《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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【課程大綱：】
一、如何影響跟隨者的績效
1.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
2.領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
3.新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
4.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
5.領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)
6.影響力產(chǎn)生的原因
7.實(shí)施影響力的方式與過程
8.權(quán)力等于你可能的影響力
9.領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手
1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
2.哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識
3.“管理”你的老板
4.處理同級關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
5.同級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
6.處理同級間的沖突
7.領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
8.吸引追隨者的四個(gè)條件
三、領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為
--五項(xiàng)修煉打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
1.修煉一：診斷
2.修煉二：統(tǒng)馭
3.修煉三：教練
4.修煉四：激勵(lì)
5.修煉五：授權(quán)
6.高效領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
7.權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
8.實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)步驟
9.案例分析
四、更高的職位意味著更大的責(zé)任。
五、身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？
情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
解答： 通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但通過綜合運(yùn)用《情境領(lǐng)導(dǎo)》，領(lǐng)導(dǎo)者可以準(zhǔn)確判斷其部屬的準(zhǔn)備度，從而找出或培養(yǎng)出可授權(quán)的部屬，在一些工作上進(jìn)行授權(quán)，從而用團(tuán)隊(duì)力量來突破現(xiàn)有瓶頸。
情境2：您接管了一個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，到了一個(gè)新的環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)不知如何開始。
解答： 《情境領(lǐng)導(dǎo)》這個(gè)課程的特色之一就是幫領(lǐng)導(dǎo)者放棄以前單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而根據(jù)不同的情境，采用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，從而極大地增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境的適應(yīng)能力。
情境3：您的團(tuán)隊(duì)績效不彰，您試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
解答： 提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)績效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上，讓團(tuán)隊(duì)里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團(tuán)隊(duì)成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往只適用于某些團(tuán)隊(duì)成員，卻不適用于很多其他的團(tuán)隊(duì)成員。因此領(lǐng)導(dǎo)者可采用《情境領(lǐng)導(dǎo)》，學(xué)會分析每一位團(tuán)隊(duì)成員的準(zhǔn)備度，采用有針對性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓每一位成員的作用都能得到最大發(fā)揮。
情境4：您的員工經(jīng)常為各種原因而離職求去。
解答： 員工離職的原因很多，覺得沒有發(fā)展空間是其中一個(gè)。通過掌握《情境領(lǐng)導(dǎo)》，可將員工培養(yǎng)成可授權(quán)的對象，這樣，與情境領(lǐng)導(dǎo)者一同工作的員工才不會覺得沒有發(fā)展空間。
情境5：您的部屬中總有幾個(gè)扶不起的阿斗，每次看到他們就來氣。
解答： 在您消氣之后，請靜下來想一想：是否他們真的一無是處、無可救藥？如果您認(rèn)為他們還有一線希望，請?jiān)囍莆铡肚榫愁I(lǐng)導(dǎo)》來帶領(lǐng)他們，將那些“無能力，無意愿”的員工，培養(yǎng)成為“有能力，有意愿”的員工。
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)中層干部，分公司經(jīng)理或區(qū)域經(jīng)理，部門總監(jiān)、部門經(jīng)理，各種團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，希望提升自身影響力的企業(yè)精英
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
熟練掌握及應(yīng)用情境領(lǐng)導(dǎo)模式
極大地增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能
學(xué)會準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)
幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
掌握有效運(yùn)用影響他人的各種方式
提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績效
增加下屬對您的滿意度
減少員工的流失率
提升您的領(lǐng)袖魅力
讓您和您的團(tuán)隊(duì)一起成長
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介
郭老師
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)MBA教育中心特聘專家講師，好麗友食品有限公司全國銷售培訓(xùn)經(jīng)理，全國幾十家著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級商業(yè)顧問、專業(yè)講師。美國領(lǐng)導(dǎo)力中心（CLS）認(rèn)證《情境領(lǐng)導(dǎo)》中文培訓(xùn)師；美國ＰＤＰ領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)系統(tǒng)認(rèn)證咨詢師；美國富蘭克林柯維公司（FranklinCovey）認(rèn)證中文培訓(xùn)師。曾經(jīng)在英國巴斯金士百啤酒公司擔(dān)任過銷售經(jīng)理、中國培訓(xùn)經(jīng)理，從事銷售與管理工作多年，擅長銷售與管理培訓(xùn)。
曾經(jīng)服務(wù)過的客戶多為世界著名企業(yè)，其中包括飛利浦電子,松下,中國移動,聯(lián)通,新浪,中國航天,中石油,海爾,競業(yè)達(dá)數(shù)碼科技,上汽集團(tuán),伊利,北京三元乳品,張?jiān)?好麗友食品,康師傅,京華時(shí)報(bào),北農(nóng)大集團(tuán),南方電網(wǎng),依諾維紳家具,瑞金興隆家具,大橋道食品,艾普爾換熱器,金三元,寶中寶集團(tuán),東海偉業(yè),明達(dá)礦業(yè),內(nèi)蒙古奈倫天然乳品,太原運(yùn)昌商貿(mào),天津英捷科技,京匯房地產(chǎn),凌云光子,凌云天博,首屆中國農(nóng)牧企業(yè)家MBA高級研修班,巴斯金士百啤酒等著名企業(yè);另外還有在北京舉辦的《高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》高級研修班,在贛州舉辦的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大型高級研討會,在廈門舉辦的《情境領(lǐng)導(dǎo)與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》大型公開課,在北京舉辦的《與成功有約》——職業(yè)經(jīng)理人的六大關(guān)鍵要素高級研修班,在哈爾濱舉辦的《有效的領(lǐng)導(dǎo)與教練》、《自我管理與時(shí)間管理》、《有效溝通技巧》大型公開課等。
其培訓(xùn)內(nèi)容深入淺出，結(jié)合其多年的經(jīng)驗(yàn)與案例，受到學(xué)員與企業(yè)的高度贊揚(yáng)；善于運(yùn)用互動的授課方式，幽默的語言，提高學(xué)員的積極性，營造課堂的參與性，因?yàn)樗钪扇藢W(xué)習(xí)與課堂教育的不同之處。
授課的最大特點(diǎn)：在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行培訓(xùn)，注重學(xué)員與講師的互動，授課形式多樣化，如：多媒體教學(xué)、教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、自我測評、作業(yè)布置、錄映資料播放等。
擅長的課程包括：《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《高效能人士的七種習(xí)慣》、《有效溝通技巧》、《優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理》、《打造高效銷售團(tuán)隊(duì)》、《銷售人員的基本素質(zhì)訓(xùn)練》、《銷售拜訪技巧》、《時(shí)間管理》、《雙贏談判》、《商品生動化》、《激勵(lì)》、《卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉》等。
《情境領(lǐng)導(dǎo)力》報(bào)名服務(wù)流程
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