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中小企業(yè)瓶頸突破
添加時(shí)間:2011-01-13      修改時(shí)間: 2011-01-13      課程編號(hào):100128552
《中小企業(yè)瓶頸突破》課程大綱
課程背景:改革開(kāi)放以來(lái),尤其是進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)經(jīng)濟(jì)始終保持持續(xù)健康的發(fā)展勢(shì)頭,平均每年以2位數(shù)的增長(zhǎng)速度快速發(fā)展,但中國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力卻令人堪憂,更多的中小企業(yè)在發(fā)展中遭遇困惑。企業(yè)老板為什么能打下天下卻不能治理好左右,生意好做、關(guān)系難處、伙伴難為,解析聚焦于長(zhǎng)效激勵(lì)的治理結(jié)構(gòu)。以關(guān)注人的全面發(fā)展為內(nèi)容的中小企業(yè)管理創(chuàng)新理論被提到了特別重要的位置,突破管理的瓶頸,是企業(yè)老板越來(lái)越關(guān)注的話題。

授課時(shí)間:1天
授課方式:課堂講授與案例分析
課程大綱:

中小企業(yè)的界定
企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展瓶頸
突破之一:組建班底
突破之二:戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)
突破之三:市場(chǎng)定位
突破之四:從關(guān)注“產(chǎn)出”到注重“產(chǎn)能”,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和精益管理

一、中小企業(yè)的界定
1、定性界定(qualitative definition)
定性界定也稱為質(zhì)量界定或地位界定。英國(guó)博爾頓委員會(huì)認(rèn)為識(shí)別中小企業(yè)應(yīng)根據(jù)三個(gè)方面的特征,包括獨(dú)立所有、自主經(jīng)營(yíng)和較小的市場(chǎng)份額。
2、定量界定(quantitative definition)
也稱為數(shù)量界定!爸行∑髽I(yè)”一詞的關(guān)鍵首先是“中小”!爸行 笔且(guī)模(size)概念,企業(yè)的規(guī)?梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)的生產(chǎn)要素和經(jīng)營(yíng)水平的狀況反映出來(lái)。各世界各國(guó)的實(shí)踐看,衡量企業(yè)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)主要是企業(yè)雇用人數(shù)(employee)、企業(yè)資產(chǎn)(assets)和企業(yè)銷售(經(jīng)營(yíng))收入(turnover)。
3、我國(guó)中小企業(yè)界定標(biāo)準(zhǔn)

二、企業(yè)成長(zhǎng)的周期規(guī)律
企業(yè)生命周期
企業(yè)成長(zhǎng):演變與變革
影響因素與成長(zhǎng)階段的整合
1、中小企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律:成長(zhǎng)階段理論
長(zhǎng)壽公司的共同特征
影響因素與成長(zhǎng)階段的整合
企業(yè)健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵是什么?

三、突破----
經(jīng)營(yíng)突破就是通過(guò)對(duì)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)和分析,尋找到企業(yè)的關(guān)鍵點(diǎn),實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展的重大管理技術(shù)。
突破的三個(gè)關(guān)鍵概念:定位、引爆、突破
(一)、突破之一:組建班底
在企業(yè)組織里,沒(méi)有好兄弟,好朋友的余地,中小企業(yè)一開(kāi)始總有幾個(gè)好朋友,好同學(xué)好同事或親戚作為合伙人,但企業(yè)組織里面,我們沒(méi)有那么多兄弟也沒(méi)有好么多好朋友,在競(jìng)爭(zhēng)的組織里面,我們只有工作,不管以前他是誰(shuí),我們只問(wèn)他對(duì)組織有沒(méi)有貢獻(xiàn)。
1、選擇好合伙人
2、家族企業(yè)的問(wèn)題:
(二)、突破之二:戰(zhàn)略突破
Strategos 來(lái)源于希臘字,含義是“將軍”,指揮軍隊(duì)的藝術(shù)和科學(xué) 。企業(yè)
戰(zhàn)略:企業(yè)面對(duì)激烈變化、嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的環(huán)境,為求得長(zhǎng)期生存和不斷發(fā)展而進(jìn)行
的總體性謀劃。
1、從三個(gè)層次上看企業(yè)戰(zhàn)略的本質(zhì)
2、確定企業(yè)戰(zhàn)略的三個(gè)問(wèn)題
3、中小企業(yè)特點(diǎn)
4、中小企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展思路
(三)、突破之三:市場(chǎng)突破
公司的市場(chǎng)策略要注意三點(diǎn):把你的市場(chǎng)區(qū)隔好,將訴求限制在一個(gè)特定的市場(chǎng)或顧客群里;對(duì)單一市場(chǎng)不斷熟悉,而且建立良好的信用,也就是要內(nèi)行專業(yè),對(duì)市場(chǎng)太大的時(shí)候要注意到自己吃哪一口飯,要建立起良好的口碑和信用;避免別胡亂吸引相互沖突的顧客群。
1、關(guān)于市場(chǎng) 企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)的途徑大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:大規(guī)模營(yíng)銷、產(chǎn)品多樣化營(yíng)銷、目標(biāo)市場(chǎng)營(yíng)銷
2、學(xué)會(huì)細(xì)分市場(chǎng)
(1)為什么細(xì)分市場(chǎng)?
(2)市場(chǎng)細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)
3、選擇目標(biāo)市場(chǎng)
(1)目標(biāo)市場(chǎng)的評(píng)估:
(2)目標(biāo)市場(chǎng)的選擇:無(wú)差異營(yíng)銷、差異營(yíng)銷、集中營(yíng)銷
4、市場(chǎng)定位:
勾劃企業(yè)形象和所提供的價(jià)值,以便 目標(biāo)顧客理解和正確認(rèn)識(shí)本公司有別于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的象征的行為,就是市場(chǎng)定位。
(1)市場(chǎng)定位中出現(xiàn)的問(wèn)題
(2)市場(chǎng)定位的步驟
(四)、突破之四:管理突破
中國(guó)企業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比在技術(shù)上差距在50年左右,而在管理上差距在100年。
1、什么是管理?
2、中國(guó)古代經(jīng)典管理思想和實(shí)踐
3、西方管理理論與實(shí)踐的發(fā)展:
4、中小企業(yè)管理中存在的主要問(wèn)題:
例如:責(zé)任重心在上,中基層缺乏管理的責(zé)任意識(shí);領(lǐng)導(dǎo)事必躬親,疲于救火;部門之間相互扯皮,互相推委;缺乏規(guī)范的流程管理;不知該如何進(jìn)行績(jī)效考核,缺乏有效激勵(lì);產(chǎn)品缺乏核心技術(shù),靠勞動(dòng)力廉價(jià)賺取低附加值;成本管理存在較大空間;缺乏必要的管理工具和管理手段;管理人員素質(zhì)較低,屬于應(yīng)付型管理等。
5、如何實(shí)現(xiàn)管理升級(jí)----管理的九段三十六級(jí)

《中小企業(yè)瓶頸突破》課程目的
探討中小企業(yè)的成長(zhǎng)規(guī)律
特點(diǎn)條件下我國(guó)中小企業(yè)面臨的發(fā)展困惑
尋求突破之路

《中小企業(yè)瓶頸突破》適合對(duì)象
中小企業(yè)業(yè)主及其企業(yè)中高層管理者

《中小企業(yè)瓶頸突破》所屬分類
人力資源
《中小企業(yè)瓶頸突破》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師周輝老師簡(jiǎn)介
周輝
周輝
多家知名高校特聘教授、碩士生導(dǎo)師
中國(guó)市場(chǎng)學(xué)會(huì)CMO/SM培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目特聘教師
職業(yè)經(jīng)理人資格考試認(rèn)證項(xiàng)目專家組成員
企業(yè)培訓(xùn)師資格考試認(rèn)證項(xiàng)目專家組成員
國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)常年戰(zhàn)略與管理顧問(wèn)
 長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn)和咨詢工作,具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大量的實(shí)戰(zhàn)案例,授課效果精彩生動(dòng)

培訓(xùn)風(fēng)格
 案例引導(dǎo)與互動(dòng)的培訓(xùn)方式、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,創(chuàng)造成人最佳的學(xué)習(xí)方式
 長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn)和咨詢工作,具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和大量的實(shí)戰(zhàn)案例,授課效果精彩生動(dòng)
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·流程再造與管理優(yōu)化
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·管理學(xué)原理
同名內(nèi)訓(xùn)課
[內(nèi)訓(xùn)課] 周輝-中小企業(yè)瓶頸突破
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