《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》課程詳情
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APQP
一. APQP概述 APQP Overview
1. APQP的核心理念：產品的質量和成本是設計出來的
2. 項目管理在APQP中的應用
二. 定義和確定項目
1. 定義和確定項目的實施過程、輸入及輸出
2. 如何建立項目團隊并明確成員職責
3. 材料清單的建立
4. 過程流程圖的建立與分析
5. 質量特性的分級標準
6. 案例分析
三. 產品設計
1. 產品設計的實施過程、輸入及輸出
2. 設計的控制方法
3. 設備、工裝、設施的要求
4. 量具和試驗設備清單
5. 案例分析
四. 過程開發(fā)
1. 過程開發(fā)的實施過程、輸入及輸出
2. 如何確定產品特性和過程因素的關系
3. 特性矩陣圖
4. 過程指導書和控制計劃
5. 案例分析
五. 產品和過程的確認
1. 產品和過程確認的實施過程、輸入及輸出
2. 試生產的實施和驗證
3. 案例分析
六. 回饋評定和糾正措施
1. 回饋評定和糾正措施的實施過程、輸入及輸出
2. 減少變差與持續(xù)改進
3. 案例分析
PPAP
一、PPAP的適用性
二、PPAP要求提交的十九項資料和標準
三、PPAP的提交時機和通知要求
四、PPAP不需要提交的情況
五、PPAP的提交等級
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》培訓受眾
企業(yè)內開發(fā)、質量、營運副總,生產（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質量管理部經(jīng)理、主管、工程師，開發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師，技術部經(jīng)理、主管、工程師及生產部班組長等
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》課程目的
通過強化培訓，綜合企業(yè)實際案例分析、小組討論、指導等多種方法的靈活運用，使參加培訓的人員能夠：
Ø 了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的邏輯體系和內在聯(lián)系
Ø 明確實施APQP的過程重點和輸出文件要求
Ø 明確作為APQP輸出物的PPAP的文件和提交要求
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》所屬分類
生產管理
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》所屬專題
TQM質量管理、
產品經(jīng)理培訓、
產品中試管理培訓、
PPAP、
促銷策劃培訓、
質量統(tǒng)計技術應用、
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》授課培訓師簡介
Richard Tan
教育及資格認證：
上海大學 博士
上海交大 碩士
同濟大學 碩士
精益生產 高級講師
現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善培訓師、咨詢師
高級工程師證書
6Sigma綠帶證書
多次赴德國日本進行精益生產培訓
譚老師20年工作經(jīng)驗，包括15年公司運營管理。精通生產運營系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)，建立公司標準運營程序和績效指標，有效激勵團隊。擅長精益生產管理、5S管理現(xiàn)場管理與改善、TPM管理、TQM管理和 IATF16949質量體系。運營戰(zhàn)略管理方法管理企業(yè)運營，聚焦管理過程和分析。
工作經(jīng)歷：
特瑞堡密封系統(tǒng)（中國） 有限公司
3M中國有限公司（世界五百強多元化集團）
布萊史塔粉末冶金制品（上海）有限公司
上海輪胎集團公司（國內最 大的輪胎制品公司）
授課風格：
譚老師具有多年的培訓經(jīng)驗驗，能將自身的工作經(jīng)驗結合實際客戶的需求，深入淺出地將知識傳授給學員;
譚老師授課貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，譚老師的課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受;
譚老師授課形式多樣：知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、頭腦風暴、強調學員參與等多種形式，課堂氣氛輕松活躍;
譚老師授課注重轉化：基于多年工作和現(xiàn)場的項目輔導經(jīng)驗，老師對學員在工作中遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員解決實際工作中的問題。
講授課程及咨詢項目：
Lean Manufacturing 精益生產；
5S現(xiàn)場管理和TPM改善；
工廠車間現(xiàn)場管理；
現(xiàn)場精益化管理改善與提升；
全面質量管理TQM；
項目管理；
生產成本控制管理
現(xiàn)場質量問題分析與解決；
生產現(xiàn)場班組長管理技能培訓；
APQP/PPAP/FMEA/SPC/MSA五大工具培訓；
防錯技術及有效解決問題方法；
QC七大工具
8D方法培訓。
《產品質量先期策劃（APQP）&生產件批準程序（PPAP）》報名服務流程
020-29042042
