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創(chuàng)新思維與問題分析與解決
添加時間:2016-07-05      修改時間: 2016-07-05      課程編號:100183394
《創(chuàng)新思維與問題分析與解決》課程大綱
工作本身就是在不停地解決各種問題
職場每天就是一個個問題分析與解決的過程:如何高效的完成一個新任務、如何快速的應對客戶的質(zhì)詢、如何解決一個棘手的難題……
能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點,精準、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂:磨刀不誤砍柴工,如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力,那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。




解決問題應該重點考慮兩點
第一、用什么順序解決問題?(有沒有簡單易行的套路/模板呢?);第二、每個順序中具體應該怎么做呢?
答案是有套路也有方法!第一、可以按照問題→原因→解決方案的順序思考;第二、重要的是“詳細地對問題進行分解”后再做進一步的判斷。
例如,我們在面臨一個新的任務/問題時,不應該只是去苦惱“我該怎么辦”,而是可以按照下面的順序去思考:
1)實際發(fā)生了什么問題?(WHAT:問題)
2)怎么會產(chǎn)生這個現(xiàn)象,問題的原因是什么?(WHY:原因)
3)該怎么做才能解決,怎么制定問題的解決方案?(HOW:解決方案)
而且,在每個階段下對每個要素進行詳細分解和思考,才能真正做到對癥下藥、有的放矢、目標精準的解決問題!



【提供10個問題分析與解決的創(chuàng)新思維工具和技巧】
1) 思維導圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
2) 金字塔結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹
3) 魚骨圖——快速厘清重點要素之間的聯(lián)系
4) 決策矩陣——多因素限制篩選最佳對策
5) 任務分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
6) 德博諾水平思考法——多角度考慮問題
7) 垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
8) 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則,打破框架
9) 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
10)概念三角——以點帶面,系統(tǒng)思考




課程信息


【課程目標】
1)掌握問題分析與解決的核心步驟|有具體可行的方法和步驟才能最快地讓員工將所學應用到具體的工作和生活場景當中。
2)掌握思維導圖、金字塔原理、魚骨圖等10種具體的創(chuàng)新思維工具和技巧|任何的方法都需要有一個有效的工具來支撐落地,課程中所提供的思維工具都是國際上經(jīng)典地問題分析與解決工具,可以快速提升想法的數(shù)量、深度挖掘問題的本質(zhì)和系統(tǒng)思考。
3)大量的實操練習和現(xiàn)場反饋,確保學員掌握問題分析與解決的大局與細節(jié)|學習不僅是聽,還要再具體的練習、實踐中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足,針對性的進行鞏固和提升。


【課程特色】
① 簡單易行的解決套路;② 經(jīng)典有效的創(chuàng)新思維工具和技巧;③ 體驗式、案例式教學(真實的企業(yè)案例以及大量的實操練習),讓學員不僅僅懂得問題分析與解決的思路、方法和技巧,更能直接將所學應用到工作的各個領(lǐng)域,讓工作更加輕松、高效。


【授課對象】中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產(chǎn)品部等
【授課時數(shù)】2天,6小時/天
【授課方法】理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實操練習(30%)




課程大綱


一、職場必備技能——問題分析與解決(案例、討論、練習)
1、解決問題的核心
1)心中有數(shù):明確順序
2)手上有劍:把握重點
2、核心步驟:明確問題→查明原因→尋找解決方案
3、創(chuàng)新思考三大原則
1)有意識打破慣性思維
2)多角度思考,突破思維限制
3)隱性思維顯性化、可視化


二、明確問題——為了抓住問題點,先明確理想狀態(tài)(案例、討論、練習)
1、問題解決的前提:有意識地發(fā)現(xiàn)問題
2、對于含糊的問題舉出具體的事例就容易理解
3、是回到原點,還是設(shè)置高目標


三、查明原因——切忌馬上就思考解決方案,先想想為什么(案例、討論、練習)
1、發(fā)散性思維——想的更廣(多角度)、更深(多層次)
2、多角度思考:查明原因的切入口不止一個
3、多層次思考:不斷反復詢問“為什么”,深入挖掘原因本質(zhì)


四、尋找對策——創(chuàng)新思維:突破思維限制,提升想法數(shù)量(案例、練習)
1、多角度思考
1)多角度思考核心原則:先關(guān)注大局,再著手細節(jié)
2)多角度思考核心原則:目標清晰、明確
3)多角度思考核心原則:目的和手段要分清
2、系統(tǒng)思考
1)概念三角:舉一反三,讓大腦考慮更加全面,沒有遺漏
2)以點帶面,系統(tǒng)思考
3)突破思維框架,建立新的思考路徑
3、問題分析與解決實操練習




五、決策篩選和計劃實施
1、決策矩陣——多因素限制篩選最佳對策
2、任務分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
3、謀定而后動:任務管理,超預期完成任務


六、軟件操作指導與書籍推薦

《創(chuàng)新思維與問題分析與解決》所屬分類
綜合管理

《創(chuàng)新思維與問題分析與解決》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、問題分析與解決培訓邏輯思維、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、創(chuàng)新思維與管理培訓、六頂思考帽培訓問題分析與解決專題培訓、
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4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
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7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師鐘滔老師簡介
鐘滔
鐘滔
鐘滔(kelvin)老師 創(chuàng)新思維訓練專家
香港中文大學MBA
英國博贊思維導圖認證管理師
結(jié)構(gòu)性思維認證講師
創(chuàng)新思維&思維導圖企業(yè)輔導教練
國家人社部高級行動學習認證促動師
學而行之文化傳播有限公司 創(chuàng)始人
中國電信、中國移動、騰訊、巨人網(wǎng)絡(luò)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、金地集團、新世界地產(chǎn)、武漢大學、武漢工商學院、中國聯(lián)通、步步高、OPPO、VIVO、順豐速運、富士康、上海電信局、平安保險、廣州電視臺、江數(shù)碼集團、徐州地鐵、史泰博、易積電器、班尼路等……多家大型企業(yè)思維訓練特聘講師
鐘滔老師專注思維導圖和思維訓練研究近10年,其研究領(lǐng)域涉及:創(chuàng)新思維、邏輯思維、結(jié)構(gòu)性思維、系統(tǒng)思維、團隊創(chuàng)造力訓練、問題分析與解決訓練等諸多領(lǐng)域。
鐘滔老師對成人學習方式(行動學習、教練技術(shù)等)和大腦運作(健腦操、對稱涂鴉、感官學習等)亦有深入研究,鐘滔老師所有的課程都采用“案例式”+“互動式”+“練習式”的形式,不僅讓學員在課程中全面認知和掌握思維導圖和其它的思維工具,更讓學員經(jīng)過系統(tǒng)訓練后能馬上應用到實際的工作當中,有效提升工作效率和思維品質(zhì)!

課程中11種推動創(chuàng)新的思維工具和技巧
1)思維導圖——發(fā)散性思考,突破思維限制
2)結(jié)構(gòu)化思維——結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴謹
3)德博諾水平思考法——多角度考慮問題
4) 垂直思考——深入分析,挖掘問題本質(zhì)
5) 自由聯(lián)想——遵循大腦規(guī)則,打破框架
6) 關(guān)鍵詞思考——快速提升想法數(shù)量
7) 概念三角——以點帶面,系統(tǒng)思考
8) MECE法則——不重復、無遺漏
9) 思維可視化——隱性思維顯性化
10)創(chuàng)意借用——同業(yè)借用是小偷,跨業(yè)借用是天才
11)任務分解WBS——逐層細化,落地執(zhí)行
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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