《圖像思維與知識(shí)視覺化》課程詳情
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職場人經(jīng)常需要匯報(bào)工作和想法,將繁雜的信息和數(shù)據(jù),用長篇大論的文章呈現(xiàn)出來,會(huì)讓人覺得厭煩,尤其是對(duì)時(shí)間寶貴客戶、領(lǐng)導(dǎo)而言,他們更希望直觀、一目了然地看到您的核心觀點(diǎn)。但視覺化工具進(jìn)入職場之后,問題并不難解決。但是,在操作上往往出現(xiàn)以下問題——
如何把很多想法和數(shù)據(jù),清晰地整理出來?
怎樣快速突破“我不會(huì)畫”的束縛?
如何把零散的點(diǎn),做成一個(gè)形象的整體?
針對(duì)以上問題,我們特邀團(tuán)隊(duì)圖像引導(dǎo)師臧賢凱老師,與我們一同分享《圖像思維與知識(shí)視覺化》的精彩課程。本課程帶您巡視知識(shí)學(xué)習(xí)的難關(guān),建構(gòu)加速學(xué)習(xí)的新框架。運(yùn)用三種視覺思維工具,通過“視覺練習(xí)五禽戲”,克服工具學(xué)習(xí)的阻力,更好地把各類知識(shí)的點(diǎn)、線和面進(jìn)行視覺化,提升職場人的呈現(xiàn)能力,提高工作價(jià)值!
課程特色
1、結(jié)合講師多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,內(nèi)容極具指導(dǎo)意義;
2、根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的實(shí)際案例進(jìn)行課堂解說,實(shí)操性強(qiáng);
3、采取工具演練+小組模擬等多種教學(xué)方式,幫助學(xué)員在模擬實(shí)戰(zhàn)中提升技能。
課程大綱
一、你是誰?(換一種模式介紹自己)
二、我的三個(gè)視覺故事
三、營造視覺化共享空間
1、動(dòng)手體驗(yàn):峰谷圖
2、小討論:畫著說有什么不同?
四、知識(shí)視覺化的好處
1、案例經(jīng)驗(yàn):我把TCL“雙+”戰(zhàn)略視覺化?
2、知識(shí)視覺化的三個(gè)好處
五、擺脫“知識(shí)的詛咒”
1、學(xué)海無涯:從外行到內(nèi)行的距離
2、視覺化的5個(gè)跳板
六、視覺思維的三腳凳
1、視頻:喬布斯賴以成名的三件套
2、點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)如何視覺化?
3、線:知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系如何視覺化?
4、面:如何讓人(尤其是外行客戶)整體理解復(fù)雜產(chǎn)品?
七、如何把知識(shí)“點(diǎn)”視覺化
1、畫圖法的誤區(qū)
2、三句話掌握把握畫圖法
3、你有哪些關(guān)鍵詞想要視覺化?
4、練習(xí)快速畫物品、人物、形狀
5、讓想法更直接的視覺詞匯
6、視覺練習(xí)五禽戲:5個(gè)快速提升視覺能力的練習(xí)
八、如何把知識(shí)的線(相互聯(lián)系)視覺化
1、案例:互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)思維的區(qū)別
2、用三句話掌握“組件法”
3、小組練習(xí):用組件法做一個(gè)流程
(1)小組成員分頭把想到的關(guān)鍵點(diǎn)分別寫在一張便利貼上
(2)盡量把便利帖的上端空著,畫一幅小圖
(3)大家一起,移來移去,讓不同意見流動(dòng)起來
(4)當(dāng)意見統(tǒng)一之后,畫一些線條和圖示,確定下來。
4、知識(shí)視覺化的三大類型
5、知識(shí)視覺化的八大結(jié)構(gòu)
九、如何讓知識(shí)的面(整體)視覺化
1、討論:從價(jià)值鏈到價(jià)值網(wǎng)絡(luò)
2、我們賴以生存的
3、用三句話掌握隱喻法
4、四種強(qiáng)大的隱喻
5、我自己的案例:從戰(zhàn)略落地到知識(shí)管理
6、案例研究:如何把零散的7個(gè)要點(diǎn),做成一個(gè)形象的整體?
7、小組練習(xí):我們的什么像……一樣?
8、各小組演示自己的圖,引導(dǎo)全體從不同的圖中發(fā)現(xiàn)?
十、實(shí)際做自己的案例、現(xiàn)場指導(dǎo)
《圖像思維與知識(shí)視覺化》培訓(xùn)受眾
方案經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師。
《圖像思維與知識(shí)視覺化》課程目的
1、學(xué)習(xí)圖像思維的知識(shí)模型,營造視覺化的共享空間;
2、理解視覺思維的三腳凳,掌握將知識(shí)點(diǎn)視覺化的方法;
3、體驗(yàn)更豐富的交流方式,更好地考慮相關(guān)者的需求;
4、開發(fā)一套可用于日常工作中的知識(shí)視覺化工具。
《圖像思維與知識(shí)視覺化》所屬分類
綜合管理
《圖像思維與知識(shí)視覺化》所屬專題
邏輯思維、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
《圖像思維與知識(shí)視覺化》授課培訓(xùn)師簡介
臧賢凱
團(tuán)隊(duì)圖像引導(dǎo)師
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
近20年企業(yè)創(chuàng)新與管理經(jīng)歷,從2002年開始研究被稱為21世紀(jì)溝通語言的視覺思維理念、方法和工具,2007年用博客率先在國內(nèi)介紹視覺引導(dǎo)技術(shù),通過會(huì)議引導(dǎo)、項(xiàng)目咨詢、培訓(xùn)和信息設(shè)計(jì)等服務(wù),幫助提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。
專業(yè)背景
2012年引進(jìn)并翻譯國內(nèi)第一本圖像引導(dǎo)專著《視覺會(huì)議:應(yīng)用視覺思維工具提高團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力》;國際引導(dǎo)者協(xié)會(huì)(IAF)會(huì)員。
授課特點(diǎn)
生動(dòng)形象,課堂氛圍熱烈;講解細(xì)致,實(shí)戰(zhàn)練習(xí)豐富。
主講課程
圖像思維與知識(shí)視覺化、思維導(dǎo)圖、過!曈X思維與管理創(chuàng)新、畫竹—視覺思維與培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型。
服務(wù)客戶
中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、華為技術(shù)、金蝶軟件、TCL、通用電氣、東風(fēng)日產(chǎn)、佳通輪胎、中信銀行、平安銀行、蘇泊爾、金大福、李錦記、百瑞信托、潤基地產(chǎn)……