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職業(yè)團(tuán)隊(duì)
添加時(shí)間:2013-05-17      修改時(shí)間: 2013-05-17      課程編號(hào):100158243
《職業(yè)團(tuán)隊(duì)》課程大綱
一、基礎(chǔ)篇:認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
1、木桶理論:防止三大效應(yīng)
顧此失彼:防止短板效應(yīng)
核心劣勢(shì):防止乘零效應(yīng)
系統(tǒng)優(yōu)化:防止磨擦效應(yīng)
2、關(guān)系原則:人際交往六模式
雙贏:利人利己
贏輸:損人利己
輸贏:舍己為人
雙輸:兩敗俱傷
獨(dú)贏:獨(dú)善其身
無(wú)關(guān):好聚好散
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成:記住5P
目標(biāo)Purpose
人員 People
定位 Place
權(quán)利 Power
計(jì)劃 Plan
4、團(tuán)隊(duì)功能:五大作用
激勵(lì):士為知己者死
導(dǎo)向:潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
溝通:先處理心情再處理事情
控制:及時(shí)糾偏防止偏離
凝聚:人心齊泰山移
二、提升篇:建設(shè)團(tuán)隊(duì)
1、愿景:給大家一個(gè)看見的未來(lái)
高瞻遠(yuǎn)矚
激動(dòng)人心
簡(jiǎn)單清晰
能夠?qū)崿F(xiàn)
2、目標(biāo):指引前行的方向
SMART原則
PDCA模型
四大功能:鐘、舵、鏡、梅
3、機(jī)制:好的制度可以讓魔鬼變成天使
員工只做你檢查的而不是你期望的
制度只有合適沒有最好
勿以惡小而為之
4、領(lǐng)導(dǎo):兵熊熊一個(gè),將熊熊一窩
高度:站得高才能看得遠(yuǎn)
寬度:海納百川有容乃大
深度:管理專家技術(shù)高手
5、氛圍:來(lái)了就不想離開
做好工作是根本
工作中控制情緒
關(guān)心他人生活
工作外拉近距離
建立溝通平臺(tái)
三、卓越篇:管理團(tuán)隊(duì)
1、尋根究底:團(tuán)隊(duì)管理病因
制度:成了擺設(shè)
組織:成了山頭
關(guān)系:成了鎖鏈
執(zhí)行:例行公事
文化:變成教條
2、對(duì)癥下藥:團(tuán)隊(duì)發(fā)展五個(gè)階段
組建期:
激蕩期:
規(guī)范期:
成熟期:
調(diào)整期:
3、弱肉強(qiáng)食:你所不知道的狼性
忍辱負(fù)重、合作共贏
團(tuán)隊(duì)為王、餓虎群狼
步調(diào)一致、團(tuán)隊(duì)凝聚
堅(jiān)守原則、狼規(guī)至上
惺惺相惜、狼性情懷
4、變害為利:團(tuán)隊(duì)沖突管理
傳統(tǒng)觀點(diǎn): 對(duì)團(tuán)隊(duì)有害,盡量杜絕
人際關(guān)系: 與生俱來(lái),無(wú)奈接納
相互作用: 變革因素、鼓勵(lì)沖突
5、團(tuán)隊(duì)精神:思想管理四步法
法家:法治、制度
儒家:維護(hù)“禮治”,提倡“德治”, 重視“人治”
墨家:“非攻”“兼相愛”、"交相利“
道家:順其自然、無(wú)為而治
注:上述課程大綱為通用版,實(shí)際課程會(huì)根據(jù)客戶需求、學(xué)員狀況、行業(yè)特點(diǎn)、授課時(shí)長(zhǎng)等確定具體課程內(nèi)容。

《職業(yè)團(tuán)隊(duì)》課程目的
探討動(dòng)力問題,樹立團(tuán)隊(duì)觀念;
激發(fā)成員活力,提升合作意識(shí);
掌握管理技能,減少工作誤區(qū);
避免單打獨(dú)斗,打造高效團(tuán)隊(duì)。

《職業(yè)團(tuán)隊(duì)》所屬分類
人力資源

《職業(yè)團(tuán)隊(duì)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陳培松老師簡(jiǎn)介
陳培松
陳培松
職業(yè)培訓(xùn)師、咨詢師,工商管理碩士,高級(jí)培訓(xùn)師。榮獲國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)“2010年全國(guó)20強(qiáng)優(yōu)秀培訓(xùn)師”稱號(hào)。長(zhǎng)期堅(jiān)持參加各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),善于觀察、思考、總結(jié)、創(chuàng)新。曾擔(dān)任某集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展研究員、某電信公司營(yíng)銷經(jīng)理、某國(guó)際貨運(yùn)公司總經(jīng)理助理等職務(wù),有多年企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)的發(fā)展及問題解決,積極探尋市場(chǎng)營(yíng)銷、管理變革、員工職業(yè)發(fā)展、職業(yè)素養(yǎng)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通等課題。在多年的職業(yè)培訓(xùn)中,懷著敬畏之情做好每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目、上好每次課。革新傳統(tǒng)概念式授課方式,通過(guò)演練、角色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講座談、分享等形式,張弛有度,實(shí)效傳遞每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到了深入淺出,使學(xué)員在不知不覺中體會(huì)學(xué)習(xí)之趣。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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