《第五項(xiàng)修煉》課程大綱
第一單元： 系統(tǒng)思考與組織
1. 什么是組織的系統(tǒng)思考
2. 組織的“智障“的表現(xiàn)形式
3. 顧客需要組織發(fā)出“一個(gè)聲音“
4. 影響組織科學(xué)決策的因素分析
5. 系統(tǒng)思考需要“系列修煉“
6. 三“和”帶來的啟示
案例分享1：悲催的“顧客”
案例分析2：戴爾的“快速反應(yīng)”

第二單元：有效超越自我
1. 自己的思考是正確的嗎？
2. “遠(yuǎn)見”來自于超越
3. 人們?nèi)绾蚊鎸?duì)外界刺激
4. 有效超越“結(jié)論”
5. 有效超越“情感”
6. 跨越式的“反應(yīng)模式”
7. 如何與他人達(dá)成“N同”
案例分享1：面對(duì)“挑戰(zhàn)”
案例分享2：他的煩惱
案例分享3：絕對(duì)的“正確”

第三單元：改變心智模式
1. 觀-為-得的轉(zhuǎn)化關(guān)系
2. 改變“有形”與“無形”的區(qū)別
3. 有效傳播“無形”價(jià)值觀
4. 如何能真正做到“交心”
5. 善于進(jìn)行有效的“自我對(duì)話”
6. 不同的心態(tài)產(chǎn)生不同的行為
7. 如何使他人進(jìn)行有效的“自我對(duì)話”8. 如何搭建有效的“思維走廊”9. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要運(yùn)轉(zhuǎn)“大腦”案例分享1：海爾的“責(zé)任心”
案例分享2：“贏”的故事
案例分享3：他的轉(zhuǎn)變“奇跡”

第四單元：建立共同愿景
1. 共同愿景就是“我中有你”
2. 建立共同愿景的基礎(chǔ)是“雙贏思維”
3. 個(gè)人愿景與他人愿景的關(guān)系
4. 破壞“共同愿景”的因素分析
案例分享1：兩個(gè)人的比較
案例分享2：“利”與“和”

第五單元：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“深層次溝通”
2. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”與“群體學(xué)習(xí)”的區(qū)別
3. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”需要“凝聚力”
4. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”的進(jìn)階過程
5. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”初期需要機(jī)制保障
6. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“中的沖突處理
7. “團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”核心的變遷
案例分享1：鐵腕的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
案例分享2：“撞車”啟示錄
案例分享3：GE公司“群策群力”分享

《第五項(xiàng)修煉》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)1：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)思考（第五項(xiàng)修煉）對(duì)企業(yè)的重要意義
培訓(xùn)目標(biāo)2：使學(xué)員樹立正確的自我意識(shí)，敢于超越自我，站在更高平臺(tái)上思考；
培訓(xùn)目標(biāo)3：使學(xué)員認(rèn)識(shí)改變自我觀念的重要性，以及掌握自我對(duì)話的技巧；
培訓(xùn)目標(biāo)4：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到“雙贏思維”是建立共同愿景和與他人溝通的前提條件
培訓(xùn)目標(biāo)5：使學(xué)員掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)階規(guī)律，把握關(guān)鍵步驟的技巧和操作方法

《第五項(xiàng)修煉》適合對(duì)象
企業(yè)中、高階主管。

《第五項(xiàng)修煉》課程背景
組織如同一部運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，如何能夠使機(jī)器中的各個(gè)組成部分步調(diào)一致，行動(dòng)有序，最終達(dá)成企業(yè)預(yù)期的績(jī)效是各級(jí)管理者都關(guān)注的終極目標(biāo)。
美國(guó)學(xué)者彼得.圣吉的《第五項(xiàng)修煉》就是建立學(xué)習(xí)型組織，使得組織中的各個(gè)單元能夠真正同呼吸、共命運(yùn)，最終使企業(yè)走向成功彼岸的一部經(jīng)典力作。
這個(gè)課題為什么叫做“第五項(xiàng)修煉”？那是因?yàn)榈谖屙?xiàng)修煉，也就是“系統(tǒng)思考”，是組織取得成功的根本保障，它意味著組織內(nèi)人們能夠“心往一處想，勁往一處使”，在組織內(nèi)部可以做到“知無不言，言無不盡”，保證組織所做出的任何決策都是科學(xué)的、客觀的、考慮了整體最大化利益的。系統(tǒng)思考也是其他四項(xiàng)修煉的最終目標(biāo)。
本課程是張立言老師通過總結(jié)自身十余年的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合作為五年的企業(yè)管理顧問，對(duì)上百家國(guó)企、民營(yíng)企業(yè)和跨國(guó)公司的深入了解和對(duì)企業(yè)大量中、高層管理者所普遍存在問題的認(rèn)真剖析而形成的。
本課程的主要目的是使組織的各級(jí)管理者不僅能夠完成自我的修煉，而且還能夠幫助下屬進(jìn)行有效地提高，最終打造一個(gè)開放、包容、具有高效戰(zhàn)斗力的組織。
本課程從系統(tǒng)思考與組織、有效超越自我、改變心智模式、建立共同愿景、，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等五個(gè)單元入手，使學(xué)員能夠掌握相關(guān)的技能，使其成為一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者。

《第五項(xiàng)修煉》課程特色
√深入淺出，講師通過現(xiàn)身說法，將管理理論與鮮活案例有機(jī)結(jié)合起來；
√突出實(shí)用，課程中有大量可操作的管理“套路”，學(xué)員可以實(shí)現(xiàn)“就地轉(zhuǎn)化”
√角色轉(zhuǎn)換，學(xué)員是課堂中真正的“主角”，老師的目標(biāo)是讓學(xué)員的腦子“轉(zhuǎn)起來”


《第五項(xiàng)修煉》所屬分類
綜合管理

《第五項(xiàng)修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------