《產(chǎn)品需求管理(PRM)高級(jí)實(shí)務(wù)》課程詳情
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1、 課程介紹
2、 案例分析:IBM公司市場(chǎng)之路
討論:業(yè)界需求管理存在的常見問題及解決思路
需求管理的難點(diǎn)與解決
隱性流程
迭代流程
多進(jìn)程并發(fā)流程
輔助流程
監(jiān)督流程
3、 產(chǎn)品需求管理概述
有效市場(chǎng)需求管理的要求
統(tǒng)一市場(chǎng)需求的觀念與意識(shí)
市場(chǎng)需求、客戶、客戶、產(chǎn)品需求的關(guān)系
需求視角不同會(huì)有什么結(jié)果
市場(chǎng)需求流程總體框架
市場(chǎng)需求管理的定義與定位
階段劃分
總體框架
與其他流程之間的關(guān)聯(lián)
需求管理的職責(zé)范圍
規(guī)范需求管理各個(gè)階段工作的方法與工具
明確組織與角色讓流程得到有效的執(zhí)行
案例分析:T公司的組織調(diào)整
分布式組織及適用
集中—分布式組織及適用
業(yè)界最佳實(shí)踐
討論
4、 以市場(chǎng)為導(dǎo)向的客戶需求采集
案例分析
采集內(nèi)容
需求采集的兩個(gè)原則
以公司的產(chǎn)品戰(zhàn)略及路標(biāo)規(guī)劃為指導(dǎo)
以用戶欲望為準(zhǔn)繩
用模板和工具指導(dǎo)采集內(nèi)容的規(guī)范性
客戶滿意度及競(jìng)爭(zhēng)比對(duì)($APPLES模板)
如何制訂調(diào)查報(bào)告
單項(xiàng)需求模板
演練:?jiǎn)雾?xiàng)需求模板的運(yùn)用
采集渠道
信息來源
采集活動(dòng)的十個(gè)種類與特征
時(shí)間驅(qū)動(dòng)與事件驅(qū)動(dòng)
案例分析:需求探針
如何讓相關(guān)部門的采集活動(dòng)有效展開
需求采集前的準(zhǔn)備活動(dòng)
讓所有相關(guān)者知道什么是高質(zhì)量的需求
如何通過計(jì)劃來規(guī)范后續(xù)的活動(dòng)
案例分析:用戶大會(huì)
如何讓每種采集活動(dòng)高效的執(zhí)行
采集中的基本方法
傾聽技巧
如何運(yùn)用十問引導(dǎo)客戶
案例分析:用戶訪談
演練:用戶訪談
采集后的輸出交付要求
5、 需求的評(píng)審與解釋
需求的若干特性理論
如何組織評(píng)審
在解釋活動(dòng)中得到產(chǎn)品的候選概念
需求篩選標(biāo)準(zhǔn)
演練:用KJ親和圖法探索用戶的欲望
需求與解決方案的分離工作
在用戶的描述頻度中發(fā)現(xiàn)客戶價(jià)值
案例分析:用AHP工具得到需求的優(yōu)先權(quán)重
從需求滿足度的評(píng)審中發(fā)現(xiàn)商機(jī)
案例分析:用KANO模型來區(qū)分需求的層級(jí)
需求滿足度比對(duì)報(bào)告
評(píng)審后的交付
創(chuàng)意、產(chǎn)品候選概念
市場(chǎng)評(píng)估報(bào)告
6、 需求的傳遞與跟蹤
案例分析:需求傳遞中常見問題
正確的傳遞方法與工具
7、 從候選概念到產(chǎn)品需求包的需求分析工作
業(yè)界常見問題
在需求轉(zhuǎn)換成產(chǎn)品概念階段的繼承
產(chǎn)品戰(zhàn)略
影響者與客戶
競(jìng)爭(zhēng)者
機(jī)會(huì)與威脅
候選概念的充實(shí)補(bǔ)充
現(xiàn)有產(chǎn)品
制造好的組件
同類產(chǎn)品
建立在(用戶、競(jìng)爭(zhēng)者、公司、技術(shù))四個(gè)角度的分析工具
QFD工具的作用與意義
案例分析:QFD展開的步驟與方法
如何建立需求陣列
如何建立產(chǎn)品特性陣列
如何建立需求VS產(chǎn)品特性矩陣
建立特性沖突矩陣
進(jìn)行評(píng)估、調(diào)整工作
確定產(chǎn)品概念
演練:SQFD展開
交付模板:形成產(chǎn)品需求規(guī)格說明書
8、 需求的實(shí)現(xiàn)與驗(yàn)證
需求實(shí)現(xiàn)的流程
討論演練:如何組織新產(chǎn)品從創(chuàng)意到產(chǎn)品概念的需求管理工作
不同的需求驗(yàn)證文檔
需求追蹤計(jì)劃
9、 需求管理的事后分析工作
《產(chǎn)品需求管理(PRM)高級(jí)實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
公司總體辦、市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等;
研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。
《產(chǎn)品需求管理(PRM)高級(jí)實(shí)務(wù)》課程目的
了解業(yè)界產(chǎn)品需求管理的最佳模式與實(shí)踐,有效管理的標(biāo)準(zhǔn);
了解市場(chǎng)需求管理流程和組織與公司的其他管理流程和組織的關(guān)聯(lián);
掌握如何用有效的工具來參與并指導(dǎo)相關(guān)部門識(shí)別、采集高價(jià)值的用戶需求;
掌握篩選、解釋需求的工具,評(píng)審市場(chǎng)需求的價(jià)值;
學(xué)習(xí)如何有效的激勵(lì)其他部門配合,讓需求管理流程形成一個(gè)快速暢通的閉環(huán);
了解如何選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和有價(jià)值的客戶,由此制訂產(chǎn)品戰(zhàn)略;
熟練掌握產(chǎn)品需求分析與概念定位的系統(tǒng)化思維、分析方法和評(píng)估測(cè)試工具,如何從公司、競(jìng)爭(zhēng)者、用戶三個(gè)角度考慮將有價(jià)值的需求轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品概念。
《產(chǎn)品需求管理(PRM)高級(jí)實(shí)務(wù)》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目
《產(chǎn)品需求管理(PRM)高級(jí)實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張怡林
張怡林:資深顧問
專業(yè)背景:17年IT行業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)過家電、通信、金融電子化、安全等行業(yè);從事過產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、營銷、公司綜合管理等方面的工作,曾經(jīng)在外企、多家上市公司中擔(dān)任總經(jīng)理職務(wù)。90年代初期任香港友利電公司的產(chǎn)品開發(fā)部負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)與英國BABT公司合作開發(fā)了國內(nèi)第一代無繩電話產(chǎn)品,產(chǎn)品在英國和大陸建立了廣泛的市場(chǎng);在賽格電腦公司任副總經(jīng)理期間組織了中國第一代網(wǎng)絡(luò)版計(jì)費(fèi)系統(tǒng)的開發(fā)工作,獲得廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng),協(xié)助信息產(chǎn)業(yè)部制定相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)與美國的PairGain公司建立長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系,將HDSL產(chǎn)品在大陸進(jìn)行大面積的推廣工作;90年代中期進(jìn)入金融電子化和信息安全行業(yè),分別擔(dān)任過華印公司、南開戈德智能識(shí)別公司、億陽安全事業(yè)部、新利新系統(tǒng)集成公司的總經(jīng)理,在此期間率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開發(fā)、銷售了大量的金融電子化軟/硬件產(chǎn)品、信息安全產(chǎn)品和智能識(shí)別軟硬件產(chǎn)品,其中典型項(xiàng)目有:商業(yè)銀行信貸管理系統(tǒng)在國內(nèi)的市場(chǎng)占有率排名第一、金融區(qū)域網(wǎng)建設(shè)國內(nèi)銷售量排名第二、支付密碼系統(tǒng)市場(chǎng)份額國內(nèi)第三、組織了跨5個(gè)部委的財(cái)稅關(guān)庫行橫向聯(lián)網(wǎng)的大型項(xiàng)目開發(fā)實(shí)施、組織的防火墻/VPN產(chǎn)品在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位等工作。在豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過MBA的學(xué)習(xí),在國際先進(jìn)的理論知識(shí)的指導(dǎo)下,結(jié)合中國的國情和長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套實(shí)用、操作性強(qiáng)的市場(chǎng)需求管理體系。
培訓(xùn)背景:在各地多次舉辦產(chǎn)品需求管理、成功的產(chǎn)品經(jīng)理等公開課;為同洲電子、美的集團(tuán)、廣東移動(dòng)通信、方正集團(tuán)、邁瑞、艾默生、格林威爾、多普達(dá)手機(jī)、東軟集團(tuán)等多家企業(yè)進(jìn)行過多方面的內(nèi)訓(xùn)課程。