《班組KPI量化考核體系建立》課程詳情
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課程背景：
作為現(xiàn)場(chǎng)管理人員，提高團(tuán)隊(duì)KPI的表現(xiàn)是工作的核心！因此，績(jī)效管理工作日益成為管理人員的核心工作，
雖然大多數(shù)公司已經(jīng)擁有了KPI考核體系，然而，在我們與眾多企業(yè)生產(chǎn)管理人員接觸的時(shí)候，我們常�？吹饺缦卢F(xiàn)象：
KPI只有總監(jiān)經(jīng)理層知道，未有效分解到執(zhí)行層及基層；
現(xiàn)場(chǎng)管理人員并不理解工廠(chǎng)KPI指標(biāo)的真正內(nèi)涵和相互關(guān)系；
現(xiàn)場(chǎng)管理人員只顧埋頭做事，不管KPI的變化情況，也不注重KPI的過(guò)程監(jiān)控；
考核結(jié)果總是讓員工意外，而不是心服口服；
績(jī)效管理的具體操作總是流于形式，難以與紛繁復(fù)雜的實(shí)際工作緊密貼合；
員工工作辛苦，但業(yè)績(jī)無(wú)法達(dá)到期望，在績(jī)效面談中容易引發(fā)員工的抵觸情緒；
績(jī)效考核做完了，但是考核結(jié)果不知如何運(yùn)用；
現(xiàn)場(chǎng)管理人員不知道如何著手去推進(jìn)KPI的提升
那么，
如何搭建合理的現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效考核體系？
如何實(shí)施有效的績(jī)效管理工作？
如何成功開(kāi)展績(jī)效面談？
要提高KPI，重點(diǎn)應(yīng)該開(kāi)展哪些管理活動(dòng)，有哪些管理手段可以應(yīng)用？
獨(dú)家研發(fā)并推入市場(chǎng)的課程《班組KPI量化考核體系建立》將給你滿(mǎn)意的答案！讓您的管理工作上一個(gè)臺(tái)階。培訓(xùn)案例全部來(lái)自于真實(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，配以錄像和動(dòng)畫(huà)教學(xué)，一定令您有意想不到的收獲!!
課程大綱：
一、班組績(jī)效與公司績(jī)效的聯(lián)系
現(xiàn)代制造業(yè)的勢(shì)、道、術(shù)思考
班組KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)作過(guò)程中存在的問(wèn)題
班組績(jī)效如何對(duì)公司績(jī)效的承接
工廠(chǎng)KPI量化考核體系設(shè)計(jì)的驟介紹
由公司戰(zhàn)略確定工廠(chǎng)級(jí)KPI
工廠(chǎng)級(jí)別指標(biāo)分解至部門(mén)和班組
二、班組績(jī)效管理體系的建立
班組常見(jiàn)的績(jī)效指標(biāo)
常見(jiàn)的一線(xiàn)職能班組
班組常見(jiàn)的KPI指標(biāo)的定義
班組常見(jiàn)的KMI指標(biāo)的定義
班組績(jī)效管理體系構(gòu)建的步驟
確定團(tuán)隊(duì)的績(jī)效
團(tuán)隊(duì)指標(biāo)的選取
指標(biāo)權(quán)重的確定
指標(biāo)的目標(biāo)值
團(tuán)隊(duì)績(jī)效的計(jì)分方式
對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效進(jìn)行排名
關(guān)于團(tuán)隊(duì)績(jī)效排名的思考
團(tuán)隊(duì)績(jī)效排名的方式
哪些團(tuán)隊(duì)適合排名
確定一線(xiàn)員工的績(jī)效
一線(xiàn)員工的績(jī)效特點(diǎn)
不同班組一線(xiàn)員工的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
一線(xiàn)員工績(jī)效考核體系的設(shè)計(jì)原則
一線(xiàn)員工績(jī)效結(jié)果的計(jì)分方式
一線(xiàn)員工績(jī)效結(jié)果的可視化
團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效的結(jié)合
團(tuán)隊(duì)績(jī)效和個(gè)人績(jī)效的結(jié)合方法：雙層復(fù)合評(píng)估法
三、班組績(jī)效溝通和反饋
班組長(zhǎng)在班組績(jī)效管理中的定位和作用
班組長(zhǎng)的績(jī)效管理能力模型
如何訓(xùn)練班組長(zhǎng)在績(jī)效管理中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和反饋能力
四、班組績(jī)效提升
5S和班組績(jī)效的關(guān)系
一線(xiàn)員工培訓(xùn)與班組績(jī)效的關(guān)系
《班組KPI量化考核體系建立》培訓(xùn)受眾
生產(chǎn)主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。
《班組KPI量化考核體系建立》課程目的
ü 深刻認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)KPI的意義及其相互關(guān)系
ü 了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解
ü 學(xué)習(xí)搭建現(xiàn)場(chǎng)KPI考核體系
ü 掌握績(jī)效反饋的工具和方法
ü 掌握現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效持續(xù)改善的工具和方法
《班組KPI量化考核體系建立》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《班組KPI量化考核體系建立》所屬專(zhuān)題
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系培訓(xùn)、
KPI、
《班組KPI量化考核體系建立》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊煜
楊煜老師：
教育及資格認(rèn)證：
項(xiàng)目總監(jiān)，工廠(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理高級(jí)顧問(wèn)，高級(jí)培訓(xùn)師。
講師經(jīng)歷及專(zhuān)長(zhǎng)：
曾任大型外企運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量主管、精益六西格瑪黑帶、供應(yīng)商質(zhì)量工程師等；曾接受明基友達(dá)集團(tuán)精益六西格瑪項(xiàng)目和QCC項(xiàng)目系統(tǒng)培訓(xùn)；在制造部門(mén)工作期間管轄600人以上，具有10年以上工廠(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、班組建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；擅長(zhǎng)工廠(chǎng)KPI績(jī)效管理體系建立、現(xiàn)場(chǎng)5S管理、班組建設(shè)、QCC活動(dòng)推行、員工培訓(xùn)體系建立、工廠(chǎng)持續(xù)改善等相關(guān)領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢(xún)，主要包括工廠(chǎng)KPI量化考核體系建立、現(xiàn)場(chǎng)5S項(xiàng)目推進(jìn)、車(chē)間班組建設(shè)、員工培訓(xùn)體系建立、多層面的改善項(xiàng)目推行等。
培訓(xùn)客戶(hù)及培訓(xùn)風(fēng)格：
服務(wù)的客戶(hù)涵蓋電子、電器、光電、汽配、醫(yī)藥等行業(yè)，包含明基友達(dá)集團(tuán)、乙太光電、廣州白木汽配、深圳特發(fā)、深圳華潤(rùn)三九醫(yī)藥、深圳九新藥業(yè)、廣東順?lè)逅帢I(yè)、拜耳醫(yī)藥、桂林皮爾金頓安全玻璃、北京三重電器、綿陽(yáng)煙草物流、中材科技、萬(wàn)控集團(tuán)、輝山乳業(yè)、伊利集團(tuán)、固絲德夫沃夫鋼繩、廣東安聯(lián)電子、蘇州首諾薄膜、寧波繼峰汽車(chē)零部件等。楊老師的培訓(xùn)課堂氣氛活躍，深入淺出，深獲客戶(hù)好評(píng)。
《班組KPI量化考核體系建立》報(bào)名服務(wù)流程
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