《管理者通用技能提升》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 課程背景：
我們大多的管理學(xué)家研究的重點都集中在商業(yè)中需要“做什么“上，我們不仿稱之為戰(zhàn)略，他們提供給我們的都是靜態(tài)的戰(zhàn)略規(guī)劃，比如技術(shù)、公司或者市場的現(xiàn)狀，這些畫面描述了那些成功的公司在某個特定時間點的特點和做法，或者是他們優(yōu)秀經(jīng)理人的當(dāng)時的行為。

不夸張的說，只要靜下心來閱讀，體會，理解我們關(guān)于戰(zhàn)略、創(chuàng)新和成長方面研究成果的經(jīng)理人，大都從中獲得了莫大的幫助。

然而，在我們以前的研究中，管理著述中，還沒有來的及給大家詳細(xì)論述的一點是：面臨著紛繁復(fù)雜的各種事務(wù)，要想管理好一家公司，一個部門，應(yīng)該怎么做。接下來我們要講的不是關(guān)于一些成功公司經(jīng)典案例片斷，我們將通過完整的案例和演練來了解如何提高你的工作效率，也就是如何做。

本次課程將教會你如何做 ！

作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握團(tuán)隊并帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造出佳績？如何對團(tuán)隊成員進(jìn)行激勵以鼓勵士氣？

本次課程將教會你如何管 ！

課程目標(biāo)：
一、 深化對“管理與領(lǐng)導(dǎo)”的認(rèn)識、明確兩者各自在企業(yè)管理中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)
二、 學(xué)會應(yīng)用時段規(guī)劃法、四象限法、工作任務(wù)單、日程表等工具分類管理自已的各種工作事務(wù)
三、 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)你面對一二項最重要工作任務(wù)時，面對日常事務(wù)的干擾及員工的抵觸，如何運用目標(biāo)管理、計劃管理、目視管理及問責(zé)機制等方法，使你的這一二項最重要的工作任務(wù)做的象你當(dāng)初想象的一樣好

四、 掌握團(tuán)隊建設(shè)的原則、程序和方法；
五、 掌握有效提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；

課程亮點：
理論聯(lián)系實踐：再好的理論，不能實際應(yīng)用，對企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在培訓(xùn)專家實踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；

操作性強：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的
生動活波：理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。


課程大綱
第一項修煉：給你一項工作你如何做-工作管理能力修煉

一、管理與領(lǐng)導(dǎo)
案例分析：中西方對管理的一些見解
1、管理與領(lǐng)導(dǎo)的定義
2、管理功能
計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制
3、PDCA工作管理循環(huán)
4、公司層級五大管理系統(tǒng)
5、組織管理的五個原則

二、工作任務(wù)的分類管理
第一步、改造你的任務(wù)清單(李明的原任務(wù)清單）
第二步、把工作任務(wù)放入四個象限
第三步、應(yīng)用”猴子法則”走出第三象限
案例討論：猴子法則練習(xí)題
第四步、進(jìn)行第二象限工作
6、第二象限事務(wù)的目標(biāo)分解與任務(wù)描述
7、任務(wù)清單與日程表

三、最重要工作的管理四原則
原則一、制定最重要的目標(biāo)
1、對好點子說“不”
2、確定你最重要的目標(biāo)
3、目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果的關(guān)系
4、實施步驟
第一步：考慮各種可能
第二步：按影響力排序
第三步：測試最棒的幾個想法
第四步：定義最重要目標(biāo)
案例解析：李明團(tuán)隊如何得出最重要的目標(biāo)
互動環(huán)節(jié)：制定本單位最重要的目標(biāo)
原則二、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)及計劃
1、最重要目標(biāo)產(chǎn)出源在哪里？
2、滯后性指標(biāo)和引領(lǐng)性指標(biāo)
3、如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
4、如何跟蹤引領(lǐng)性指標(biāo)的數(shù)據(jù)
案例解析：李明團(tuán)隊的引領(lǐng)性指標(biāo)跟蹤
• 實施步驟
第一步：考慮各種可能
第二步：按影響力排序
第三步：測試幾個最好的注意
第四步：定義引領(lǐng)性指標(biāo)
案例解析：李明活動團(tuán)隊如何找到引領(lǐng)性指標(biāo)
第五步、制定一個合理的計劃
互動環(huán)節(jié)：制定本單位最重要的引領(lǐng)性指標(biāo)及計劃
原則三、建立激勵性計分表
1、教練型記分表與選手型記分表
2、記分表就是一個目標(biāo)視覺化的過程
3、運用計分表
第一步：選定主題
 趨勢線
 速度表
 柱狀圖
 現(xiàn)場圖
第二步：設(shè)計計分表
第三步：建立記分表
第四步：保持更新
案例解析：李明活動團(tuán)隊記分表建立過程
原則四、建立規(guī)律問責(zé)機制
1、最重要的目標(biāo)會議兩原則
 最重要的目標(biāo)會議應(yīng)該在每周的同一天的同一時間召開。
 永遠(yuǎn)不要把日常事務(wù)帶到最重要的目標(biāo)會議中來。
2、最重要的目標(biāo)會議的內(nèi)容
一．問責(zé)：匯報計劃完成情況
二．回顧記分表：尋找成功和不足
三．計劃：清除障礙，做出新計劃
互動環(huán)節(jié)：李明活動團(tuán)隊例會問責(zé)過程

第二項修煉：給你一個團(tuán)隊你如何管-團(tuán)隊管理能力修煉

一、團(tuán)隊實踐的認(rèn)識
1、企業(yè)中的常見破壞團(tuán)隊的行為
2、團(tuán)隊建設(shè)的一些致命傷
視頻案例：漢武大帝之寶刀傷手-看團(tuán)隊中破壞性最大的人
3、高績效團(tuán)隊的特征
亂燉西游：戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙僧愚盾解析團(tuán)隊的角色互補
4、西點軍規(guī)關(guān)于團(tuán)隊的篇章
5、團(tuán)隊與群體的區(qū)別
6、三種團(tuán)隊模型
互動環(huán)節(jié)：從足球場看高績效團(tuán)隊的特征

二、團(tuán)隊發(fā)展階段與管理風(fēng)格
1、成立期的行為特征及管理
 團(tuán)隊的啟動工作
案例分析：請就如下六項啟動工作進(jìn)行排序
 同化會議上5個關(guān)鍵問題：
 如何分配任務(wù)
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊啟動會有那些優(yōu)點和不足
1. 成立期的工作重點：融入為首！
2、動蕩期行為特征及管理
 幫助團(tuán)隊返回正軌
 動蕩階段的沖突如何處理
視頻案例：卡特教練的團(tuán)隊在動蕩期的處理方式
1. 動蕩期的工作重點：規(guī)范為根
3、穩(wěn)定期團(tuán)隊行為特征及管理
 團(tuán)隊完全從“我們”角度思考，并開始真心合作及改善流程。
 團(tuán)隊最初制定的流程指導(dǎo)原則可能需要提煉以更準(zhǔn)確地適應(yīng)工作需要。
 穩(wěn)定期的工作重點：文化為魂！
4、高產(chǎn)期團(tuán)隊行為特征及管理
 高產(chǎn)期團(tuán)隊的維護(hù)：變革之路！
互動環(huán)節(jié)：
1. 按照測評表對自已或自已所在的團(tuán)隊進(jìn)行測評，判斷所在團(tuán)隊為那個階段并提出下一步團(tuán)隊管理的建議

2. 分析討論李明在升任實驗室經(jīng)理后，對他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格變化

三、團(tuán)隊角色的管理
1、團(tuán)隊角色與組織角色
2、不同團(tuán)隊角色的管理要點
實干者、協(xié)調(diào)者、信息者、監(jiān)督者、凝聚者、完美者、推進(jìn)者、創(chuàng)新者
3、團(tuán)隊角色的認(rèn)知
1. 認(rèn)知自己在團(tuán)隊當(dāng)中的角色
2. 認(rèn)知他人在組織當(dāng)中的團(tuán)隊角色
互動環(huán)節(jié)：
按照測評表對自已的若干行為進(jìn)行測評，自我評價分析適合擔(dān)當(dāng)什么團(tuán)隊角色。

四、團(tuán)隊沖突管理
1. 什么是沖突
2. 如何看待沖突？
3. 建設(shè)性沖突/有爭論才有高論
4、破壞性沖突
5、沖突的類型
6、沖突處理的策略
競爭策略 遷就策略 回避策略 妥協(xié)策略 合作策略 互動游戲 雙羸的策略
互動環(huán)節(jié)：
案例：沖突處理方式的案例判斷

五、高效的團(tuán)隊激勵的方法
 激勵原理
 員工激勵系統(tǒng)
 掌握員工需求
思考題：頭腦風(fēng)暴激勵的方法
 雙因素理論
 期望理論
 公平理論
 強化理論
 歸因理論
 激勵的原則
 六種錯誤的激勵方式
12．因人而異的工作激勵方式

六、團(tuán)建建設(shè)七步法
全案例講解

《管理者通用技能提升》課程目的
一、 深化對“管理與領(lǐng)導(dǎo)”的認(rèn)識、明確兩者各自在企業(yè)管理中應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)
二、 學(xué)會應(yīng)用時段規(guī)劃法、四象限法、工作任務(wù)單、日程表等工具分類管理自已的各種工作事務(wù)
三、 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)當(dāng)你面對一二項最重要工作任務(wù)時，面對日常事務(wù)的干擾及員工的抵觸，如何運用目標(biāo)管理、計劃管理、目視管理及問責(zé)機制等方法，使你的這一二項最重要的工作任務(wù)做的象你當(dāng)初想象的一樣好

四、 掌握團(tuán)隊建設(shè)的原則、程序和方法；
五、 掌握有效提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力的技巧；


《管理者通用技能提升》所屬分類
綜合管理

《管理者通用技能提升》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、

《管理者通用技能提升》授課培訓(xùn)師簡介

《管理者通用技能提升》報名服務(wù)流程

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