《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》課程詳情
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一、了解思維導(dǎo)圖
展示：不同行業(yè)的職場(chǎng)人的思維導(dǎo)圖作品
熱身練習(xí)：我的第一張思維導(dǎo)圖作品
1.1思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)
（1）核心詞：統(tǒng)領(lǐng)全局的思考焦點(diǎn)
（2）關(guān)鍵詞：解構(gòu)焦點(diǎn)的框架思路
（3）細(xì)節(jié)詞：體現(xiàn)過(guò)程的邏輯鏈路
1.2思維導(dǎo)圖的原理
（1）呈現(xiàn)形式：仿生
（2）內(nèi)容構(gòu)成：全腦
（3）思維模式：收斂式發(fā)散
1.3思維導(dǎo)圖的淵源
1.4思維導(dǎo)圖的畫(huà)法
（1）手工繪制
（2）計(jì)算機(jī)繪制
練習(xí)：PPT>， Word， Mind mapping的巧妙配合
二、思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
2.1思維導(dǎo)圖的個(gè)人應(yīng)用
（1）工作筆記整理與輸出（信息整理）
案例：為什么同樣的信息，效果差距卻那么大？
方法：如何用思維導(dǎo)圖做工作筆記的整理
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行邏輯的思考
（2）演講表達(dá)的快速構(gòu)思
案例：如果只有1分鐘，你會(huì)如何構(gòu)思表達(dá)？
方法：如何用思維導(dǎo)圖快速構(gòu)思與演講表達(dá)
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行左右腦配合思考
（3）工作計(jì)劃的制定與檢查
案例：思維導(dǎo)圖到底如何幫助了手忙腳亂的他？
方法：如何用思維導(dǎo)圖整理和檢查工作計(jì)劃
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖進(jìn)行關(guān)鍵詞的變換思考
2.2思維導(dǎo)圖的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用
（1）項(xiàng)目的整體規(guī)劃
案例：同等條件下他是如何做到比別人好3倍的？
方法：如何用思維導(dǎo)圖做項(xiàng)目規(guī)劃
獲得項(xiàng)目的關(guān)鍵問(wèn)題點(diǎn)
找到考慮解決問(wèn)題的全面要素
分析要素并排定優(yōu)先級(jí)
練習(xí)：如何用思維導(dǎo)圖做項(xiàng)目規(guī)劃
（2）問(wèn)題分析與決策
案例：如果你是當(dāng)事人，你會(huì)怎么辦？
方法：如何用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題
三、課程總結(jié)
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》培訓(xùn)受眾
基層管理者 或骨干員工，最佳人數(shù)24人（上限36人）。
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》課程目的
1、充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體思考的基礎(chǔ)，提升大局觀和思維效率；
2、掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會(huì)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧；
3、通過(guò)訓(xùn)練使職場(chǎng)人能準(zhǔn)確把握問(wèn)題的癥結(jié)，有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析，提高解決問(wèn)題的能力并建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì)。
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》所屬分類
綜合管理
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》所屬專題
問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)、
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
胡江濱
國(guó)家心理咨詢師
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G高級(jí)國(guó)際培訓(xùn)師
上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)特邀評(píng)委
創(chuàng)始人之一
企業(yè)學(xué)習(xí)研究院內(nèi)訓(xùn)師 培養(yǎng)項(xiàng)目首席輔導(dǎo)師
曾任世界500強(qiáng)華為技術(shù)公司項(xiàng)目經(jīng)理
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類：《TTT 之課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》、《TTT之課程演繹與現(xiàn)場(chǎng)管理 》
思維工具類：《思維導(dǎo)圖》、《系統(tǒng)思考和創(chuàng)新思維》
【工作和培訓(xùn)經(jīng)歷】
胡老師擁有11年的企業(yè)管理 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾是世界500強(qiáng)企業(yè)華為技術(shù)有限公司的項(xiàng)目經(jīng)理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件項(xiàng)目、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)軟件項(xiàng)目和無(wú)線運(yùn)維工具軟件項(xiàng)目等諸多大型項(xiàng)目，具備豐富的項(xiàng)目管理 和團(tuán)隊(duì)管理 經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是某教育集團(tuán)公司師資訓(xùn)練發(fā)展的重要推動(dòng)者之一。其擁有8年的商務(wù)授課經(jīng)驗(yàn)，常年為惠普、寶馬等知名企業(yè)輪訓(xùn)，年培訓(xùn)天數(shù)近百天，平均滿意率超過(guò)90%。
【部分輪訓(xùn)企業(yè)】
惠普《系統(tǒng)思考和創(chuàng)新思維》連續(xù)3年20期培訓(xùn)
寶馬《思維導(dǎo)圖和問(wèn)題解決》連續(xù)4年25期培訓(xùn)
歐萊雅《思維導(dǎo)圖》連續(xù)2年5期培訓(xùn)
天地《課程演繹與魅力教學(xué)》連續(xù)2年7期培訓(xùn)
太平洋保險(xiǎn)《思維導(dǎo)圖及其應(yīng)用》連續(xù)2年3期培訓(xùn)
國(guó)家核電《TTT系列培訓(xùn)》連續(xù)2年5期培訓(xùn)與輔導(dǎo)
【培訓(xùn)風(fēng)格】
通過(guò)借鑒心理學(xué)中思維的核心原理，并結(jié)合多年實(shí)際的項(xiàng)目管理的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了“以項(xiàng)目為軸心，用思維定方向，將工具當(dāng)載體”的三位一體的培訓(xùn)理念，授課過(guò)程中風(fēng)趣幽默，善于引導(dǎo)，其清晰的思維和流暢的表達(dá)，高度凝煉的概括能力和邏輯推理能力，讓學(xué)員記憶深刻。
【經(jīng)典客戶】
惠普、寶馬、歐萊雅、多美滋、可口可樂(lè)、惠亞電子、海輝軟件、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)煙草、東方航空、上汽通用五菱、新浪、網(wǎng)易、盛大、F-Council、雅瑩、美特斯邦威、紅星美凱龍、中智集團(tuán)、韋博英語(yǔ)、錦江之星、復(fù)旦復(fù)華、錦天城律師事務(wù)所、宇龍通信、河北通信建設(shè)、貝因美股份、旺旺集團(tuán)、星巴克、林德（中國(guó)）叉車、西得樂(lè)機(jī)械、美卓造紙、陸遜梯卡華宏眼鏡、天地華 宇、方太廚具、阿里巴巴、起凡游戲、銀江科技、順網(wǎng)科技、暢唐科技、商派網(wǎng)絡(luò)、萬(wàn)達(dá)信息、檀慕信息技術(shù)、科沃斯、薇詩(shī)萊、鷗美藥妝、報(bào)喜鳥(niǎo)、曼姿襪業(yè)、蘇州景盟針織、蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)、交通銀行、上海銀行、上海農(nóng)商銀行、杭州聯(lián)合銀行、中國(guó)人壽、中國(guó)平安保險(xiǎn)、太平洋財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、南華期貨、東興期貨、國(guó)家核電、中航鋰電、海得新能源、華東計(jì)算技術(shù)研究所、衛(wèi)材（中國(guó)）藥業(yè)、上藥集團(tuán)、內(nèi)蒙古霍煤鴻駿鋁電、冀東發(fā)展集團(tuán)、傳化集團(tuán)、衛(wèi)星石化、萬(wàn)華實(shí)業(yè)、德華兔寶寶、上海市社保中心、上海市靜安區(qū)體育局、上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)等。
《職場(chǎng)人思維梳理術(shù)—思維導(dǎo)圖》報(bào)名服務(wù)流程
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