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學習2.0:e—Learning2.0與web2.0
添加時間:2011-07-20      修改時間: 2011-07-20      課程編號:100134227
《學習2.0:e—Learning2.0與web2.0》課程大綱
第一部分 如何解決問題
討論:你如何解答以下問題?
解決問題的思路
Web2.0的解決方案
Web2.0的問題解決之道

第二部分 web2.0

第一單元 web2.0的基本概念
Web2.0的緣起
什么是WEB2.0
Web1.0與Web2.0的呈現(xiàn)方式
Web1.0與web2.0的中心思想
Web1.0 與 Web 2.0的技術對比
Web 2.0風潮的形成原因
Web2.0的思想體系
Web2.0的作用
Web2.0的未來

第二單元 web2.0的應用類型
討論:有關Web2.0的名詞
Web2.0的應用特征
web2.0 網(wǎng)站類型
web2.0分類大全

第三單元web2.0的典型應用
博客Blog
新聞聚合RSS
標簽TAG
維基wiki
社會網(wǎng)絡SNS

第四單元 國內(nèi)外優(yōu)秀的web2.0站點
全球Web2.0應用全景版圖
游戲:超酷的web2.0城市
國內(nèi)web2.0應用

第三部分 web2.0與個人學習網(wǎng)絡PLN
討論:更快,更高,更強
學習者的困境
理想的學習環(huán)境
Web2.0與學習
Web2.0時代的社會化學習進程
社會化學習示意
學習流程再造LPR
案例:利用Google構建個人學習平臺
基于Web2.0的個人學習體系
解決方案:構建個人學習網(wǎng)絡PLN
成為Web2.0學習者

第四部分E-learning2.0
E-Learning 1.0和E-Learning 2.0的概念
eLearning1.0 與eLearning2.0比較
E-Learning 2.0 小結

第五部分 學習2.0
學習的變化
角色的轉變
學習2.0的五大領域
行動式學習Mobile Learning
移動學習M-Learning/Performance Support:
沉浸式學習(Immersive Learning)
沉浸式學習類型
仿真模擬訓練Simulations
游戲化學習 Serious Game
專門制作Serious game 的authoring tool
模擬工具市場份額圖
游戲工具市場份額圖
合作式學習(Collaborative)
非正式學習(Non-Formal)
學習2.0的核心價值
學習2.0國外應用情況

第六部分 企業(yè)學習2.0實戰(zhàn)
企業(yè)學習2.0應用集錦(9個案例)
Oracle2.0
CISCO2.0
Dell2.0
IBM2.0

《學習2.0:e—Learning2.0與web2.0》課程目的
本課程是學習與發(fā)展管理者的必修課,也是其必須熟練掌握的基本技能。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展和概念價值創(chuàng)新,Web2.0的發(fā)展異常迅速,如何將Web2.0的優(yōu)秀要素融合到企業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面尤為值得關注。本課程全面深入研討Web2.0、個人學習網(wǎng)絡PLN、e-learning2.0及學習2.0等各個方面,深入淺出,同時切合實際案例分析,相信對關注學習科技最新運用的人士均會有所收益。如何更好地利用學習科技提升學習力和競爭力,是本課程解決的主要問題。

本課程主要包含如何解決問題、web2.0、web2.0與個人學習網(wǎng)絡PLN、E-learning2.0、學習2.0和企業(yè)學習2.0實戰(zhàn)六部分內(nèi)容組成。如何解問題篇主要包含解決問題的思路、Web2.0的解決方案和Web2.0的問題解決之道;web2.0篇主要包含web2.0的基本概念、web2.0的應用類型、web2.0的典型應用(博客Blog、新聞聚合RSS、標簽TAG、維基Wiki、社會網(wǎng)絡SNS)及國內(nèi)外優(yōu)秀的web2.0站點;web2.0與個人學習網(wǎng)絡PLN篇主要包含Web2.0時代的社會化學習進程、學習流程再造LPR、基于Web2.0的個人學習體系、構建個人學習網(wǎng)絡PLN;E-learning2.0 E-Learning 2.0的概念及比較;學習2.0主要包含快速學習(Rapid)、行動式學習(Mobile)、沉浸式學習(Immersive)、合作式學習(Collaborative)、非正式學習(Non-Formal)五大領域;企業(yè)學習2.0實戰(zhàn)主要包含討論分析相關實戰(zhàn)案例。熟練掌握這些知識和方法必能達到有效提升學習發(fā)展項目成效和價值,增加組織競爭力。

該課程分為三個版本:完整版(1天)、精華版(半天)與定制版(針對需求設計內(nèi)容模塊和講解案例)。

《學習2.0:e—Learning2.0與web2.0》適合對象
企業(yè)總裁、副總及相關中高層管理人員
人力資源/人力資本管理總監(jiān)/經(jīng)理/主管
培訓總監(jiān)、培訓經(jīng)理、培訓主管/助理
關注企業(yè)能力提升和學習科技的人員

《學習2.0:e—Learning2.0與web2.0》所屬分類
特色課程
《學習2.0:e—Learning2.0與web2.0》內(nèi)訓服務流程
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培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師肖剛老師簡介
肖剛
肖剛
學習教練 肖剛
Gavin Xiao
學習家 知識家 創(chuàng)新家

【講師資質(zhì)】
組織學習&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長,學習與培訓發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人,提問式培訓倡導者。國內(nèi)首創(chuàng)組織學習教練,即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力,具體實踐為學習型組織LO、學習技術e-learning、知識管理KM、培訓發(fā)展TD、行動學習AL、催化技術FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經(jīng)營管理與IT技能的復合型專家,西安交通大學工商管理碩士,華僑大學信息管理系統(tǒng)學士,超過15年的專業(yè)經(jīng)驗:3年大學教師經(jīng)驗,12年學習科技(E-Learning)及培訓機構高層經(jīng)營管理經(jīng)驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,并擔任了多家企業(yè)的學習教練和銷售導師。

肖剛老師針對目前培訓出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題,一方面系統(tǒng)講述基礎理論以提供支持,另一方面重點強調(diào)方法和工具的實操應用,將理論與實踐良好結合起來,通過深度啟發(fā)和互動溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應用演練的機會,加深學員的記憶和理解,同時做為授課的重要特色,特別重視實踐后的問題解決,針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果,促進學員良好思維及行為模式之養(yǎng)成,從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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