《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》課程大綱
課程背景：
在職場中，我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問題時，能夠重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明。“想清楚，說明白，知道說什么，怎么說”，是每個職場人士都希望達(dá)到的境界。那么，我們該通過什么方式來獲得這種能力呢？
邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法，它能有效幫助人們掌握思考和表達(dá)的關(guān)鍵方法——重點(diǎn)突出、邏輯清晰。
邏輯思考力的核心理念來自于麥肯錫的經(jīng)典培訓(xùn)理論——金字塔原理，它可以提高學(xué)員的思考邏輯性和條理性，同時強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念，關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，想清自己如何組織內(nèi)容，該說些什么、怎么說，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式，使表達(dá)過程更加切合受眾的需要，溝通取得良好的效果。

課程目標(biāo):
1.讓學(xué)員能了解邏輯思考力的原理及四個基本特征。
2.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握搭建金字塔結(jié)構(gòu)的具體方法。
3.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握四種邏輯推理結(jié)構(gòu)。
4.讓學(xué)員能將邏輯思考力運(yùn)用到實(shí)際工作中的各個方面，訓(xùn)練邏輯思維。

授課對象：企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士
授課時數(shù)：2天（6小時/天）
授課方法：理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實(shí)操練習(xí)(20%)
課程模型：金字塔結(jié)構(gòu)的4個基本原則

課程大綱：
第一講：認(rèn)知邏輯思考力
第二講：金字塔原理 —— 培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
第三講：工作中的邏輯表達(dá) —— 請示、匯報、演講
第四講：工作中的邏輯寫作 —— 計(jì)劃、報告、總結(jié)
第五講：工作中的邏輯思考 —— 分析問題、解決問題、行動方案
第六講：工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
第七講：邏輯思考力的企業(yè)案例綜合演練

第一講：認(rèn)知邏輯思考力
一、大腦的思考習(xí)慣
1．垂直思考——深度挖掘
2．水平思考——廣度延伸
3．你有“思維定式”嗎？
二、電梯30秒，你會匯報嗎？
三、邏輯思考力在職場中的運(yùn)用無處不在

第二講：金字塔原理——培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
一、邏輯思考力的核心理念——金字塔原理
1．麥肯錫&金字塔原理
2．為什么要使用金字塔原理？
3．金字塔原理的四個基本特征
—— 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、分類清楚、邏輯遞進(jìn)
4．金字塔的三種子結(jié)構(gòu)
（1）主題與子主題之間的縱向關(guān)系
（2）子主題與子主題之間的橫向關(guān)系
（3）故事式的序言結(jié)構(gòu)
二、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1．自上而下表達(dá)：疑問/回答式的分析推理
（1）提出主題思想
（2）設(shè)想受眾的主要疑問
（3）寫序言：背景—沖突—疑問—回答
（4）假想與受眾進(jìn)行疑問/回答式對話
2．自下而上思考：各組思想的歸納概括總結(jié)
（1）列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
（2）找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
（3）得出概括出來的結(jié)論。
三、橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚、邏輯遞進(jìn)
1．演繹推理 —— 從共性到特殊
——標(biāo)準(zhǔn)式（三段論）
——常見式（現(xiàn)象、原因、解決方案）
2．歸納推理 —— 從特殊到共性
（1）三種邏輯順序 —— 時間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
（2）MECE原則 —— 相互獨(dú)立、完全窮盡
3．演繹與歸納的情境選擇
四、中心思想的精準(zhǔn)概括
1．中心思想的TOPS原則
—— 有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據(jù)
2．學(xué)習(xí)概括各組思想
（1）總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
（2）總結(jié)句要說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
（3）找出各結(jié)論之間的共性

第三講：工作中的邏輯表達(dá) —— 請示、匯報、演講
一、職場表達(dá)的四個核心要素
1．關(guān)于什么（主題）
2．觀點(diǎn)是什么（核心結(jié)論）
3．理由是什么（論證、論據(jù)）
4．要做什么（行動）
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1．基于目標(biāo)定主題
2．縱向結(jié)構(gòu)分層次
3．橫向結(jié)構(gòu)選順序
三、序言讓表達(dá)更有力
1．為什么要用講故事的形式？
2．序言的4個基本要素（SCQA）
——背景、沖突、疑問、回答
3．四種常見的序言結(jié)構(gòu)
——標(biāo)準(zhǔn)式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
四、警惕5個“NG”詞
五、職場表達(dá)的案例演練及實(shí)操練習(xí)

第四講： 工作中的邏輯寫作 ——總結(jié)、計(jì)劃、報告
一、工作中常見的文體類別
1．總結(jié)類
2．計(jì)劃類
3．制度類
4．描述類
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1．搜集想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2．找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
3．得出概括結(jié)論、形成中心論點(diǎn)。
三、細(xì)節(jié)讓文章更流暢
1．善用主語，突顯邏輯表現(xiàn)力
2．巧用連接詞，讓文章更“通順”
3．學(xué)會分段，以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息
四、職場寫作的案例演練及實(shí)操練習(xí)

第五講： 工作中的邏輯思考 —— 分析問題、解決問題、行動方案
一、什么是真正的邏輯思考？
1．看問題不能流于表面
2．通過現(xiàn)象看本質(zhì)
3．“剝洋蔥”式的不斷發(fā)問
二、用邏輯思考力解決問題的具體流程
1．界定問題類型
（1）界定問題的四個要素
——背景、困惑、現(xiàn)狀、期望
（2）用SMART原則確認(rèn)現(xiàn)狀和期望
（3）用SCQA幫助確定問題類型
（4）7種常見的問題模型
2．結(jié)構(gòu)化分析問題
（1）合理運(yùn)用已有框架以選擇切入點(diǎn)（5W2H、3C、4P、5S等）
（2）無框架時，用MECE法建立框架
——流程框架、邏輯框架、矩陣框架
（3）建立原因分析的假設(shè)
（4）搜集相關(guān)信息并進(jìn)行結(jié)構(gòu)化驗(yàn)證
3．用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法尋找解決方案及備選方案
4．制定行動計(jì)劃表（含行動步驟）
三、邏輯思考的工作案例演練及實(shí)操練習(xí)

第六講：工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
一、設(shè)計(jì)PPT演示文稿的基本原則
1．主題突出
2．少就是多
3．圖文并茂
二、如何設(shè)計(jì)文字PPT
三、如何設(shè)計(jì)圖表PPT

第七講：邏輯思考力的綜合演練
1．企業(yè)實(shí)際案例分析演練
2．個人總結(jié)、小組分享
3．課程回顧與總結(jié)

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》適合對象
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》所屬分類
特色課程

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》所屬專題
邏輯思維、職場溝通、職場壓力與積極心態(tài)、

《邏輯思考力 ——職場人士的必備思維武器》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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