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戰(zhàn)略績效管理“KPI+BSC”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
添加時(shí)間:2015-05-13      修改時(shí)間: 2015-05-13      課程編號(hào):100180003
《戰(zhàn)略績效管理“KPI+BSC”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》課程大綱
【課程背景】:
戰(zhàn)略績效管理就是基于公司戰(zhàn)略的績效管理。其活動(dòng)內(nèi)容主要包括兩方面: 一是根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略, 建立科學(xué)規(guī)范的績效管理體系, 以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營活動(dòng); 二是依據(jù)相關(guān)績效管理制度, 對(duì)每一個(gè)績效管理循環(huán)周期進(jìn)行檢討, 對(duì)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)或責(zé)任人進(jìn)行績效評(píng)價(jià), 并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行價(jià)值分配。
1、把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可操作性的行動(dòng);
2、使組織圍繞戰(zhàn)略協(xié)同化;
3、讓戰(zhàn)略成為每一個(gè)人的日常工作;
4、使戰(zhàn)略成為持續(xù)的流程;
5、高層領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)變革。


【課程收益】:
通過本課程,讓學(xué)員掌握KPI體系設(shè)計(jì)的方法,掌握好兩個(gè)層次的績效管理:即組織層次的績效管理與崗位層次的績效管理。通過構(gòu)建績效管理系統(tǒng)為企業(yè)快速發(fā)展搭建平臺(tái),讓企業(yè)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏。
1、掌握KPI關(guān)鍵績效指標(biāo)分解與提煉的方法;
2、掌握KPI體系設(shè)計(jì)七步法;
3、掌握KPI+GS設(shè)計(jì)績效考核表的方法;
4、掌握KPI+GS計(jì)分方法以及權(quán)重設(shè)計(jì)方法;
5、掌握各層級(jí)人員績效考核表的設(shè)計(jì);
6、現(xiàn)場實(shí)踐績效管理制度設(shè)計(jì)與基本操作程序;
7、正確理解績效管理并避免運(yùn)作中的誤區(qū)。
【課程特色】:
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:課前深入調(diào)查學(xué)員公司績效管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn),授課中選擇學(xué)員關(guān)注的1-2個(gè)崗位,全程進(jìn)行沙盤式的實(shí)操演練,學(xué)習(xí)分析該崗位的KPI,舉一反三,其他崗位的KPI分析也就迎刃而解了。
【培訓(xùn)學(xué)員】:企業(yè)中高層主管等。
【授課方式】:講授、練習(xí)、小組討論、故事分享、角色扮演、案例分析、啟發(fā)式、互動(dòng)教學(xué)


【課程內(nèi)容】:
第一講:戰(zhàn)略與績效管理的聯(lián)動(dòng)關(guān)系
一、中國企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的八大問題
二、戰(zhàn)略與績效管理的聯(lián)動(dòng)關(guān)系
第二講:KPI的定義及設(shè)置原則
一、KPI的定義
二、KPI指標(biāo)設(shè)置的原則
三、KPI指標(biāo)十要素
四、KPI考核計(jì)分的五種方法
第三講:如何建立公司級(jí)的關(guān)鍵績效指標(biāo)KPI體系
一、平衡計(jì)分卡:
1、什么是平衡計(jì)分卡;
2、戰(zhàn)略與平衡計(jì)分卡有什么關(guān)系?——戰(zhàn)略與戰(zhàn)略地圖;
3、平衡計(jì)算分卡落實(shí)的三種方式;
二、利用平衡計(jì)分卡建立公司級(jí)KPI的五個(gè)步驟:
第一步:明確公司級(jí)戰(zhàn)略
第二步:繪制戰(zhàn)略地圖
第三步:識(shí)別戰(zhàn)略主題---開發(fā)平衡計(jì)分卡指標(biāo)
第四步:利用《KPI篩選表》確定公司級(jí)KPI
第五步:開發(fā)行動(dòng)方案
三、建立公司級(jí)KPI指標(biāo)體系的其它方法
(一)價(jià)值樹法;
(二)魚骨圖與頭腦風(fēng)暴法
(三)關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域法;
(四)關(guān)鍵成功因素法;
(五)標(biāo)策略法
(六)現(xiàn)場演練
第四講:如何建立部門級(jí)的KPI指標(biāo)體系
一、第一個(gè)指標(biāo)來源:從公司目標(biāo)的自上而下分解來支撐公司戰(zhàn)略。
有以下五種具體方法:
(一)通過公司級(jí)平衡計(jì)分卡推導(dǎo)出部門級(jí)平衡計(jì)分卡,從而尋找部門的KPI;
(二)利用價(jià)值樹模型尋找因果關(guān)系,尋找部門的KPI;
(三)利用KPI分解矩陣法,尋找部門的KPI;
(四)驅(qū)動(dòng)因素分解法;
按照驅(qū)動(dòng)因素分解法分解KPI的四種方法;
1、指標(biāo)結(jié)構(gòu)分解法;
2、DOAM分解法;
3、貢獻(xiàn)路徑圖法;
4、流程關(guān)鍵控制點(diǎn)法;
(五)責(zé)任人分解法;
二、第二個(gè)指標(biāo)來源:基于各個(gè)部門的職責(zé)。
(一)確定部門的關(guān)鍵職責(zé);
(二)利用“多、快、好、省”四個(gè)維度確定關(guān)鍵職責(zé)的完成狀況;
三、第三個(gè)指標(biāo)來源:基于流程。
四、第四個(gè)指標(biāo)來源:基于客戶。
【練習(xí)1】建立銷售部的KPI指標(biāo)體系;
【練習(xí)2】建立人力資源部的KPI指標(biāo)體系;
第五講:如何制定各個(gè)崗位的KPI指標(biāo)體系
一、利用核心職責(zé)分析法提煉崗位級(jí)KPI四步曲:
1、熟悉并理解崗位具體職責(zé);
2、確定核心崗位職責(zé);
3、分析核心崗位職責(zé)的顧客/產(chǎn)出及需求,從而提出可衡量的指標(biāo);
4、對(duì)可衡量的指標(biāo)進(jìn)行分析,提煉(篩選)崗位的KPI。
二、四維成像法;
利用“多、快、好、省”四個(gè)維度確定關(guān)鍵職責(zé)的完成狀況;
1、質(zhì)量;2、數(shù)量;3成本、4時(shí)間;
三、目標(biāo)任務(wù)分解法;
四、主基二元法;
1、KPI所無法解決的問題;
2、主要績效與基礎(chǔ)績效的關(guān)系;
3、如何在實(shí)踐中運(yùn)用主基二元考核法;
【練習(xí)】確定行政部外聯(lián)主管的KPI指標(biāo);
【練習(xí)】利用《KPI篩選表》確定崗位的KPI;
第六講:定量指標(biāo)和定性指標(biāo)
一、定量指標(biāo);
二、定性指標(biāo);
三、如何測試KPI指標(biāo);
四、不同層級(jí)人員的績效考核指標(biāo)的區(qū)別;
五、GS(定性指標(biāo))設(shè)定方法;
1、分級(jí)描述法;
2、預(yù)期描述法;
3、關(guān)鍵事件法;
4、行為錨定法;
六、實(shí)現(xiàn)KPI的策略和行動(dòng)計(jì)劃;
第七講:如何確定績效目標(biāo)的指標(biāo)值
一、上級(jí)單位的要求;
二、長期規(guī)劃的要求;
三、客戶的期望;
四、行業(yè)的水平;
五、歷史數(shù)據(jù);
六、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平;
七、客戶數(shù);
八、公司的資源投入的程度;
第八講:績效考核的數(shù)據(jù)收集
一、數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計(jì)管理制度
第一步:考核指標(biāo)定義;
第二步:明確數(shù)據(jù)收集要求;
第三步:數(shù)據(jù)提供者定期收集數(shù)據(jù);
第四步:數(shù)據(jù)提供者依約上報(bào)數(shù)據(jù);
第五步:數(shù)據(jù)復(fù)核者審核數(shù)據(jù);
第六步:數(shù)據(jù)管理部門統(tǒng)籌審定數(shù)據(jù);
第七步:數(shù)據(jù)提供給相關(guān)部門進(jìn)行績效評(píng)價(jià);
二、明確數(shù)據(jù)收集要求:八個(gè)明確
1、考核指標(biāo);
2、數(shù)據(jù)定義;
3、數(shù)據(jù)公式;
4、數(shù)據(jù)表單;
5、數(shù)據(jù)提供者;
6、數(shù)據(jù)提供時(shí)間;
7、數(shù)據(jù)提供方式;
8、數(shù)據(jù)復(fù)核/審核者;
第九講:績效考核評(píng)分法則
一、比例法;
二、區(qū)段法;
三、扣分法;
四、插值法;
五、非此即彼法;
第十講:績效管理的周期
一、年考考什么?月考考什么?
二、長周期與短周期;
三、不同層次與職能部門的周期;
四、指標(biāo)的組合方式;
五、指標(biāo)詞典的編制
第十一講:KPI與薪酬掛鉤
一、薪酬與KPI的周期;
二、績效薪酬的幾個(gè)模式;
三、績效薪酬的比例;
四、績效薪酬中要注意的幾個(gè)問題;
五、練習(xí):某公司營銷總監(jiān)的KPI如何與薪酬掛鉤
第十二講:推行績效管理所遇到的問題
一、推行績效管理的組織模式與各個(gè)部門的職責(zé);
二、推行績效管理在溝通上的難點(diǎn);
三、績效管理與企業(yè)文化。

《戰(zhàn)略績效管理“KPI+BSC”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》所屬分類
人力資源

《戰(zhàn)略績效管理“KPI+BSC”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》所屬專題
績效考核體系、關(guān)鍵績效指標(biāo)體系培訓(xùn)平衡計(jì)分卡培訓(xùn)、績效與薪酬管理課程、績效管理培訓(xùn)、績效考核管理內(nèi)訓(xùn)、戰(zhàn)略決策房地產(chǎn)人力資源、工廠精細(xì)化管理企業(yè)績效管理實(shí)務(wù)、績效管理與員工激勵(lì)培訓(xùn)戰(zhàn)略合并、薪資績效培訓(xùn)KPI、
《戰(zhàn)略績效管理“KPI+BSC”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師安新強(qiáng)老師簡介
安新強(qiáng)
安新強(qiáng)
安新強(qiáng)老師
——實(shí)戰(zhàn)派人資、管理講師
主要背景
★西安交大MBA
★國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
★國際人力資源管理師協(xié)會(huì)高級(jí)講師
★農(nóng)業(yè)銀行特聘講師
★工商銀行特聘講師
★人民大學(xué)客座教授
★清華大學(xué)總裁班特邀講師
★世界500強(qiáng)企業(yè)泰國正大集團(tuán)人力資源總監(jiān)
工作經(jīng)歷
曾任世界500強(qiáng)企業(yè)泰國正大集團(tuán)人力資源總監(jiān)十年,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安老師在實(shí)踐中獨(dú)創(chuàng)的“6S績效管理理論和方法”是讓績效管理落地的有效工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效載體,在業(yè)界擁有較高的聲望。安老師在國內(nèi)專業(yè)刊物上發(fā)表了上百篇專業(yè)研究文章和案例。其中部分文章還榮獲相關(guān)領(lǐng)域金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),并被編輯錄入北京大學(xué)、浙江大學(xué)的MBA教材中,影響廣泛。
授課特色
★實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)際結(jié)合,內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效;
★神采飛揚(yáng)、聲情并茂、激情四射、深入淺出、形式生動(dòng)、內(nèi)涵深刻;
★實(shí)戰(zhàn)型解答、以真實(shí)案例說明實(shí)際問題;
★觀點(diǎn)新穎,論述精辟,學(xué)術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁;
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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