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中基層管理干部執(zhí)行力打造
添加時(shí)間:2011-01-26      修改時(shí)間: 2011-01-26      課程編號(hào):100129062
《中基層管理干部執(zhí)行力打造》課程大綱
課程簡(jiǎn)介:
近年來(lái),在國(guó)內(nèi)企業(yè)界掀起了一股“執(zhí)行力熱”。熱潮過(guò)后,人們回歸理性。一是對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),打造執(zhí)行力是一個(gè)永恒的課題,沒(méi)有強(qiáng)大的執(zhí)行團(tuán)隊(duì),企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略根本不可能實(shí)現(xiàn);二是對(duì)培訓(xùn)界來(lái)說(shuō),隨著對(duì)執(zhí)行力討論、思考和認(rèn)識(shí)的深化,已經(jīng)誕生和形成了更加成熟的對(duì)中國(guó)企業(yè)有現(xiàn)實(shí)幫助的系統(tǒng)性成果!吨谢鶎庸芾砀刹繄(zhí)行力打造》課程,是深受企業(yè)歡迎的關(guān)于執(zhí)行力的最新課程,一是有高度,站在時(shí)代的背景之下全方位審視執(zhí)行力的現(xiàn)狀和出路;二是有深度,課程中對(duì)許多人們模棱兩可的管理思想認(rèn)識(shí)進(jìn)行了本質(zhì)性的解讀和闡釋,令人茅塞頓開(kāi);三是有廣度,課程既有豐富的實(shí)用案例分析,更有大量的信息觀點(diǎn)集成,古今中外,使學(xué)者長(zhǎng)期受用;四是實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),在授課中不僅為企業(yè)家和管理精英提供具有可操作性的簡(jiǎn)單實(shí)用的管控工具,同時(shí)加以輔導(dǎo)板塊。

培訓(xùn)方式:專業(yè)講授、案例分析、游戲演練、
培訓(xùn)時(shí)間:1天


第一部分 以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力

一、執(zhí)行的假象
1、態(tài)度好一定有好的結(jié)果嗎?
案例:70顆撞釘?shù)墓适?
2、走程序一定有結(jié)果嗎?
案例2:俄羅斯人種樹(shù)的故事
3、做任務(wù)等同于做結(jié)果嗎?
案例:挖井的故事

二、什么才是結(jié)果?
1、結(jié)果是可以用來(lái)交換的!
2、結(jié)果是有時(shí)間要求的
3、結(jié)果是可以衡量的

三、為什么要做結(jié)果?
1、對(duì)個(gè)人而言:結(jié)果改變命運(yùn)
2、對(duì)公司而言:公司靠結(jié)果獲得客戶的回報(bào)

四、如何做好結(jié)果管理?
1、清晰的結(jié)果定義
2、告訴下屬工作背后的意義
3、既關(guān)心結(jié)果,又關(guān)心達(dá)成結(jié)果的人!

第二部分 中層干部執(zhí)行力打造

一、問(wèn)題檢討
1、為什么年初的計(jì)劃,到年終就泡湯了?
2、為什么高層的指令,到了部門(mén)就走樣了,打折了?
3、為什么自己很厲害,而你的員工卻不成長(zhǎng)?
4、為什么自己累的要命,下屬無(wú)事可做?
5、為什么不知不覺(jué)下屬的責(zé)任就跑到了你的身上?
6、為什么下屬說(shuō)你是老好人,領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)你心太軟?
7、為什么有功勞就說(shuō)是自己的,有過(guò)錯(cuò)就說(shuō)是下屬的?

二、中層決定成敗
1、中層不執(zhí)行的三大危害:
戰(zhàn)略不落實(shí);公司不賺錢(qián);團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)
2、打造中層執(zhí)行力必問(wèn)的三個(gè)問(wèn)題
問(wèn)題一:為什么高層良好的愿望,會(huì)執(zhí)行不下去?
案例:老總自述:為員工過(guò)生日的故事 
問(wèn)題二:為什么高層強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),卻總是在執(zhí)行中走樣?
案例:某公司培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行走樣的故事
問(wèn)題三:為什么老總在是一個(gè)樣,老總不在是另一個(gè)樣?
案例:某公司上海分公司的故事

三、中層的角色和定位
1、轉(zhuǎn)換思維:從乘客思維轉(zhuǎn)換成司機(jī)思維
(轉(zhuǎn)換思維,做乘客是對(duì)自己負(fù)責(zé),當(dāng)司機(jī)是對(duì)全車人負(fù)責(zé),對(duì)目的地負(fù)責(zé))
2、中層的目標(biāo)
(中層經(jīng)理必須明白,中層始終追求的目標(biāo)就是超越期望,沒(méi)有最好,只有更好,持續(xù)改善)
3、中層的定位
(1)所有中層必須回答的第一個(gè)問(wèn)題:做企業(yè)的資產(chǎn)還是負(fù)債?
(要么做負(fù)債,讓企業(yè)內(nèi)耗出血,蒙受損失;要么做資產(chǎn),為公司提供結(jié)果,創(chuàng)造價(jià)值)
(2)所有中層必須回答的第二個(gè)問(wèn)題是:做企業(yè)里的放大鏡還是大氣層?
(中層必須帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)聚焦公司戰(zhàn)略!)
4、以上司為榜樣(西點(diǎn)軍校第4條軍規(guī))
中層不變的上司是?公司的遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略目標(biāo)!


第三部分 基層干部執(zhí)行力打造

一、無(wú)條件執(zhí)行
案例:麥當(dāng)勞為什么如此強(qiáng)大?

二、沒(méi)有任何借口
案例:西點(diǎn)軍校

三、不斷提升自己
引入一個(gè)重要觀念——相對(duì)成長(zhǎng)和絕對(duì)成長(zhǎng)

四、全力以赴
案例:比爾蓋茲的成長(zhǎng)故事:是盡力而為還是全力以赴?

五、敬業(yè)為魂
1、 認(rèn)真的價(jià)值
案例:中國(guó)足球毀于什么?
2、專注的力量!
專注——專注的力量有多大?
專注鑄就了沃爾瑪富可敵國(guó)的3000多億美元的銷售額
專注成就了萬(wàn)科在地產(chǎn)界的霸業(yè)
案例:阿甘的專注精神

《中基層管理干部執(zhí)行力打造》適合對(duì)象
企業(yè)管理干部和員工

《中基層管理干部執(zhí)行力打造》所屬分類
綜合管理
《中基層管理干部執(zhí)行力打造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陶思豫老師簡(jiǎn)介
陶思豫
陶思豫
陶思豫先生師從美國(guó)Robort.swaim(羅伯特.思威)博士,思威博士是美國(guó)現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得.德魯克先生的弟子和親密戰(zhàn)友,一起共事30多年,是德魯克思想的嫡系傳承者。陶思豫對(duì)德魯克思想有著較深的領(lǐng)悟和傳承
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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