《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景
現(xiàn)代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標(biāo)志便是“素質(zhì)”概念的誕生；隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化，企業(yè)對(duì)高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強(qiáng)烈，對(duì)員工能力衡量和員工培養(yǎng)提出了更高的要求�；�于勝任素質(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力。
基于勝任素質(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競(jìng)爭(zhēng)力和員工能力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國(guó)際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應(yīng)用，并獲得良好回報(bào)。
公司業(yè)務(wù)發(fā)展策略需要在短期內(nèi)迅速擴(kuò)充公司業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，但對(duì)于員工能力培養(yǎng)缺位，人才關(guān)鍵時(shí)刻供給滿(mǎn)足不了要求
在公司業(yè)務(wù)人員數(shù)量和運(yùn)營(yíng)成本迅速提升的同時(shí)，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)并沒(méi)有得到相應(yīng)的提升，公司對(duì)人才的選拔和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不清晰
員工職業(yè)發(fā)展路徑?jīng)]有打通，員工晉升缺乏合理依據(jù)，個(gè)人的職位等級(jí)和薪酬水平長(zhǎng)期無(wú)法改善。個(gè)人發(fā)展空間受到限制，出現(xiàn)人才流失。

第一天
第一部分 素質(zhì)模型構(gòu)建
一 素質(zhì)管理與組織戰(zhàn)略
戰(zhàn)略目標(biāo)指引下的素質(zhì)管理
素質(zhì)與人力資源管理系統(tǒng)的關(guān)系
素質(zhì)投資的回報(bào)和對(duì)組織的價(jià)值
素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM


二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹
素質(zhì)概念的誕生
素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)
素質(zhì)的分類(lèi)和構(gòu)成
練習(xí)：素質(zhì)識(shí)別
素質(zhì)的構(gòu)成與要素
素質(zhì)模型的內(nèi)涵與應(yīng)用
素質(zhì)模型的種類(lèi)與構(gòu)成
案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐：萬(wàn)科


三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構(gòu)建方法與流程
素質(zhì)模型構(gòu)建的不同方法和特點(diǎn)
以BEI為核心的素質(zhì)模型構(gòu)建的流程和步驟
BEI行為事件訪談法概述
不同數(shù)據(jù)收集方法的優(yōu)劣比較
BEI行為事件訪談法的實(shí)施流程
解碼技術(shù)與數(shù)據(jù)處理
練習(xí)： 素質(zhì)行為匹配
有效數(shù)據(jù)和無(wú)效數(shù)據(jù)
案例分享：某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構(gòu)建實(shí)操


四 業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構(gòu)建方法
運(yùn)用專(zhuān)家團(tuán)法素質(zhì)建模的概述
運(yùn)用專(zhuān)家團(tuán)法素質(zhì)建模的流程
比對(duì)法素質(zhì)建模的概述
比對(duì)法素質(zhì)建模的流程
各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較


第二部分 素質(zhì)建設(shè)與應(yīng)用
一 基于素質(zhì)的人才甄選和測(cè)評(píng)
建立基于素質(zhì)的人才甄選系統(tǒng)
素質(zhì)測(cè)評(píng)的基本模式和方法介紹（問(wèn)卷、測(cè)評(píng)中心等）
各類(lèi)測(cè)評(píng)方法的信度與效度
人崗匹配度評(píng)估方法
案例：華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系


二 基于素質(zhì)的績(jī)效管理
組織績(jī)效管理全景
基于績(jī)效和基于素質(zhì)的評(píng)估方法比較
建立基于素質(zhì)的績(jī)效管理系統(tǒng)
練習(xí)：某航空公司空乘人員績(jī)效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例


三 基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設(shè)計(jì)
基于素質(zhì)的培訓(xùn)與發(fā)展
素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念
構(gòu)建素質(zhì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)項(xiàng)目的路徑
課程體系開(kāi)發(fā)及設(shè)計(jì)
案例：某公司基于素質(zhì)的培訓(xùn)體系構(gòu)建


四 基于素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理
人才管理與素質(zhì)建設(shè)理念和趨勢(shì)
基于素質(zhì)的人才梯隊(duì)與人才管理設(shè)計(jì)
案例：華潤(rùn)公司人才管理成功經(jīng)驗(yàn)分享


第二天
一、任職資格與企業(yè)發(fā)展
企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)的意義
優(yōu)秀企業(yè)梯隊(duì)建設(shè)實(shí)例
梯隊(duì)建設(shè)與員工發(fā)展通道
員工隊(duì)伍職業(yè)化
任職資格管理的實(shí)質(zhì)

二、任職資格與能力

能力管理的本質(zhì)
能力評(píng)價(jià)——任職資格的起源
職位任職資格與任職資格的關(guān)系
勝任素質(zhì)與任職資格的關(guān)系
績(jī)效管理與任職資格的關(guān)系
任職資格體系構(gòu)建過(guò)程
任職資格體系的結(jié)構(gòu)
任職資格構(gòu)建過(guò)程
對(duì)任職資格設(shè)計(jì)人員的基本要求


三、任職資格體系設(shè)計(jì)
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
職業(yè)發(fā)展通道、內(nèi)涵
職位分析的方法與步驟
職位職責(zé)的界面分析
職位職責(zé)的準(zhǔn)確定位
典型職位分析舉例（案例分析：華為公司職位說(shuō)明書(shū)）
職位族/類(lèi)
劃分職位族、類(lèi)的目的
運(yùn)用職位族、類(lèi)劃分建立職位發(fā)展通道
職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)——雙重晉升機(jī)制
職位體系與任職資格體系對(duì)應(yīng)關(guān)系
職位設(shè)計(jì)
職位體系與任職資格體系對(duì)應(yīng)原理
任職資格級(jí)別、級(jí)等的內(nèi)在含義
員工能力發(fā)展、職位/角色發(fā)展之間的匹配關(guān)系

四、任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成
任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的三種模式
任職資格等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的原則
行為標(biāo)準(zhǔn)層次結(jié)構(gòu)
行為模塊設(shè)計(jì)
行為要項(xiàng)設(shè)計(jì)
行為模塊、行為要項(xiàng)權(quán)重設(shè)計(jì)
行為語(yǔ)言
標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)設(shè)計(jì)
素質(zhì)要項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
必備知識(shí)與與基本技能設(shè)計(jì)
　
五、資格認(rèn)證管理
初次認(rèn)證與周期性認(rèn)證
資格認(rèn)證的基本步驟
如何簡(jiǎn)便有效的進(jìn)行資格認(rèn)證
任職資格體系持續(xù)優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系管理機(jī)制


六、任職資格體系的典型應(yīng)用（結(jié)合案例）
1. 任職資格與人才培訓(xùn)體系
基于任職資格的培訓(xùn)體系課程開(kāi)發(fā)
任職資格與梯隊(duì)建設(shè)
基于任職資格的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
基于能力的薪酬體系

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》培訓(xùn)受眾
企業(yè)高層管理者、部門(mén)負(fù)責(zé)人、人力資源管理者、勝任力素質(zhì)構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、招聘及培訓(xùn)發(fā)展負(fù)責(zé)人等。

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》課程目的
1、 幫助學(xué)員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結(jié)合公司具體實(shí)踐，設(shè)計(jì)勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓(xùn)，績(jī)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。全面解讀行為事件訪談法（BEI）的理念和方法，理解其在提高面試有效性中的顯著效用；
2、 學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證
3、 學(xué)習(xí)建立人員雙重晉升機(jī)制
4、 了解如何規(guī)范員工培養(yǎng)和選拔以持續(xù)提升員工能力并給予合理評(píng)價(jià)
5、 學(xué)習(xí)建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進(jìn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)形成
6、 樹(shù)立有效培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以資格標(biāo)準(zhǔn)不斷牽引員工終生學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，構(gòu)筑學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》所屬分類(lèi)
人力資源

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》所屬專(zhuān)題
任職資格體系、崗位分析培訓(xùn)、

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《勝任素質(zhì)模型構(gòu)建與任職資格體系》報(bào)名服務(wù)流程

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