《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程特色
l 基于成功企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)出可實(shí)踐的創(chuàng)新思維與方法；
n 講師分享自己所參與的上市企業(yè)的成功案例；
n 分享世界級(jí)企業(yè)的成功與失敗的案例；
n 多媒體展示豐富的產(chǎn)品創(chuàng)意案例；
l 實(shí)戰(zhàn)演練
n 結(jié)合學(xué)員的實(shí)際工作，現(xiàn)場(chǎng)輸出大量的創(chuàng)意，適用于多種不同的行業(yè)；
n 學(xué)員體驗(yàn)式的團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)意的呈現(xiàn)；
l 最有效的訓(xùn)練方式
n 講師通過(guò)專業(yè)的教練式（Coaching）的授課方式，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新思維；
n 課堂氣氛輕松、愉悅，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

課程背景
創(chuàng)新是人類(lèi)所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。
騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過(guò)各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過(guò)訓(xùn)練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)意。
本課程的重點(diǎn)介紹了三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場(chǎng)輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。

1、課程導(dǎo)入 破冰活動(dòng)，組建學(xué)習(xí)小組
2、創(chuàng)新的概念 創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重大價(jià)值
什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新
案例分享：成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場(chǎng)價(jià)值
企業(yè)中的創(chuàng)新模型
3、創(chuàng)新思維 兩個(gè)創(chuàng)意工具
頭腦風(fēng)暴法
思維導(dǎo)圖
小組練習(xí)：通過(guò)頭腦風(fēng)暴分析某個(gè)產(chǎn)品
SCAMPER創(chuàng)新技巧
替代
綜合
調(diào)整
修改
換用
消除
逆反
小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā)
將創(chuàng)意收斂為可落地實(shí)施的方案
跨界創(chuàng)新技巧
案例分析：美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新
跨界創(chuàng)新案例分析
小組練習(xí)：利用跨界思維進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)
迪斯尼創(chuàng)意流程
夢(mèng)想家
批評(píng)家
實(shí)干家
演練：應(yīng)用迪斯尼流程進(jìn)行創(chuàng)意方案的實(shí)施規(guī)劃
對(duì)抗性思維與平行思維

4、創(chuàng)新資產(chǎn) 創(chuàng)新與專利

創(chuàng)新與專利的案例分析
創(chuàng)新的誤區(qū)及風(fēng)險(xiǎn)
失敗案例分析

5、創(chuàng)意的實(shí)施 方案實(shí)施規(guī)劃

創(chuàng)意營(yíng)銷(xiāo)展示
小組形式設(shè)計(jì)呈現(xiàn)方案
學(xué)員以舞臺(tái)劇、原型圖、故事等形式呈現(xiàn)創(chuàng)意的營(yíng)銷(xiāo)方案
6、課程總結(jié) 課程總結(jié)
行動(dòng)承諾

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》培訓(xùn)受眾
產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等
市場(chǎng)部需求分析和產(chǎn)品策劃人員等
營(yíng)銷(xiāo)部的管理人員、一線銷(xiāo)售骨干等
產(chǎn)品部門(mén)從事產(chǎn)品規(guī)劃的工程師等
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部中的開(kāi)品開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)、技術(shù)骨干等

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》課程目的
通過(guò)兩天的課程，學(xué)員將獲得如下三個(gè)方面的提升，并且能夠在實(shí)際工作中立即得到應(yīng)用：
深入了解創(chuàng)新的概念
澄清概念、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
極具實(shí)戰(zhàn)意義的創(chuàng)新模型
掌握兩個(gè)創(chuàng)意工具
工具一：頭腦風(fēng)暴
工具二：思維導(dǎo)圖
通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)操練，掌握三種創(chuàng)新的技巧
結(jié)構(gòu)化創(chuàng)意激發(fā)思維
跨界交叉創(chuàng)意思維
創(chuàng)意收斂落地的流程
創(chuàng)造創(chuàng)新成果并形成實(shí)施方案
專利與創(chuàng)新
創(chuàng)新背后的風(fēng)險(xiǎn)
項(xiàng)目實(shí)施方案

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》所屬分類(lèi)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》所屬專題
產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)、

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《打開(kāi)產(chǎn)品創(chuàng)意之門(mén)的鑰匙》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------