《現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力》課程大綱
第一篇 新醫(yī)改來了，我們該做些什么？
新醫(yī)改對醫(yī)院戰(zhàn)略和管理工作的挑戰(zhàn)
現(xiàn)代醫(yī)院競爭環(huán)境及對策分析
建立現(xiàn)代醫(yī)院核心競爭力體系：知識核心、制度保障、資源整合
加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理體系的建立與保障
強(qiáng)調(diào)醫(yī)院管理與激勵制度體系的優(yōu)化與落實(shí)
調(diào)動醫(yī)護(hù)積極性，維護(hù)醫(yī)療公益性

第二篇 醫(yī)院執(zhí)行力文化與執(zhí)行力意識的培育
執(zhí)行力就是有效完成任務(wù)的能力
案例分析：60分與100分的具體區(qū)別在哪里？
應(yīng)該由誰來執(zhí)行：院長、科室主任還是基層醫(yī)護(hù)人員？
正確地做事：戰(zhàn)略流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
做正確的事：運(yùn)營流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
用正確的人：人員流程VS醫(yī)院執(zhí)行力
醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)的六大關(guān)鍵問題

第三篇 醫(yī)院團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)
什么樣的團(tuán)隊(duì)能稱為具有高執(zhí)行力？
如何處理五種執(zhí)行不力的借口
學(xué)員自測：怎樣組建一個高執(zhí)行力的工作團(tuán)隊(duì)？
執(zhí)行中的上級與下級：受權(quán)與授權(quán)
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度一：有效配合上級工作
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度二：與平級相處的3C原則
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)維度三：怎樣讓你的下屬堅決執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵要點(diǎn)：實(shí)行有效的共同目標(biāo)
案例討論：制度執(zhí)行過程中的賞罰分析
提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行績效的十種途徑

第四篇 醫(yī)院個人執(zhí)行力訓(xùn)練
個人執(zhí)行力要素：溝通力&計劃力&思維力
執(zhí)行不力的個人因素之一：溝通效率低下
溝通力提升的五大原則
醫(yī)院工作者的溝通風(fēng)格分析
對癥下藥：對應(yīng)式溝通技巧
執(zhí)行不力的個人因素之二：工作計劃得不到有效執(zhí)行
工作目標(biāo)的分解與工作計劃的制定
提高個人執(zhí)行效率的四種利器
案例分析：一字千金的分析報告
執(zhí)行不力的個人因素之三：未能找到工作的真正癥結(jié)
案例分析：Jeffson大廈的裂縫
有效提升個人執(zhí)行思維能力的幾種工具

《現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力》課程目的
1、幫助統(tǒng)一醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層醫(yī)護(hù)人員的執(zhí)行力理念和執(zhí)行心態(tài)，擺脫故有的管理理念和執(zhí)行態(tài)度；
2、使醫(yī)院各層級人員明確自身在醫(yī)院執(zhí)行力體系中的定位和角色，了解在日常工作中各自應(yīng)執(zhí)行的內(nèi)容；
3、學(xué)習(xí)掌握有效的執(zhí)行力建設(shè)工具與方法，幫助醫(yī)院建立完整的執(zhí)行力管理體系。

《現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力》適合對象
醫(yī)院各級管理者與員工

《現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《現(xiàn)代醫(yī)院贏在高效執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------