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任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計
添加時間:2014-12-11      修改時間: 2014-12-11      課程編號:100172192
《任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》課程大綱
如何才能減少人才流失,快速提升人員能力以解決企業(yè)適應(yīng)外部環(huán)境挑戰(zhàn)、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的問題,任職資格給出了答案。本課程系統(tǒng)的介紹了任職資格產(chǎn)生發(fā)展的背景、構(gòu)成框架以及它在各類企業(yè)的實踐和應(yīng)用現(xiàn)狀,通過案例分析和實戰(zhàn)演練讓大家掌握任職資格體系和員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計的基本原理和工具方法論。

【課程針對人群】
企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者、企業(yè)人力資源工作者。
【課程目標(biāo)】
學(xué)員在接受任職資格體系設(shè)計訓(xùn)練后,可以為員工設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道,制定任職資格知識,技能,行為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行員工能力管理和開發(fā),培養(yǎng)人才梯隊和職業(yè)化的員工隊伍,持續(xù)提升企業(yè)整體績效。

【課程收益】
l 熟練掌握任職資格體系設(shè)計構(gòu)成模型與各環(huán)節(jié)設(shè)計原理
l 熟練掌握任職資格體系設(shè)計中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié):職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、任職資格等級認(rèn)證制度設(shè)計、任職資格運作機(jī)構(gòu)設(shè)計和評審流程及工具表單設(shè)計
l 通過學(xué)習(xí)掌握任職資格體系在企業(yè)管理中的四大應(yīng)用
l 掌握衡量任職資格體系實施效果評估的方法
l 通過任職資格體系設(shè)計項目推進(jìn)過程中高層、中層每個設(shè)計步驟的討論與確認(rèn),調(diào)動中高層人員的積極性,加強(qiáng)團(tuán)隊間的默契,為后續(xù)體系實施打好基礎(chǔ)。
培訓(xùn)方式
l 講授+案例分析+研討+實戰(zhàn)演練+視頻教學(xué)
【課時】
2天(每天6小時,共12小時)
課程大綱

一、任職資格管理
1、為什么需要任職資格管理
2、華為任職資格體系與英國NVQ介紹
3、任職資格管理(能力管理)與績效管理的關(guān)系
4、任職資格管理體系結(jié)構(gòu)模型

二、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計
1、 任職資格體系設(shè)計的邏輯框架
2、道·科寧的多重階梯
3、華為公司崗位族劃分
4、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計模型(華為的“五級雙通道”)
² 實戰(zhàn)演練:職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計-人力資源類

三、 資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
1、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的作用
2、任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)程序
3、專業(yè)類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計模型(IT模型)
4、管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計模型(三維球體模型)
² 實戰(zhàn)演練:人力資源類各專業(yè)級別定義
5、等級標(biāo)準(zhǔn)評價方法的分析與確定
6、資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
Ø 學(xué)歷、專業(yè)經(jīng)驗與績效要求設(shè)計
² 實戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)申報條件設(shè)定
Ø 必備知識設(shè)計
² 實戰(zhàn)演練:完成小組人力專業(yè)各個級別的必備知識設(shè)計
7、行為模塊設(shè)計
² 實戰(zhàn)演練:完成小組人力資源專業(yè)行為模塊提取
8、行為要項設(shè)計
² 實戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)行為要項設(shè)計
9、行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
² 實戰(zhàn)演練:完成本小組人力資源專業(yè)每個要項各級別的行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計
10、任職資格標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用

四、 資格等級認(rèn)證
1、資格等級認(rèn)證的基本流程
2、資格等級認(rèn)證的三個基本環(huán)節(jié)
3、如何確保資格等級認(rèn)證過程與結(jié)果公正公平
4、案例:某大型制造企業(yè)技術(shù)類員工資格認(rèn)證過程
² 實戰(zhàn)演練:人力資源專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)場模擬評審

五、 任職資格管理的應(yīng)用
1、勝任力培養(yǎng)
² 實戰(zhàn)演練:根據(jù)本小組人力資源專業(yè)任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計培訓(xùn)課程
2、晉升與人才選拔
3、能力薪酬
4、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
5、任職資格實施效果評估



《任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》課程目的
學(xué)員在接受任職資格體系設(shè)計訓(xùn)練后,可以為員工設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道,制定任職資格知識,技能,行為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行員工能力管理和開發(fā),培養(yǎng)人才梯隊和職業(yè)化的員工隊伍,持續(xù)提升企業(yè)整體績效。


《任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》所屬分類
人力資源

《任職資格與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃設(shè)計》所屬專題
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師馬軍鋒老師簡介
馬軍鋒
馬軍鋒
實戰(zhàn)型人力資源管理咨詢專家
咨詢式培訓(xùn)專家
職業(yè)規(guī)劃與心理咨詢導(dǎo)師
中華講師協(xié)會、中華講師網(wǎng)2012年度中國百強(qiáng)講師
榮獲2014年度“中國品牌講師”榮譽(yù)稱號,入選《中國講師大典》
搜狐職場一言堂與時代光華《名師在線》欄目高級顧問、特聘講師
中科院中科教育中心國家人力資源管理師職業(yè)資格認(rèn)證特聘講師
人本咨詢與北京知行億合管理咨詢有限公司高級咨詢師
北大民營經(jīng)濟(jì)研究院企業(yè)人力資源發(fā)展顧問

十五年企業(yè)人力資源管理專業(yè)理論研究和實踐工作經(jīng)驗;尤其對人力資源專業(yè)應(yīng)用技術(shù)有深入地研究;在人力資源領(lǐng)域有深厚的理論功底和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,擅長薪酬與績效管理,專注于企業(yè)組織設(shè)計、人力資源管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。曾主持近五十余家企業(yè)的薪酬與績效管理體系設(shè)計、任職資格體系設(shè)計等咨詢項目和培訓(xùn)輔導(dǎo),并協(xié)助企業(yè)取得了很好的績效提升效果。8年培訓(xùn)經(jīng)驗,累計培訓(xùn)課時超過5000小時,學(xué)員人數(shù)達(dá)6萬余人次。

授課風(fēng)格:
馬軍鋒講師的授課內(nèi)容貼近實戰(zhàn),將理論依據(jù)和實戰(zhàn)技術(shù)結(jié)合的非常到位,授課風(fēng)格邏輯嚴(yán)謹(jǐn),輕松活潑,善于引導(dǎo)學(xué)員通過實際案例來加深對課題的認(rèn)識和理解,在授課的過程中注意解決學(xué)員實際工作中所遇到的問題,并為學(xué)員提供實用的方法論和操作工具。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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  • 所在地:珠海
  • 研發(fā)管理咨詢資深顧問
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  • 所在地:深圳
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  • 研發(fā)管理咨詢資深顧問
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  • TCL集團(tuán)、美的集團(tuán)特聘教授
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