《培訓(xùn)經(jīng)理系列（TTM—M）》課程大綱
單元一：培訓(xùn)經(jīng)理的角色認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展（1天

第1講：組織學(xué)習(xí)的基本知識(shí)
組織學(xué)習(xí)趨勢(shì)及面臨問(wèn)題
培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)部門的企業(yè)地位
培訓(xùn)經(jīng)理面臨的挑戰(zhàn)

第2講：培訓(xùn)經(jīng)理的角色認(rèn)知
培訓(xùn)經(jīng)理角色認(rèn)知誤區(qū)
培訓(xùn)經(jīng)理的六種角色
培訓(xùn)經(jīng)理角色的本質(zhì)
培訓(xùn)經(jīng)理角色定位

第3講：培訓(xùn)經(jīng)理的專業(yè)能力建設(shè)
培訓(xùn)經(jīng)理勝任力模型
專業(yè)能力發(fā)展的四個(gè)階段
專業(yè)能力培養(yǎng)和提升的方法
個(gè)人專業(yè)能力（自我）評(píng)估

第4講：培訓(xùn)經(jīng)理的職業(yè)發(fā)展
培訓(xùn)經(jīng)理職業(yè)前景分析
培訓(xùn)經(jīng)理成長(zhǎng)路徑圖
培訓(xùn)經(jīng)理自我提升之道

單元二：培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定（1天）

第1講：年度培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)需求分析的經(jīng)驗(yàn)和理論誤區(qū)
培訓(xùn)需求分析工具與模型
基于公司戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求分析方法
基于業(yè)績(jī)目標(biāo)的培訓(xùn)需求分析方法
基于業(yè)務(wù)流程的培訓(xùn)需求分析方法
基于勝任能力的培訓(xùn)需求分析方法
基于職務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)需求分析方法

第2講：年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定關(guān)鍵問(wèn)題
年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算——方法和注意事項(xiàng)
平衡學(xué)習(xí)預(yù)算的四種方法

單元三： 培訓(xùn)項(xiàng)目管理與培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)（1天）

第1講：培訓(xùn)項(xiàng)目管理
什么是培訓(xùn)設(shè)計(jì)
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施運(yùn)作
培訓(xùn)供應(yīng)商和培訓(xùn)講師的甄選
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理和風(fēng)險(xiǎn)管理方法
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與落地
項(xiàng)目總結(jié)的必要性和評(píng)估例表
項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告的撰寫與呈現(xiàn)

第2講：培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)
培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)之?dāng)?shù)據(jù)呈現(xiàn)法
柯氏四級(jí)評(píng)估方法的運(yùn)用
績(jī)效評(píng)估的方向和方法選擇
培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的策略和技巧
培訓(xùn)績(jī)效呈現(xiàn)之過(guò)程呈現(xiàn)法
績(jī)效評(píng)估報(bào)告撰寫與呈現(xiàn)


《培訓(xùn)經(jīng)理系列（TTM—M）》課程目的
1． 系統(tǒng)了解組織學(xué)習(xí)的歷史背景和一般原理；

2． 對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的職務(wù)角色（尤其是組織發(fā)展對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理的未來(lái)期望）有一個(gè)全面透徹的認(rèn)知；

3． 全面了解培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)能力建設(shè)所涉及的四大模塊以及建設(shè)這些能力的全景“地圖”；

4． 了解本職業(yè)發(fā)展的前景及實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的有效路徑。

《培訓(xùn)經(jīng)理系列（TTM—M）》所屬分類
人力資源

《培訓(xùn)經(jīng)理系列（TTM—M）》所屬專題
新經(jīng)理人、

《培訓(xùn)經(jīng)理系列（TTM—M）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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