巧之――案例設(shè)計(jì)與研討
1. 案例設(shè)計(jì)與課程的節(jié)奏
2. 案例設(shè)計(jì)的技巧之――情理之中，意料之外
3. 案例設(shè)計(jì)的技巧之――身邊瑣事，深寓大意
4. 案例設(shè)計(jì)的技巧之――濃縮沖突，引導(dǎo)思考
5. 案例設(shè)計(jì)的技巧之――提出問(wèn)題，集思廣義
6. 案例分析與研討時(shí)講師的作用與角色
7. 案例分析與研討時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的不同意見(jiàn)
四、 課程導(dǎo)入技巧之――角色演練的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
1. 在課程設(shè)計(jì)中哪些環(huán)節(jié)可以導(dǎo)入角色演練？
2. 如何編寫(xiě)角本？
3. 角色演練時(shí)講師控場(chǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)――冷場(chǎng)時(shí)、沖突時(shí)、學(xué)員自由發(fā)揮時(shí)、停擺時(shí)
4. 講師示范：角色演練技巧
5. 學(xué)員練習(xí)：編寫(xiě)角本
五、 課程導(dǎo)入技巧之――影音材料的運(yùn)用
1. 影音材料在課程中的作用
2. 影音材料的獲取與制作

《專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)技巧》課程目的
本課程針對(duì)已經(jīng)接受過(guò)初步講師訓(xùn)的學(xué)員，重點(diǎn)在課程設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)員的技能進(jìn)行提升，在課程中你將學(xué)到：
 如何搭建你的課程結(jié)構(gòu)
 如何讓課程內(nèi)容安排得更合理
 如何讓設(shè)計(jì)有針對(duì)性案例和游戲
 如何設(shè)計(jì)角色扮演劇本
 如何在課堂中實(shí)施和控制互動(dòng)環(huán)節(jié)
 如何讓讓學(xué)員心悅誠(chéng)服的接受你的觀念
 如何讓課程更為引人入勝

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《專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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